基础教育课程改革与学生学习方法的指导

基础教育课程改革注重学生的学，促进学生转变学习理念。针对这一转变应对学生学习方法进行指导：促进学生学习理念的变；指导学生制定学习计划；向学生传授有效的和杰出人物成功的学习方法；对学生进行良好学习品质的教育以及学生学习方法的指导与其他相关工作相配合等。     

浅谈指导学生学习方法

陶行知先生在《教学做合一》中说：“教师的责任不在教，而在教学生学。”可见，学法指导的实际是“授学以渔”。叶圣陶说：“教是为了达到不教。”因此．教法中渗透学法，教会学生学习，是教育工作义不容辞的责任。     

化学教学应重视学生的学习方法指导

从青少年认知规律分析,初中学生有较强的求知欲,具备初步的独立思考和钻研的能力,但自学能力较差,往往缺乏科学的学习方法．就学化学来说,初巾化学是学生学习的又一新起点,有趣的化学实验、悠久的化学史、日常生活中生动的化学事实所展现的新世界,都能引起学生强烈的好奇心和求知欲,在这种情况下,学生凭着一时的兴趣来接受化学这门学科．     

体操教学中应重视对学生学习方法的指导

体操教学过程是教师与学生的双边活动。“善学者,师逸而功倍”,“不善学,师勤而功半”。体操教师要努力成为“善教者”,指导学生掌握科学的学习方法,以顺利地完成体操教学任务。     

初中英语学习方法指导

初中学生刚步人英语的殿堂．往往不知怎么入门，因此教给他们一些简单易行的学习方法．不仅可以使他们接受和掌握所学知识．而且可以开发智力、触类旁通、寻找规律，为以后的自主学习打下坚实的基础。这里以预习、听课、记忆为重点，谈一些初中英语学习方法指导的基本做法。     

如何在初中英语教学中指导学生学习

在初中阶段的学习当中,由于缺乏讲英语的环境和方法,因而很多学生对于英语都感到学不得法,当今时代随着科技的进步和信息时代的飞速发展,对学生实施素质教育已经势在必行。教师必须摒弃过去陈旧的教学观念,努力践行新课程改革。而新课程改革要求我们,对学生实行的素质教育不再只是教给学生基本的知识,而是让学生在学习基础知识的同时掌握学习的方法、提高学习技能和综合素质。那么,在日常的英语教学工作中,教师应如何指导学生掌握学习英语呢?本文将从三个方面进行阐述     

实现学生主体性学习的有效途径

教育必须以学生的发展为本．为此新课程倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，因而转变教学方式便成了本次课程改革的显著特征；改变原有的单纯接受式的学习方式．建立和形成旨在充分调动．发挥学生主体性的学习方式，自然成为这场教学改革的核心任务。语文教学中如何实现学生主体性学习呢?通过哪些途径实现学生主     

指导学生选用恰当的学习方法

学习方法多种多样 ,学科知识各具特点 ,教师如何根据学习内容 ,指导学生选用恰当的学习方法 ,进行有效的学习 ,这就是教师的功力所在。这里面主要有两个环节 :其一是要指导学生找准学科知识特点 ;其二是指导学生选好学习方法（一种或几种） ,进行有效学习。下面谈谈选用学习方法的依据 :１ 依据学科特点。学习内容总体上分为文科和理科。一般来说 ,文科多用形象思维 ,偏于记忆 ;理科多用逻辑思维 ,重于理解。因此 ,学习文科 ,学生应采用读书学习法、四环式学习法、调研学习法、掌握学习法等 ;学习理科 ,学生应采用回想法、结网学习法、发现…     

政治课教学中应重视对学生学法的指导

教师教的目的之一是为了使学生学会学习，因此，在思想政治课教学中，应指导学生掌握正确的阅读，运用，记忆，评价的方法，使其在掌握学习方法的能力上有大的提高。     

生物教学应注重学法指导

当前影响学生学习质量的一个重要因素就是学习方法不够科学有效。"教师的责任不在教,而在教学,教会学生学习"。"一个优等教师教学生自己去发现真理"等都说明学法指导的重要。因此在生物教学中应注重对学习方法的指导,希望学生学会学习。     

教师如何指导学生掌握学习方法

英国有一位社会学家，曾经调查了几十位诺贝尔获奖者，结果发现他们中的大多数人都认为，掌握科学的学习方法比占有具体的知识更重要。帮助学生掌握科学的学习方法，是当今每一位教师必须要正视和探索的问题。解决好这一问题，笔者认为应注重以下几点：     

合作学习的指导和监控

在课堂教学中运用合作学习的方式,不能盲目、随意、放任自流,为合作而合作,使合作学习流于形式。教师应当加强对合作学习的指导,注重对合作学习的监控。 一、加强对合作学习的指导 有效的合作学习离不开教师的指导、教师对学生合作学习的指导,主要包括两个方面: 一是合作技巧的指导。学生如果缺乏必要的合作技巧,就无法有效地合作学习,甚至无法合作学习。正因为如此,国外研究合作学习的学者都十分重视合作技巧的指导。     

初中英语教学中学法指导的探索与实践

学习方法指导,简称学法指导。它是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法传授、诱导、整治,使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习中,逐步形成较强的自学能力。     

重视学法指导教会学生学习

本文从现代教育的需要,论述了对成教学生进行学法指导的必要性,学法指导的内容及学法指导应遵循的原则。     

初中英语教学中提升学生学习兴趣的几个方法

随着新课标的不断实施,其主要的目标是培养出更加全面的综合性人才。在初中英语教学过程中,大多数学生会产生一种抵触的心理,进而很难提高英语的学习成效。本文具体提出了提升初中英语教学过程中学生学习兴趣的一些办法和措施。     

注重学法指导提高学生学习能力

现代教学不仅要求学生“学会”,更需要的是要“会学”。明代学者王阳明提出:“学问要点化,但不如自家解化者,自一了百当,不然亦点化不得。”联合国科教文组织出版的《学会生存》一书的作者埃德加·富尔精辟地指出:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人,而且不会自学提高,不会自寻信息的人。”所以,从某种意义上讲,没     

初中英语教学要注重学生学习方法的培养

<英语课程标准>要求使学生获得听、说、读、写等方面的能力,为了达到这个目标,教师应注重学生学习方法的培养,指导学生用有效、科学的方法学习.     

重视学法指导提高学生能力

目前,在生物学科的教学中重教轻学现象还很严重,教师只顾埋头教书．而不去指导学生如何学。致使学习效率低下．且不利于学生能力的提高,这些应引起广大教师的重视。