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相似文献
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1.
本文通过引入惯性冲量,将刚体碰撞过程的动力学问题,从形式上转化为作用在刚体上冲量系的平衡问题。从而使碰撞过程的求解问题,转化为求解一组平衡方程组。  相似文献   

2.
一、动量与动量守恒知识要点 二个基本概念 :冲量与动量二个基本规律 :动量定理与动量守恒定律二个应用模型 :碰撞与反冲二、考点分析2 .1二个基本概念的理解2 .1.1冲量 (I =Ft) :冲量表示力在时间上的积累效果 ,当力作用于物体 ,且经过一段时间 ,物体就受到该力的冲量作用 .冲量是矢量 ,它的方向与力F的方向相同 .冲量是过程量 ,即冲量的大小和方向与一定的物理过程相关 ,在力一定时 ,所经历的时间越长 ,冲量越大 .定义式I =Ft只适用于恒力的冲量的计算 ,对变力冲量一般不适用 .当力方向不变 ,而大小随时间作线性变化时 ,可用力的…  相似文献   

3.
碰撞是自然界中最常见的一种现象,课堂外,台球桌上精彩的一击,冰壶场上漂亮的“双飞”,堪称经典。下面我们一起来领略课堂上的碰撞之美。  相似文献   

4.
碰撞现象在生活中极为常见,碰撞类试题在历年高考中也频频出现.为此,本文将归纳碰撞现象的特点,并用之求解典型的高考试题.一、碰撞现象的特点1.在碰撞现象中,相互作用的时间极短.2.由于相互作用的时间极短,因此撞击物之间相互作用的内力极大.为此,在碰撞现象中,有时尽管撞击物所受的合外力不为零,但合外力的冲量远小于内力的冲量,若仅以相撞物体为系统,则动量近似守恒.3.由于作用时间极短、作用力极大,因此,碰撞过程中物体发生的位移不计.4.碰撞现象中,系统的总动能只有减小或守恒,而决不会增加,这一点不同于爆炸和反冲现象.弹性碰撞中同时…  相似文献   

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压强、温度和内能在气体分手运动论一章中,是描述理想气体性质的三个最基本的概念,也是这一章的重点内容。一、压强1.压强的微观实质从定性意义上讲,压强是大量分子对器壁不断碰撞的结果;从定量意义上讲,压强是气体分子在单位时间内施于器壁单位面积上的平均冲量 P=(dl)/(dt ds),也可表述成 P=(单位时间内与单位面积碰撞的分子数)×(每个分子一次碰撞施于器壁的冲量)。  相似文献   

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本文通过引入惯性冲量,将刚体碰撞过程的动力学问题,从形式上转化为作用在刚体上冲量系的平衡问题。从而使碰撞过程的求解问题,转化为求解一组平衡方程组。  相似文献   

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一、选择题1.在行车过程中,如果车距不够,刹车不及时,汽车将发生碰撞,车里的人可能受到伤害,为了尽可能地减轻碰撞引起的伤害,人们设计了安全带。假定乘客质量为70kg,汽车车速为108km/h(即30m/s),从踩下刹车到车完全停止需要的时间为5s,安全带对乘客的作用力大小约为A.400NB.600NC.800ND.1000N2.下面的说法正确的是A.物体运动的方向就是它的动量的方向B.如果物体的速度发生变化,则可以肯定它受到的合外力的冲量不为零C.如果合外力对物体的冲量不为零,则合外力一定使物体的动能增大D.作用在物体上的合外力冲量不一定能改变物体速度的大…  相似文献   

8.
数学课堂是严谨的、理性的,但数学课堂更是思维碰撞、智慧飞扬和富有创造的课堂。一堂数学课,应该自始至终都激荡着师生灵气,弥漫着美丽芳香,展示着数学课堂的美。教师所要做的不仅是上好一堂课,更要把数学课堂的美呈现给学生,让学生深深地融入其中,真切地感受到数学课堂也是美的。  相似文献   

9.
数学课堂是严谨的、理性的,但数学课堂更是思维碰撞、智慧飞扬和富有创造的课堂。一堂数学课,应该自始至终都激荡着师生灵气,弥漫着美丽芳香,展示着数学课堂的美。教师所耍做的不仅是上好一堂课,更耍把数学课堂的美呈现给学生,让学生深深地融入其中,真切地感受到数学课堂也是美的。  相似文献   

10.
作为一种物理现象,碰撞具有作用时间极短、状态变化显著的特点。因此,参与碰撞的两个物体间的相互作用,在极短的时间内急剧地增长与消减,可以把这种相互作用称为冲击力。与冲击力相比较,寻常的作用力在极短的时间内所积累的冲量,以及造成的物体的状态的变化是太小了。因此,在质点的动量定理中可以略去寻常力的冲量,只考虑冲击  相似文献   

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