增创新优势 实现新跨越——关于钦州师专的改革与发展

我国师范教育体制正由三级师范向二级师范过渡。钦州师专迎来了新的发展机遇，我们必须抓住机遇，增创联合优势、政策优势、区位优势、独家优势，真抓实干，加快发展，实现新跨越。     

综合性学院发展师范教育的潜在优势与挑战

在新成立的本科综合性学院中发展师范教育 ,是我国高教与高师结构性调整中出现的新事物。其与综合性大学办师范的潜在比较优势在于其师范地位、师范资源与本科人才定位上 ,其与独立设置的师范院校的潜在比较优势在于其中长期无转型之忧、教师培养的综合化、教师教育一体化、师范人才培养模式创新诸方面。但其近期发展师范教育也面临着内部与外部的诸多现实挑战。     

师范院校师范专业和非师范专业人才培养模式的比较分析

师范院校在培养师范专业和非师范专业人才的过程中,必然会出现两种人才培养模式的碰撞和交流。比较两种专业人才培养模式的区别与联系,找到各自的发展方向,突出自身的专业特色,实现师范专业和非师范专业的补充交流,才能发挥师范院校在师范专业发展上的优势,加速非师范专业的发展进程。     

新时期地方幼儿师范高等专科院校的发展

文章首先阐述了地方幼儿师范高等专科院校发展的优势,然后分析了地方幼儿师范高等专科院校发展存在的问题,最后提出了新时期地方幼儿师范高等专科院校发展的策略,包括大力开展思想建设、大力加强教学管理制度和干部队伍建设、大力开展教学质量工程建设、大力创新产教融合办学理念。     

综合性学院发展师范教育的潜在优势与挑战

在新成立的本科综合性学院中发展师范教育，是我国高教与高师结构性调整中出现的新事物。其与综合性大学办师范的潜在比较优势在于其师范地位、师范资源与本科人才定位上，其与独立设置的师范院校的潜在比较优势在于其中长期无转型之忧、教师培养的综合化、老师教育一体化、师范人才培养模式创新诸方面。但其近期发展师范教育也面临着内部与外部的诸多现实挑战。     

普通高校师范专业的现状和发展

新形势下普通高校的师范专业如何更好地发展,为当地教育和经济建设服务,培养优秀的具有就业优势的人才。通过调研普通高校师范专业的具体情况,找出引发问题的根源,并给出相应的建议,以期能够对促进师范专业的发展有所借鉴。     

师范性、综合性整合与高师院校发展对策

师范性是高师院校的首要特性。随着非师范专业的发展,高师院校专业结构和办学定位的变化使得综合性成为其发展的趋势和既定事实。如何整合师范性与综合性,成为高师院校面临的主要问题。为实现高师院校保持师范性与发展综合性,应实行管理多元互补,实现领导理念与思维的复合拓展;发挥学科综合化优势,在更高层次上优化学科,突出师范特色;坚持分类指导,让各类专业释放活力,和谐发展、科学发展;完善课程体系,提高学生素质的综合化水平。     

师范性、综合性整合与高师院校发展对策

师范性是高师院校的首要特性。随着非师范专业的发展,高师院校专业结构和办学定位的变化使得综合性成为其发展的趋势和既定事实。如何整合师范性与综合性,成为高师院校面临的主要问题。为实现高师院校保持师范性与发展综合性,应实行管理多元互补,实现领导理念与思维的复合拓展;发挥学科综合化优势,在更高层次上优化学科,突出师范特色;坚持分类指导,让各类专业释放活力,和谐发展、科学发展;完善课程体系,提高学生素质的综合化水平。     

学科意识与高师院校专业发展

高师院校面临着坚持师范专业优势与发展非师范专业的两难选择,而调适二者关系的核心在于科学分析学科与专业的逻辑关系.在此基础上,通过打造优势学科群、强化院校研究以及结合区域经济社会发展需求等途径,打造高师院校专业特色,发挥其专业优势.     

