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河南省城市中学生课外体育锻炼现状与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
对河南省10个有代表性城市的中学生课外体育锻炼的现状进行调查,结果显示:有82.51%的中学生喜欢课外体育锻炼;促进身心健康是中学生参与课外体育锻炼的主要动机;球类运动是河南省中学生喜爱从事的体育锻炼项目;中学生"体育人口"的比例高于全国平均水平;学校是中学生课外体育锻炼的主要场所;河南省中学生体育消费水平偏低;缺乏活动时间和场地器材是制约中学生课外体育锻炼的主要因素。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(7)
体育锻炼对培养中学生良好的身体素质具有不可替代的作用。本文从中学生体育锻炼的现状出发,分析了当前中学生体育锻炼的习惯培养策略,以提升中学生体育锻炼的兴趣与身体素质。 相似文献
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刘芳 《中国校外教育(理论)》2010,(1):158-158
运用问卷调查法并查阅有关体育锻炼与心理健康方面的资料,对我校部分中学生心理健康状况进行调查,从我校中学生心理健康现状入手,对中学生心理健康现况的成因进行分析研究,根据体育锻炼的特点,提出体育锻炼干涉措施,从而为切实促进中学生的健康成长和增强学校体育教学的实效性提供依据。 相似文献
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为考察中学生父母教养方式与中学生体育锻炼之间的关系,采用体育活动等级量表和父母教养方式量表,对郑州市的475名中学生进行问卷调查。结果显示:(1)中学生体育锻炼在性别和学业阶段存在显著性差异;(2)中学生父母教养方式在学业阶段和是否独生存在显著性差异;(3)父母教养方式中父亲情感温暖和母亲情感温暖与中学生体育锻炼呈显著正相关。结论:(1)不同学业阶段的中学生在体育锻炼与父母教养方式上均存在差异;不同性别的中学生体育锻炼存在显著差异,且男生优于女生;父母教养方式在独生和非独生子女中存在显著差异,且独生子女感受到更多的情感温暖;(2)父母教养方式与体育锻炼存在相关关系,其中父亲情感温暖和母亲情感温暖对体育锻炼有促进作用。 相似文献
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通过对中学生体育认知的实际调查,发现中学生体育认知不足。中学生体育锻炼认知对其自身体育价值观有重要的影响,因此我们要努力提高其体育锻炼价值认知,使其对体育锻炼有正确的认识。 相似文献
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通过对中学生体育认知的实际调查,发现中学生体育认知不足.中学生体育锻炼认知对其自身体育价值观有重要的影响,因此我们要努力提高其体育锻炼价值认知,使其对体育锻炼有正确的认识. 相似文献
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通过对锦州市中学生参加业余体育锻炼的情况的调查与研究来更好地了解锦州市中学生的对业余体育锻炼的兴趣及爱好,找出对中学生业余体育锻炼中所造成的障碍和影响的因素及不足,并且对其影响因素进行分析,找出解决问题的方法和途径,为贯彻国家提出的终身体育思想,为提高锦州市中学生业余体育运动的质量提供一定的参考数据。 相似文献
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郑州市中学生课外体育锻炼的调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文选用《体育锻炼调查表》,对郑州市中学生体育参与动机进行调查分析。结果显示:中学生课外体育锻炼的态度还不够端正,体育锻炼的动机存在不同程度的问题,属于体育人口的中学生比例较低,要引起有关部门的高度重视。 相似文献
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黄鹏举 《宁德师专学报(自然科学版)》2010,22(2):217-221
经常性地参加身体活动和体育锻炼对生理和心理健康都有积极的作用.随着社会的进步,物质生活水平的提高,独生子女的增加,以及学习任务压力的加大,中学生从事体育锻炼的程度相对减少.外在因素固然影响体育锻炼参与,但内在动机更是影响中学生参与体育锻炼的重要的因素.阐述中学生身体自尊与锻炼态度的关系. 相似文献
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在推行素质教育的今天,中学生的假期体育锻炼长期以来存在诸多问题,越来越受到人们的关注。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法,对宿迁市中学生假期参加体育锻炼现状进行了调查和分析,旨在全面了解宿迁市中学生暑假参加体育锻炼的现状,发现存在的主要问题,分析影响中学生假期参加体育锻炼的原因,并从实际的角度提出解决问题的对策,从而为宿迁市教育主管部门和各中学制定符合本校学生假期体育活动的具体实施方案提供参考。 相似文献
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对于中学生来说,长期参加体育锻炼,不仅有助于中学生自身的身体健康,而且还能获得多方面的心理效应。目前,虽然长期体育运动的健康效应已被证实,但其中的心理过程和中介机制还不清楚,尤其对于中学生这样一个特殊社会群体。为了深入掌握青少年体育活动规律,提高中学生体育锻炼的有效性,从心理学角度开展对中学生体育活动的研究,探讨中学生体育锻炼与心理因素之间的关系是很有必要的。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(3):138-140
以宁波市实验学校的中学生为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理分析法等多种研究方法,对其课外体育锻炼的次数、时间、锻炼项目、地点和人为因素进行调查分析,探究问题的所在,为中学生课外体育锻炼的有效开展提出建设性意见和发展对策,也为其他学校中学生开展课外体育锻炼提供参考。 相似文献
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运用自编的中学生心理弹性量表等测量工具,对体育锻炼与中学生心理弹性及其预测指标的关系进行了调查,并对中学生体育锻炼和心理弹性的关系进行了分析,结果表明,(1)不同性别和不同年级的中学生的体育锻炼存在着显著差异,不同性别、不同年级的中学生在心理弹性的问题解决能力上存在着显著差异,不同父母婚姻情况的中学生在心理弹性的自我悦纳维度上存在着显著差异.(2)不同体育锻炼量组在心理弹性五个层面方面有显著差异(Wilk’sΛ=.959**).(3)结构方程模型分析结果支持了心理机制理论假设模型(CMIN()2)/df=5.596,RMSEA=0.080.)(4)体育锻炼不仅可以直接对中学生的心理弹性产生影响,而且可以通过自我效能、应对方式等中介变量对中学生心理弹性产生影响. 相似文献
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刘宗豪 《南阳师范学院学报》2008,7(3):90-92
从中学生心理健康的标准出发,分类探讨了当前中学生中存在的一系列心理问题,进而从体育锻炼对个体心理健康的意义着手,提出了加强体育锻炼,促进中学生心理健康的有效策略. 相似文献
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钱守仁 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):165
培养中学生良好的体育锻炼习惯是学校体育教育教学的基本任务之一,学生只有养成良好的体育锻炼习惯,才能保证离开学校时(周末和两个长假期)也能将这种习惯持续坚持下去,形成终身体育锻炼习惯。主要从家庭、社会两个方面对中学生进行体育锻炼习惯的影响因素出发,提出了相应的解决措施。 相似文献