青年教师课堂教学存在问题及其对策

青年教师教学经验不足,反思能力不强,如何把所学知识转化成实际教学能力,是每个青年教师必须面对的问题。"教师强,则学校兴"。学校管理者必须把提高青年教师课堂教学水平,作为学校管理工作的重中之重,深入课堂,了解青年教师课堂教学存在的问题,并提出改进建议,帮助他们提高课堂教育教学水平。一、备课是基础刚毕业的青年教师,工作热情很高,工作扎实肯干,可一上课,学生要么乱说乱动,要么昏昏欲睡。原因何在?问题症结就在于教师只顾照本宣科,按照事先准备的教案机械地讲,而没有面对学生的实际,不能激发起学生学习的兴趣。所以,我们强调教师一定要紧密联系学生实际备课。备课认真→钻研教材深→课堂效果好→学生问题少→师生负担轻,就可形成良性     

浅析课堂教学竞赛促进青年教师教学水平的提升

我国高校教师的职业培训已经取得一定成效,青年教师逐渐成为高校教学的主力军。课堂教学竞赛是提高青年教师教学水平的有效途径。结合高校教学的实际情况,本文通过讨论教师的教学水平与现状、课堂教学对青年教师的意义,引出教学竞赛对青年教师教学水平提升的意义。     

高校青年教师课堂教学问题分析与对策

高校青年教师课堂教学呈现的种种问题直接影响着教学质量与人才培养质量,这其中有政策导向问题,也有制度保障问题。为此,应构建科学的教育观,从制度层面设立系列促教保障,从而使青年教师的教学能力得到切实提高。     

高校青年教师课堂教学现状分析

青年教师成为高校教学的重要力量,其教学能力和水平是影响高校教学质量的关键因素。文章从高校青年教师的现状出发,指出了其在教学中存在的种种问题,分析了问题存在的原因,并提出了解决这些问题的具体办法。     

高校青年教师课堂教学问题分析与对策

高校青年教师课堂教学呈现的种种问题直接影响着教学质量与人才培养质量,这其中有政策导向问题,也有制度保障问题.为此,应构建科学的教育观,从制度层面设立系列促教保障,从而使青年教师的教学能力得到切实提高.     

民办高校青年教师课堂教学的优劣势分析与对策

民办高校青年教师作为教学的中坚力量,既有优势,又显现出一些不足。民办高校青年教师要尽快适应高等教育的发展,培养对教育事业和学生的爱心、对专业知识不断探究的恒心、对教学艺术钻研的痴心,在教育教学实践中提高教学水平。这对促进民办高校的可持续发展具有重要的意义。     

浅析新建本科院校青年教师课堂教学存在的问题及对策

提高青年教师课堂教学效果是新建本科院校要抓的首要工作。青年教师自身也要从加强专业学习,探索教学方法、深入企业调研,培养"双师"素质、重视教学艺术,创新教学手段、重视教学设计,合理安排教学过程和向教学能手学习,参与教学竞赛等方面来努力,不断提升课堂教学效果,以适应学院和自身发展的需要。     

青年教师们:Are you ready?——浅谈影响青年教师课堂教学管理效果的因素及对策

如今青年教师已经成为教师队伍的重要组成部分,研究影响青年教师课堂教学管理效果的归因、探讨提高青年教师教学管理能力的途径,对提高教师整体素质、提高教学管理能力具有重要的意义。     

课堂教学艺术浅谈

课堂教学是学校活动的最基本形式,是学生获取知识、培训能力的场所,是以教师为主导,学生为主体,双密切配合心灵共同交融,寓情感于其中的一份“默契”。教学作为一门艺术,教师对它的探索和追求是无止境的。下面笔者谈谈在教学实践中积累的几点体会,不妨作抛砖引玉之用。一、激发兴趣教学是“教”与“学”的双边活动关系,如果只是注重教师的“教”,不重视学生的“学”,那么教师的专业知识再丰厚、授课水平再高、经验再丰富,也不可能取得良好的教学效果,只有教与学达到了和谐统一才能取得最佳的教学效果。也就是说,教师在授课前,首先必须激发学…     

地方高校青年教师课堂教学存在的问题及对策探讨

青年教师是地方高校教学的主力军。作为教学督导,作者通过大量课堂观察发现,青年教师的课堂教学问题比较多,严重影响了高等教育的质量。如何提高青年教师的课堂教学能力,提高教学质量,成为各个高校教育管理者和教育工作者共同关心的问题。     

课堂教学改革的尝试

教师的课堂教学改革应在备课、上课、辅导和作业等环节上下功夫,突出学生的主体性和能动性.     

