地理教学中学生智能的培养

随着社会的发展,人类的生产活动、物质生活和文化生活各个方面,与地理环境的关系日益密切、人类对自然环境的利用、改造的程度及规模日益深入和广泛。为了让学生正确认识和处理人与自然环境的关系．合理开发利用自然资源．保护自然环境．就要提高学生的地理智能。     

试论地理环境与秦霸业

试论地理环境与秦霸业申王羽现代科学认为，地理环境是影响社会发展，国家兴衰的原因之一。所谓地理环境，亦称自然环境，是指环绕人类社会的自然界。它包括地理位置、领土面积、地形状态、自然资源等内容。在我国自古以来但凡举事也常讲究要具备天时、地利、人和三要素，...     

人类与自然地理环境的关系

人类与自然地理环境的关系□李蕙／湖北襄樊铁路分局教研室自然地理环境是人类产生、繁衍、生活和发展的地方,是向人类提供各种资源和能源的场所,也是不断受到人类改造和冲击的空间。１．自然地理环境创造了人类人是自然地理环境及其演变的产物,自然地理环境形成在前,...     

“自然资源与自然灾害”专题复习

“自然资源与自然灾害”是人类活动与地理环境关系的纽带,是联系自然地理和人文地理的桥梁,历年来都是高考命题关注的焦点之一。新课标版的地理考试大纲或考试说明,对该部分的要求主要有：自然资源对人类生存与发展的意义,资源跨区域调配对地理环境的影响,区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展,资源问题与资源的利用、保护;自然灾害的主要类型、特点、分布,自然灾害发生的主要原因、危害及预防,我国主要自然灾害的区域分布。     

人类活动的地理效应

一、人类活动对地理环境的作用方式 1.人类对物质能量流的干预 在人地系统中,主动积极的方面是人类.人类在利用自然资源的同时,参与了地理环境物质与能量的交换,并且不可避免地改变着地理环境.这是人类活动对地理环境最基本、最重要的作用方式.     

高中地理新教材教学辅导 第十单元 可持续发展问题

地理环境是人类赖以生存和发展的家园。从人类与自然的关系来看,人类的历史是一个不断地适应自然和改造自然的过程。当前的情况十分明显,一方面是人类开发利用自然资源给人类带来了巨大的物质财富;另一方面,却又带来了日益严峻的资源和环境问题。因此,如何解决人类同...     

体现地理特色 提高课堂质量

地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境,以及人类与地理环境关系的学科。从地理学的概念可以看出它是紧紧围绕人类生产、生活的地理环境进行研究的,因此研究与人们日常生活有关的地理现象本身就是地理的研究内容。如高一必修教材中的“常见的天气系统”,研究的就是日常生活中影响天气的许多因素,如台风、锋面雨等都是生活中经常接触到的知识。     

政治学对地理学科的辐射例谈

地理知识主要由自然地理和人文地理两大类知识组成。自然地理知识主要包括地理环境的组成、结构、功能、动态及其空间分布规律 ;人文地理知识主要包括各种人文现象的地理分布、扩散和变化以及人类活动地域结构的形成和发展规律 ,这一部分内容涉及与社会、政治、经济、文化有关的地理问题。本文笔者旨在通过政治学对地理学科的辐射为例 ,构建政治学科与地理学科的渗透点、交叉点和结合点 ,培养学生的跨学科综合能力。1 .自然资源及其与人类的关系 国家职能[地理知识撷要 ]自然资源是人类可以直接从自然界获得、并用于生产和生活的物质与能量 …     

浅议新课程目标下对学生地图能力的培养

一、地图在地理教学中的地位和作用 1．地图是对地理知识的图像表述，是地理学的第二语言 地理学是研究人类活动与地理环境之间关系的学科，地理环境是地理学的研究对象。从理论上讲，地理学的每一项内容，可从地理环境中找到原形，但受客观条件的限制，在多数情况下，我们无法亲自到环境中去感知，     

论人类与环境的对立统一关系

人类,作为地球的主人,自从诞生的那天起,就与周围的地理环境发生着密切的关系。一方面,人类的生活活动和生产活动需要不断地向周围环境获取物质和能量．以求自身的生存和发展,同时．又将废弃物排放于地理环境之中;另一方而,环境根据自身的规律在不停地形成和转化着一定的物质和能量．它的发生、发展和变化．并不在乎人类的存在．不为人类的主观需求而改变其客观属性,也不为人类的有同的活动而改变自己发展的过程．人类与环境之间存在着一种既对立又统一的特殊关系。所谓对立,即人类的主观需求和有目的活动,     

