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语文课作为一门教育体系中的重要组成部分,一直以来就受到各方面的关注.在初中教育这一特殊的阶段,提高语文课堂教学质量,就必须要针对初中语文教学面临的新特点,采取针对性措施,才能起到事半功倍的效果. 相似文献
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随着各行各业改革的深入发展,初中语文教育也出现了改革的崭新局面,在教学方法上“百花齐放”。教学设计是教学方法的直接反映,在既定条件下,决定着教学效果的优劣。一、语文课堂教学设计要转变传统的教学观念传统的教学观强调“教”的重要性。《广韵》谓教,训也。《说文解字》对“教”的理解是“上所施下所效也”。过于重视知识传授和“师道尊严”就成了传统教学观的核心。我们设计语文课堂教学必须转变传统的教学观念。由过于重“教”、重“知”变为重“学”、教“思”,坚持将能力的培养作为教学活动的中心,突出教学过程中学生的思… 相似文献
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自从上个世纪六十年代以来,改革传统的“老师讲,学生听”的教学模式,主张让学生主动地、生动活泼地学习;变以教师为教学活动中心为“以学生为主体,以教师为主导”的改革浪潮在神州大地的各级各类学校掀起,无论大学、中学、小学概莫能外;也无论是语文、数学还足历史、地理等学科无不受其 相似文献
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对于初中语文教学效率来说,提升其教学效率需要依托于课堂。课堂环境的优化,教学质量的提升能够更好地带动教学效率的提升。本文针对初中语文课堂教学效率进行简要的研究。 相似文献
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黄雄心 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
新的教育背景对教学课堂提出了新的要求,课堂革新成为近年来教育事业的大趋势.课堂改革是不断适应新形势,提高课堂教学质量,培养满足国家对人才要求的学生的必要措施.将以初中语文为例,对课堂教学的改革进行探讨. 相似文献
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《新课程标准》指出:学习是一种个性化行动。作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松.自然.愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。然而长期以来,我们的课堂忽视了学生情感、想象.领悟等多方面的发展,忽视了生命的存在,我们过多地强调接受学习,死记硬背,机械训练,制约了学生的嘴巴、双手.头脑,压抑了学生的主动性和创造性, 相似文献
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阅读课是语文教学的重头戏,是语文课堂教学的主阵地、主战场。每位语文教师的教学时间大多化在了阅读课的教学上。阅读课质量的好坏,直接影响了整个语文的教学质量,直接关系到学生语文素养的提高。所以,怎样上好阅读课至关重要。笔者认为, 相似文献
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语文的能力是学习其他学科和科学的基础,语文也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。而教师掌握着打开语文之门的钥匙。课堂是学生学习生活的重要组成部分,在学生学习中占据着重要地位,因此教师要充分利用课堂时间,提高课堂效率、促进课堂教学的高效化,让学生感受语文的生动活泼,吸引学生的注意力,提高学生学习语文的兴趣和主动性。 相似文献
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目前社会多方面力量促进和支持农村初中教育改革进步,在农村初中语文教学形成自己独特教学风格的前提下,如何应对时代和社会对教育的新要求,如何培养符合教育大纲要求的学生,是众多学者研究的重点.文章从分析农村初中语文课堂教学效率不高等各种现有问题出发,从对话互动教学、阅读教学、语文结合德育的教学三种方向的改进策略,根据实践应用... 相似文献
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目前,多媒体课件已广泛应用于课堂教学中。但如果在课堂教学中课件展示时机不恰当,反而会破坏课堂的整体性,降低课堂教学效率。因此,多媒体课件的使用,须在紧紧围绕教学目标的基础上,把握好恰当的时机,为教师服务,为学生服务。 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说过,"在知识的活的身体里,要有情感的血液在畅流。""情"是一篇文章灵魂、核心的主宰。因此,在语文教学中,只有抓住"情",语文教学才会活泼、生动,新课标的改革才会深入人心,课堂教学才可以达到优化的目的。 相似文献
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曾祥坚 《中国科教创新导刊》2013,(15):155-155
在新课标的要求下,全面推进落实新课改要求,提高初中语文课堂教学效率是当前初中语文教学的重要任务。一直以来,学校课堂就是教师开展教学的主要场所。对于语文老师来说,提升课堂教学成绩是他们的重要责任。初中语文教师应该认真反思自身的课堂教学效率,改进语文教学思路。因此,本文主要探讨在新课标的背景下如何提高初中语文课堂教学效率,以此希望能够有助于提高初中语文教学的整体水平。 相似文献
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《语文新课程标准》指出:“语文教学应为学生创设良好的自主学习的情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,自觉调整学习心态和策略,探讨适合自己的学习方法和途径。”语文课堂教学如何落实新课标所述新理念,新理念如何演绎新课堂?我认为,语文教师要想方设法在课堂教学的各个环节中促使学生积极主动地学习语文。要使语文课堂像磁铁一样紧紧吸引学生的注意力,教师就必须关注学生,给学生提供一个充满活力的课堂。 相似文献
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