扮靓作文三技法

俗话讲：“人靠衣裳马靠鞍。”孔子说：“言之无文,行而不远。”何永康教授曾幽默地说：“一篇文章出现‘月亮’最好不过;如没有‘月亮’,‘群星璀璨’也很好;没有‘群星璀璨’,出现‘数颗星星’也就不错。千千万万不能给阅卷老师看得是‘茫茫黑夜’,‘漆黑一片’。”文采对于作文的重要性由此可见一斑。怎样才能把作文打扮得漂漂亮亮清清爽爽文采飞扬呢？     

准确用词扮靓你的作文

用词准确,就是使用贴切的词语,恰如其分地揭示客观事理,正确地反映现实生活,恰当地表达作者的思想感情。用词准确,第一要合乎事实,合乎情理;第二要合乎语法,合乎逻辑;第三要能恰如其分地表达出思想感情。     

让“点”扮靓作文

文章靓丽,从"点"开始。作文的精彩世界,呈现于"点"的摇曳多姿。无数闪亮的"点"相互辉映,连缀成一片绚烂。让我们为之动容,让我们为之击节。用心感受"点"的呵护,相拥踏上作文的创造之路。     

沉着落笔,扮靓作文

一、考试作文的注意事项作文列好写作提纲后,就要落笔行文了。那么,行文时要注意哪些问题呢?1.注意语言表达。一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后,最终的成败取决于运用语言文字的能力。中考作文评分标准中对于语言的基本要求是,"通顺,没有病句"。作文评分标准中语     

用课本素材扮靓考场作文

坐在考场里,面对作文题,有的考生因为找不到合适的素材而愁眉苦脸、不知所措。这时候,聪明的考生往往灵机一动,将思维的触须伸入课本,挖掘课文中的写作素材,让它们为自己的作文增光添彩。     

“四招”扮靓作文语言

作文的语言,是考试评分最重要的标准,也是区分作文能力高低的最重要依据。古人云:"言之无文,行而不远。""文"即文采,就是讲究作文语言的艺术性,在实际作文的过程中如果能够加入适当的描写,运用含蓄而又抒情性的语言和具有时代特色的、幽默、调侃、逗趣的个性化语言,就会展现生动具体的形象,给人以想象和回味的空间,使文章熠熠生辉,光彩照人,让人在忍俊不禁中咀嚼出语言的奇妙与灵动。     

巧用“三点”扮靓作文

作文教学中，老师往往不厌其烦地讲选材、立意、谋局、布篇，教师讲得枯燥，学生也听得厌烦。如果能另辟蹊径．将会收到意想不到的效果。我觉得在作文教学中这样“三点”值得尝试：指导学生捕捉生活中的闪光点；引导学生渲染文章的动情点；指导学生处理文章的感悟点。     

巧用“三点”扮靓作文

作文教学中,老师往往不厌其烦地讲选材、立意、谋局、布篇,教师讲得枯燥,学生也听得厌烦。如果能另辟蹊径,将会收到意想不到的效果。我觉得在作文教学中这样“三点”值得尝试:指导学生捕捉生活中的闪光点;引导学生渲染文章的动情点;指导学生处理文章的感悟点。一、指导学生捕捉生活中的闪光点学生通过阅读、观察,在平时的生活中已经积累了很多材料,并且有很多是新鲜的、独有的。但把它写入作文时,却显得很一般了。究其原因,我认为是他们没有写出材料的闪光点,没有把材料与众不同的、十分抢眼的地方凸现出来。只有写出材料的闪光点,作文才会…     

扮个“靓”装打动你——怎样让作文有文采

朱自清先生说：“作文便是以文字作画。”可见文章的语言必须要说得生动活泼有文采。有文采即指语言精彩，有特色。例如：善用譬喻、善于铺排、诙谐幽默、大气磅礴、委婉细腻，清新淡远、韵味醇厚、率真坦诚……都属于有文采。俗话说：“三分姿质，七分打扮。”写作文也是如此，只要经过“事事四五通”的装扮，何愁它不“精妙世     

用同伴精彩习作语言扮靓作文

偶然现之 苏教版语文三（上）《习作1》是一次＂自由写作＂练习.在批阅过的约八成习作中,有十多位学生写了＂过生日＂,并且在写生日礼物和水果时,其语言表达都跟如下两句相似： A.爸爸送给我一顶帽子,妈妈送给我一个芭比娃娃,奶奶送给我一个音乐盒.（周子扬） B.妈妈还给我买了椰子和马奶子葡萄.（刘梓涵）     

五记“妙招”扮靓语言

在日常的写作过程中,不少同学苦于语言平淡乏味,没有朝气与活力,那么,如何"扮靓"作文语言,使作文语言更富有表现力呢?     

让古诗文句扮靓你的作文

中国古代诗文是一座丰富的宝库,它以深刻的思想内涵、高超的艺术手法熏陶了一代又一代文人学士。我们学习这些作品,熟读成诵,既能陶冶情操,又能提高文化修养。若我们在写作中     

英语写作基本方法

写作是将其内在思维组织成文,再用语言外化表达的复杂过程,而英语教学中的写作又是关键,应重视培养英语写作能力。要写出一篇好文章,除了完成构思、表述、修改这三个必需阶段外,还应该花一定的时间和精力练习写作文的基本功,也就是学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识和能力。     

用同伴精彩习作语言扮靓作文

偶然现之苏教版语文三(上)《习作1》是一次自由写作练习。在批阅过的约八成习作中,有十多位学生写了过生日,并且在写生日礼物和水果时,其语言表达都跟如下两句相似:     

浅谈如何扮“靓”学生的写作语言

如何扮"靓"学生的写作语言,一直是中学语文教师关注的一大问题。在此,针对此问题,我粗略地阐述个人在教学实践中的几点看法。即:加强对课内文本的阅读,引导学生品位语言美,并抓住精彩片段进行仿写;妙用修辞添光彩;坚持每周练笔,在周记中现美文;多读美文美篇,并进行摘要与背诵;尽可能多的给学生创设"说"的情境,培养学生大胆的语言学习能力;在写作实践中,不断锤炼自己的语言。     

巧施“脂粉”扮靓脸——话题作文拟题技法摭谈

为推进素质教育,近两年高考作文的命题思路发生了重大的变化,命题者为考生提供一个开放性的话题,如1999年关于“假如记忆可以移植”的话题,2000年关于“答案是丰富多彩的”话题,这种话题作文往往文体不限,题目自拟。确实,她为考生提供了“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”般的创作自由,考生的佳作可谓“丰富     

如何扮靓你的作文

高考作文的成败直接关系到语文成绩的高低,要想在众多的试卷中脱颖而出,需掌握一些作文夺胜的技巧。例如融入真情实感,选择"人无我有"的材料,对熟悉的材料要"人有我新"和运用富有文采的语言,等等。     

扮靓考场作文的语言

高考考场作文中,富有文采的应试作文往往能获取高分,因为文质兼美、情文并茂的文章在任何场合都是充满魅力和富有磁性的。江苏高考阅卷组组长何永康教授幽默地说：＂一篇作文,出现‘月亮’,最好不过;如果没有‘月亮’,‘群星璀璨’也很好;     

扮靓语言 笔下生花——作文指导课教学设计

学习目标：明确优美生动的语言对写作的分量之重。学习美化亮化语言的技巧。 教学设想：师生互相品评范文、佳句,推敲出语言美的一些要素。