长江三角洲“人·地·水”关系中的运河要素探析

"人·地·水"关系决定着长江三角洲地区人类的生存状态和地理环境的发展状态,运河是这一关系中一个特别的要素,反映了人类与自然地理环境间的适应、利用和改造。在众多人工河道中,江南运河对长江三角洲地理环境的影响尤为巨大和深远。     

人类活动对地理环境影响规律的探讨

协调人类活动与地理环境之间的关系,是当代人类面临的一个重大课题。这一课题解决好了,可以促进人类与地理环境的共同进化,推动人类社会生态系统朝着更加有序的方向发展。人类活动对地理环境影响规律的研究,是协调人类活动与地理环境之间关系的前提和理论依据。 人类活动对地理环境影响的机制是非常复杂的,可概示如图:     

地理课堂教学和社会实践活动

地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境,以及人类活动与地理环境关系的一门科学,与人类的生活和生产有着密切关系。     

义务教育初中地理教学辅导(连载)

第六章 中国的自然资源及其利用 教材知识结构 自然资源是指人类可以直接从自然界中获得,并用于生产和生活的物质和能量。据此,可以看出,自然资源具有双重性——自然属性和社会属性。也可以说,自然资源是人类活动与自然环境之间的纽带,因为人类与环境发生关系,主要是通过人类利用自然资源而产生的。因而,本章教材的知识结构,同前几章讲过的自然地理部分和今后要讲的经济地理内容都有所不同,本章内容突出地显示着自然对人类的影响,人类对自然的开发利用与改造,人地关系密切得到了充分的体现。 中国自然资源同第1册中讲过的“地球上的自然资源”,实     

自然地理环境与人类的生存

自然地理环境是人类产生、繁衍、生活和发展的地方,是能够为人类提供各种自然资源和能源的场所,也是在不断受到人类改造和冲击的空间。     

图文结合理解大气环流过程及原理

<正>大气是地理环境中最活跃的一个要素,与其他自然地理要素的关系十分密切,相互依存,彼此制约。大气循环与水循环、大洋循环等过程,对自然地理环境的形成和演变产生了深远影响。同时,大气循环对人类活动的影响也十分显著。气候作为一种重要的自然资源,影响着人类生产、生活活动;气象灾害作为一种自然灾害,威胁着人类的生存和发展。随着新课程的实施,将相关的地理原理以区域为载体,通过创设情境,考查学生灵活运用相关原理解决地理问题的能力,是高考命     

专题三 区域地理

一、区域地理环境与人类活动知识梳理概念1.区域内涵层次性特征差异性整体性可变性自然资源区域分布不均资源的需求与资源赋存不匹配对资源输出地经济的影响对资源输入地经济的影响对沿线地区经济的影响对环境的影响3.资源跨区域调配原因影响2.地理环境差异对区域发展的影响不同区域的人们生产和生活各具特点区域发展水平的差异区域发展方向的差异《高中》二六年第七·八期泛舟学海命题预测纵观近年的命题趋势,区域地理环境对区域人类生产和生活的影响、区域的特征和发展规划是常见的考查内容。命题的方向主要如下:一是通过给出各地的民居等…     

北京市进一步加强与改进小学地理学科教学的意见

北京市进一步加强与改进小学地理学科教学的意见小学地理课是使学生初步认识家乡、认识祖国、认识世界地理环境慨况的重要课程。在小学阶段，使学生从生动具体的地理事物和地理现象中，初步了解人类生存的地理环境．以及人类与地理环境的关系，获得初步的地理知识和技能，...     

搭建多元学习平台提高地理教学有效性

地理是研究人类生存和发展的地理环境,以及人类与地理环境关系的一门科学,其所涵盖的内容与人类的生产和生活密切相关。然而地理作为文理交叉学科,区域性与综合性比较强,对学生的学习要求也较高,不仅要“死记硬背”,更需要“活学活用”。笔者认为,应创新教学方法,为学生搭建多元学习平台,提高地理教学有效性。     

湘教版地理Ⅲ"活动"的教学建议

第一章区域地理环境与人类活动 一、在本章“活动”的学习过程中。应努力达成三方面学习目标 1．概括区域地理研究的主要内容及研究方法本章教材并不是讲述具体的某一区域的地理环境特征，而是从区域的含义、同一区域在不同发展阶段地理环境对人类生产和生活活动方式的影响、区域间自然环境与人类活动的差异、产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响等四个方面概括区域地理研究的主要内容及研究方法，以作为学习第二章“区域可持续发展”的基础。为了让学生掌握好有关区域地理研究的主要内容及研究方法，编写者配合正文内容从不同的角度设置了相应活动，学生应通过这些活动概括出区域地理研究的主要内容及研究方法。