高校青年教师课堂教学组织技巧的探讨

在一个教师的教学生涯中,青年时期是奠基的阶段,它直接影响甚至决定着一个教师几十年的教学水平或质量,所以,关注锻炼入门的功夫,是每个青年教师必须面对的课题.本文是作者总结十多年的高校教学实践体会,从课前备课的三原则、课中讲授的三环节、及课后总结的三重点等方面对课堂教学组织技巧所做的探索,以期为同行提供参考.     

浅析青年教师课堂教学水平提高的途径

青年教师已成为高校课堂教学的主力军,能否提高青年教师课堂教学水平,已成为高校教学质量提高的关键。本文从备好第一堂课、做好课堂教学设计等方面对如何提高青年教师课堂教学效果进行了详细的阐述,并结合自身教学经验提出了一些建议。     

对高校青年教师课堂教学的观察与思考

对青年教师课堂教学的观察发现，一些青年教师备课不充分；课堂驾驭能力低，对教学内容处理很随意；教学方法单一，教学手段片面；教学艺术匮乏等。于是，我们提出如下思考：认真钻研教学大纲，妥善处理教学重点和难点；通览教材，认真备课，精心编写教案；注意课堂教学方法的针对性，注重方法的合理组合；传统教学手段与现代教学手段相结合，注重优势互补；提高课堂驾驭能力，狠练教学基本功；加强课堂教学指导与管理，提高教学素养等。     

高校青年教师课堂教学基本要求调查与研究

青年教师是高校教学的未来,他们有先天的优势。本文针对青年教师在教学中存在的不足,根据对教学能手和教学经验丰富的老教师的访谈,对其加以分析,提出课堂教学的基本要求,帮助青年教师明确目标,提高教学水平。     

青年教师教学能力现状剖析及培养对策

自上世纪90年代高校扩招之后,青年教师承担了绝大部分的课堂教学以及科研工作,已成为高校未来发展的中坚力量,其教学能力的高低对各高校的教学质量有着深远影响。本文拟从督导的视角剖析青年教师教学能力的现状及培养对策。     

改进高校青年教师课堂教学评估的策略

科学而规范的教学评估对教学发挥着指导、诊断、引导和激励作用，有利于提高青年教师的教学水平和教学质量。在教学评估标准确定方面就应做到虚实结合、定量与定性相结合；评估内容应力求体现具体性与全面性，要把课程建设、课堂教学、学生指导和听课学习纳入评估范围，形成多层次、多元化的评估体系。同时，应通过加强宣传教育，增加评估次数，及时反馈信息，达到培养教师创新能力，提高教育教学质量的目的。     

地方高校青年教师课堂教学认识误区及解决对策

青年教师是地方高校课堂教学的重要力量,由于他们缺乏专门的、系统的师范教育职业技能训练,对课堂教学内容的传授、补充及课堂教学举例、教学手段的使用等方面存在着误区。帮助青年教师树立现代课堂教学理念,加强学科教学理论学习、提高课堂教学艺术水平,合理使用PPT进行教学,正确处理教材内容与课外知识补充的关系和增强教学反思意识是他们提高课堂教学质量的重要保证。     

对高校青年教师课堂教学的观察与思考

对青年教师课堂教学的观察发现,一些青年教师备课不充分;课堂驾驭能力低,对教学内容处理很随意;教学方法单一,教学手段片面;教学艺术匮乏等。于是,我们提出如下思考:认真钻研教学大纲,妥善处理教学重点和难点;通览教材,认真备课,精心编写教案;注意课堂教学方法的针对性,注重方法的合理组合;传统教学手段与现代教学手段相结合,注重优势互补;提高课堂驾驭能力,狠练教学基本功;加强课堂教学指导与管理,提高教学素养等。