提高高中语文课堂教学实效性的策略

近年来,中学课程改革取得了良好效果,整体教学质量得到了很大提高。高中语文课堂教学中,教学实效性是反映教学质量的重要方面,越来越多的高中语文教师重视课堂教学实效性。本文从高中语文课堂教学时效性内涵、高中语文课堂教学时效性偏低具体体现和提高高中语文课堂教学时效性的策略三方面,对提高高中语文课堂教学实效性进行探讨。     

如何提高英语课堂教学的时效性

提高课堂教学的时效性,是教学活动中一个永恒性的话题,是实现教学目标的先决条件和基础保证。对于课堂教学来说,教学目标是核心和灵魂。因此,教师在组织教学时,要紧紧围绕教学目标,在如何提高课堂教学的时效性上下功夫,做文章,通过课堂教学,使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面得到培养和提高,实现学生综合素质的提升。     

高校英语专业写作教学活动设计原则探究

如何提高英语写作课堂教学的时效性,提高学生的写作能力是高校一线英语教师需要探讨的问题。课堂教学活动是提高英语写作课堂教学时效性的关键因素,科学有效的课堂教学活动设计关系到课堂教学的顺利开展和教学效果提高,是实现教学目标的手段。教师应从以学生为主体,以中国英语能力等级量表为依托,以教育资源共享平台为手段等三个方面来探讨高校英语专业写作教学活动设计原则,以期达到提升英语写作教学的时效性和提高学生写作能力的目的。     

提高教学时效性方法探索

课堂教学的时效性是教学的生命。所谓课堂教学的时效性,指的是学生通过课堂教学提高自身的知识水平和综合素质。具体表现在:通过课堂教学,提高学生的学习兴趣,丰富学生的知识,增强学生的自主学习能力。     

关于整合“时效性资源”优化高中英语教学的探讨

近十年来,我国高中英语经历了多次教学改革,教学的重心逐渐从提高学生成绩向培养学生学习兴趣和应用能力转移。因此,在高中英语课堂教学中加入时效性教学材料有助于调动学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和创造性思维。本文笔者将结合自身的英语课堂教学经验,分析将具有时效性的教学资源与高中英语教育相结合的作用,并提出几点将时效性资源应用于高中英语课堂教学的策略。     

动中学,动中导,动中悟——中职德育课“三段式”教学的探索与实践

作者在中职德育课堂教学中进行了"三段式"教学的探索与实践,力求动员全体学生参与课堂教学,提高德育课的时效性,进而提高学生的职业素养。     

提高地理课堂教学时效性的几点想法

什么是教学的时效性?课改专家余文森教授作了精辟的概述:"通俗地说,课堂教学时效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在:认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;情感上,从不感兴趣到感兴趣,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱"。学生知识的获得,课堂教学仍是主渠道。课堂教学是课程改革的主阵地,有效性是教学的生命线,提高课堂教学的有效性是教师永远的追求。     

提高初中生物课堂教学时效性浅析

正初中生物课堂教学时效性对教学质量有着重要影响。在素质教育和创新教育理念的引导下,初中生物教学质量虽取得了一些成绩,但也暴露出教师课堂时间利用率低,导致教学阶段性目标难以完成的问题。本文旨在立足初中生物课堂教学的时效性问题,展开策略性探讨,以此推动初中生物教学科学地发展。一、初中生物课堂教学时效性存在的问题基础教育课改明确要求,教师要帮助学生充分利用教学时间,及时、高效完成学习任务。然而,在日常教学中,笔     

核心素养视野下小学体育课堂教学的有效性探索

最新的课程标准要求,对小学体育教学提出了新的教学纲领。要求体育教师在体育教学过程中提升体育课堂教学的有效性,通过体育课堂的时效性提高,增加小学体育的课堂教学成果,培养学生的身体素养和创新能力。本文探讨小学体育课堂有效性的基本对策,从而提高教师的教学质量和学生的学习效果。     

如何提高语文课堂教学的时效性

提高课堂教学的时效性是进行课堂教学改革的重要内容。重视学生的主体地位,立足学生的个性发展,阐述如何提高课堂教学的具体步骤和方法。以教学理论为指导,不断实践、总结、完善,直至熟练掌握各种课堂教学的有效策略。     

