隔壁人家

现在的我,总是对隔壁的人家怀有不一般的好奇心,时不时地伸出脖子往里头窥上两眼。看女主人弯腰拖地,看男主人悠闲地看报,看那可爱的小男孩……     

隔壁人家

我家的隔壁原来是一块好大的空地。去年春天的时候搬来了一户人家。     

路边人家

曾经尝过一次不可名状的挨饿的滋味，至今清晰地留在记忆里。那年我十三岁，因为家贫就外出自谋生计了，跟一位裁缝师傅在福建的乡村里打散工。主人拿出一块料子我们按要求做衣服，因为主人需管饭．工钱是不多的。     

小桥流水人家

我的家乡祜水村，坐落在安溪的东部。村上有一座美丽的公路大桥，连接着两个自然村。     

小桥流水人家

“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”刚走进村里,令我好奇的一件事是：     

小桥流水人家

树叶“呼呼”地敲打着窗户，透过窗格，我模糊地看见房檐下挂着的“武义郭洞”四个字。这就是我们今天要拜访的老宅。     

峡谷人家

山的背后．还是山。太阳从这座山爬上那座山．还来不及喘口气，就没了。一条不大不小的河流，从山与山的罅隙之间走来，从时间的深处走来，穿岩凿壁，逶迤蛇行，一路低吟一路歌，宛如一根永远也扯不断的常青藤．就那么一年四季不急不缓透明地流着。那沟谷两边稀稀疏疏散落的人家．野花一般慵懒地卧着，永远不会显山露水。     

"小桥流水人家"实乃哀景

马致远的《天净沙--秋思》历来脍炙人口,结构精致,意象哀切,被人推崇为"秋思之祖".(1)人们对其中"小桥流水人家"一句的评赏非常一致,均认为这句清新自然,描写了一种乐景,并以乐反衬哀,将哀体现得更为深切."并列三个意象,以实适温暖之境,反衬羁旅行客之愁."(2)朱万曙认为这句体现出一种"光亮的颜色,甜暖的颜色","用色彩的对比,衬托游子的感情".(3)从辩证角度看,以乐衬哀确能收到奇效,但以此来理解这句诗,却是一种曲解,反而损伤了诗意.     

小巷人家

小城春色，小桥流水，小巷人家，多美丽的汀南水乡风光啊!“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，“深巷卖樱桃，雨余红更娇”。孩子时读的诗词，在高楼日益增多，小巷、水巷渐渐减少的今天，我想这些句子越来越值得歌颂与留恋了，也许过了多少世纪，小巷灭迹，然而人们还是在低诵它，向往它。     

瞧人家那青春燃烧的

1995年，图雅应该是最受欢迎的网络人士，虽然从未现身，但方舟子那帮人谈起他，都是一脸神往。那时候，图雅靠的应该是采吧？后来看到一些当年ACT的旧人旧帖，任意挑一个出来，搁到现在都可以打遍天下无敌手了。     

隔壁的芷幽花

她,是我隔壁家的孩子。一张喜剧化的脸上嵌着一双黑白分明的眸子,还有一口因吃糖而坏掉的牙齿。每每在门口见到我,就高声喊：“飒紫姐姐好!”把“姐姐”两字拖得老长,听起来别有一番韵味,其实我就比她大那么一点。我笑着说：“小玫妹妹好不好？”她立即睁大眼睛,骄傲地嚷道：“姐姐认为还有谁比我更快活？”我笑弯了腰,她立即将我手中的巧克力“嗖”地抢了去,“嘻嘻”笑着跑远了。     

隔壁班在上生理课

初三一开学就开设了生理卫生课,对于这门课,同学们都表现出极大的兴趣,他们渴望知道属于自己的秘密。于是,带着新鲜的朦胧感,第一堂课开始了。     

《小桥流水人家》一课的教学设计

《小桥流水人家》这篇课文为略读课文,语言清新优美,字里行间直接或间接地流露着作者对家乡的怀念和热爱。因此,教师在教学时要融人到课文所描述的绵绵的思乡情境中,语言要饱含深情,充盈着赞美与爱恋,使整个课堂洋溢着浓浓的“爱乡”气氛．“以情激情、以情燃情”。让学生产生强烈的阅读欲望,人情入境地阅读课文,与作者产生情感的共鸣。     

隔壁的精灵

一直很难描述看宫崎骏老师作品时的心情,似乎不需要特别的准备,很容易地就被浓浓的温情打动,满满的像要溢出来。     

白云人家

老刀和老马,我挺好的一对朋友,合伙开了家公司,不到一年,就散伙了。     

课内与课外——读《作文杂谈》札记之十二

张中行先生《作文杂谈》的最后几节，似乎是同中学语文老师的谈话。尤其是第三十七节《言教身教》和第三十八节《课内和课外》，值得每一位语文老师认真地读一读。     

你怎么知道人家早下班了

有一阵子我在台北的办公室非常忙,经常加班到晚上七八点钟。 有一天晚上将近八点了,我发现有一家新成立的公司,似乎可以合作,就叫助理拨电话过去。我助理一笑,说：“刘老师,你知道现在几点了吗？人家早下班了。”     

裁判亮分

朱文通过对一个老人集中的细节描画,说明“快活”的真谛在于奉献温暖,但文章略有斧凿的痕迹。万文则通过一个樵夫一生的命运转折,说明“快活”的真谛在于抛开物质欲望,随心随性自由自在地生活,描写较生动,概括性也较好。以上两篇习作的重点似乎都在说明“什么是快活”。姬文就比较活泼,通过三个片段写出了当今中学生所追求所体验的比较“时尚”的快乐,重点在写“快活”本身,生活气息浓厚。据此,给朱同学::分,万同学;"分,姬同学;<分。裁判亮分@黄曼君.NULL.     

寻找

“狂奔的猛兽寻找壮士的刀，美丽的飞鸟寻找牢固的鸟笼，青春不羁的心寻找毒色的眼睛。”何其芳的《黄昏》字句锤打着自己错乱的心。我曾经挫败的一丝不挂地站在七月的中央。我以为我走在了阳光的末梢，所有的一切一切都会像秋风的落叶一样凋零残败！