从全国学科评估透视师范类高校学科竞争力

学科竞争力是衡量高校发展质量的核心要素,也是衡量学科建设水平的一个关键指标。以第三、第四轮学科评估结果为主要数据来源,采用相对比较法与模拟归档法对17所国内高水平 师范高校的学科建设水平进行比较,发现师范高校在巩固其人文社会学科与理学等传统优势的同时,逐渐形成了工学、管理学、艺术学等新兴优势学科;优秀学科实力整体呈进步趋势,但整体学科 建设水平有待提升;相比地方师范高校,部属师范高校的学科建设综合化趋势较为明显。建议师范 高校注重差异化的发展策略,合理制定并贯彻落实针对重点学科、基础性学科、特色学科等的建设 指导原则和发展战略,不同的师范类高校之间应注重合作与交流。     

产品形态组合过渡的设计与研究

产品形态组合过渡是产品造型设计基础研究的重要课题之一,其创意的处理技巧是最能体现设计师水平的地方,产品耐人寻味之处正是对形态细微之处的良好处理。     

论整体教学模式在大学英语阅读教学中的应用

文章针对我国大学英语阅读的教学现状，分析了大学英语阅读整体教学模式的特点及优势，提出了如何在阅读教学中将听、说、读、写以及教、学、测相结合，全面提高学生的综合语言能力的途径。     

文学批评的有效性及张力性的文学批评模式

每一种文学批评理论一旦形成就具有相对的稳定性。然而,由于文学场域不断被冲破,既有的文学批评理论面对新近出现的文学式样表现得滞后僵化,不能给予充分有效的阐释。针对这种文学批评阐释不完整或失效的现状,笔者认为,虽然传统的文学批评模式有其不可或缺性及阐释的权威性,但是其对新的文学样式却缺乏深刻有效合理的阐释,一种新的批评模式——张力性的文学批评结构模式有待深刻挖掘,从而对新的文学样式进行有效阐释和充分的肯定。     

三种网站建立方式比较

通过分析电子商务发展过程3个阶段网站建立的3种不同方式,比较其优缺点,论述其中的第3种方式即电子交易市场方式最有优势,它代表了全球贸易手段的发展方向,即将成为电子商务领域的WTO(即EWTO)。     

徽派建筑设计的堪舆意识及生态意义

作为中国古典建筑的原生样态和典范形式,徽派建筑设计蕴含着丰富的文化观念和民族审美意识,而作为最具民族特色的堪舆意识在徽派建筑设计中也得到了鲜明的体现。徽派建筑的村落选址、建筑造型、设计样式、室内装饰设计无不蕴含着深厚的堪舆思想,考量这些堪舆思想及其背后富含的生态意义对深化徽派建筑设计的价值认知以及建构新的建筑生态美学都具有颇为切实的现实意义。     

高职英语课堂教学模式探究

在《高职高专教育英语课程教学基本要求》指导下,本文分析了传统的高职英语课堂教学模式及其弊端,指出了高职英语教师要更新教学理念、创新教学手段,提出了高职英语课堂教学新模式——以学生为中心的课堂教学,并列举了课堂教学创新性的可行性做法。     

新时期我国民办高等教育发展的新动力新趋势

党的十六大召开，全面建设小康社会奋斗目标的提出，《民办教育促进法》的颁布，使中国民办高等教育获得了前所未有的发展动力和历史机遇。要更新思想观念、强化战略机遇意识、产业经营意识、特色办学意识；积极探索民办二级学院、政府资助的民办高校、教育集团、股份制办学、公办高校整体转制等办学模式，促进民办高等教育发展。     

浅析高职教师企业工作锻炼重要性

高职教育模式将由传统的学科体系导向模式向就业导向模式转变,随着教育模式的深入改革,高职教育的课程体系、教材、教学方法、师资等方面都要随之变化,作为教学工作的实施者,“双师型”师资队伍的建设尤为重要。与相关企业深度合作,教师长时间系统的参加企业整个生产过程,切身体会企业文化,为高职教师自身提高提供了一个良好途径。     

新媒体环境下高校学生工作新思考

新媒体给传统的教育模式带来了新的挑战,也给高职院校的班主任辅导员工作带来了新的机遇,同时也增加了工作的复杂性。班主任辅导员应当抓住机遇,充分运用新媒体的优势,创新工作方法,提高工作水平,做好大学生的日常管理与思想政治教育工作。     

On the Receiving End: New Labour and the LEAs

This paper (written by a Chief Education Officer wholly in a personal capacity) argues that appraising New Labour's energetic programme of educational policies from an LEA perspective should utilise the values of pluralism, achievement and equality of opportunity. The Government's actions directly related to LEAs themselves meant that LEAs now operate under close direction, under licence and subject to rigorous and high stakes scrutiny. There is a consequential loss of pluralism. The attempts of the Government significantly to raise ‘standards of achievement’ are assessed, as are its claims to have re‐addressed issues of equality of opportunity