积极心理学技术下初中语文教学的时效性

近年来,积极心理学逐渐应用到了初中语文课堂教学中,取得了不错的效果。围绕积极心理学在初中语文课堂教学中的应用,探索利用积极心理学提高初中语文教学时效性的策略。     

谈思品课巧用导言,创设情境,把课堂还给学生

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景.情境教学,需要对社会和生活进一步提炼和加工后才能影响于学生,新的课程改革以后,教材力求以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科知识为背景和支撑.选取了具有深厚生活底蕴、很强感染力、尽可能贴近学生生活实际的辅助材料,作为课堂教学中最重要的载体.如:活动、案例、相关链接、名言警句等等,增强了教材的通俗性、趣味性和时效性,新课改倡导教师活用教材,用活教材,要求教师利用教材现有知识结构,结合学生实际情况来实施课堂教学,以提高课堂教学的时效性.本文以七年级思品教学为例,谈谈如何教材中的导言部分,创设有效情境,把思品课堂真正还给学生.     

小学数学课堂教学有效反馈的时效性探究

数学课堂教学的及时反馈离不开师生之间的互动,在教学中,恰当的"延时反馈"可以调整教学方式,提高教学质量。因此,教师必须在教学中时刻注重课堂教学有效反馈的时效性。     

发挥小组合作魅力彰显美术课堂的时效性

美术教学的时效性是指美术教师在规定时间区间内通过美术课堂教学所达成的教学效果。为了提高美术课堂的时效性,很多美术教师在教学中都使用了小组合作学习模式。因此,有必要从小组合作学习的问题设置、讨论时间、教师监管和合作学习四个方面进行探究。     

如何提高高中英语课堂的时效性

在十几年的教学实践中,笔者发现英语课堂效率低是目前英语教学尤其是高中教学中存在的一个重大的问题。如何提高课堂时效性是每位教师完成教学目标的关键性因素,因此在教学工作中应不断探索、不断思考。如何有效地提高课堂教学的时效性呢？下面是笔者的几点意见。     

以生为本,提高高中化学课堂教学时效性

在高中化学课堂教学中,应用生本教育理念,以前置性任务激励学习自学,依靠合作交流引领学生参与教学,教师以"导"和"合"有效提高学生化学素养,提高课堂教学的时效性。     

论历史资料对提高《中国近现代史纲要》教学时效性的意义

丰富的近代史资料为《中国近现代史纲要》课堂教学提供了有力的支撑。历史资料的运用是案例教学和直观教学的重要方法之一,对于提高教学时效性具有重要意义。教师需要综合考虑教学资源优势,结合学生实际,充分利用网络资源优势提高教学的实效性。     

怎样提高语文课堂教学的时效性

时间是一种特殊的资源,具有不可替代性。马克思说:“一切的节约归根到底都是时间的节约。”教学是在时间中进行的,而语文学习时问又是法定的、有限的,所以要提高教学质量,就必须设法提高语文课堂教学的时效性。怎样提高语文课堂教学的时效性呢?对此谈几点肤浅的看法:一、善教者善构。教师必须全面、系统地规划好每堂课的结构,这是提高课堂教学质量和效率的关键。课堂教学是由多元目标、各种要素和多个因子有机组合的综合     

在“五严”背景下如何提高初中英语教学素质

＂五严＂是江苏省教育厅等部门发布的有关深入实施素质教育的规定。随着我国教育改革的不断完善,外语课堂教学已逐步向多元化方向发展,课堂教学手段层出穷,课堂教学内容也丰富多彩。然而,如何在＂五严＂的旗帜下,提高教师自身教育教学素质、优化课堂教学、提高教学时效性及有效性,防止由此产生的与他人和其他学校的差距,成了广大英语教师思考和工作的重心。     

浅谈创新政治课教学

在高中新课程改革的背景下,教学思路、教学方法要体现时代性、时效性,要求在新课程中创新政治课堂教学,以促进学生的全面发展,提高政治课堂教学效率。