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孙书光 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(12):33
在当前,不仅要进一步加强和改进未成年人思想道德建设,更要加强和改进成年人,特别是大学生的思想道德建设.大学生思想道德建设应采取的对策主要有:“三个文明”要常抓不懈;学校、家庭、社会要三位一体.齐抓共管。 相似文献
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构建社会主义和谐社会:共建共享。关键在党。中共中央党校教授、党建专家叶笃初:和谐社会建设需要集全社会之力,而党更是其中关键,即必须坚持在党的领导下全社会共同建设。这部分内容实际上提出了在构建社会主义和谐社会中要加强党的领导及加强党的自身建设两个方面的问题,二者是相辅相成的。特别需要强调的是,公报提出“要加强基层基础工作”。构建社会主义和谐社会,化解社会矛盾,最终要落实在基层,因为影响社会和谐的矛盾和问题有相当大一部分是通过基层表现出来的。 相似文献
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科学发展观是指导我国现代化建设的崭新思维理念。科学发展观运用马克思主义世界观和方法论,科学地回答了新世纪新阶段中国面临的“为什么要发展”、“怎样发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”的系列重大问题。其突出的本质特征在于:不是否定发展,而是强调必须发展,要坚持以经济建设为中心,大力发展社会生产力;坚持经济社会、城乡、区域协调发展;坚持以人为本,可持续发展。 相似文献
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党的十七大报告指出:“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会。”《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出:“建设现代国民教育体系和终身教育体系,保障人民享有接受良好教育的机会”。我省九次党代会提出:要经过今后五年的努力,使吉林老工业基地实现振兴,社会主义新农村建设取得实质性结果,和谐社会建设取得阶段性进展。 相似文献
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“典型”教育是我国行政道德建设的一种重要手段。其正效应不客忽视:促使官员“敢为”、“不敢为”,对于整个社会的精神文明建设也产生了良性的辐射效应。然而,只强调“典型”教育引发了行政伦理评价标准的错位、“德行有用”价值理念的扭曲、官员道德选择的误区等。这一系列的矛盾要求我们必须寻求“先进性”要求与“广泛性”要求的平衡:既要坚持不懈地抓“典型”教育,同时又要适应时代要求,树立“道德人”与“经济人”联体的公仆观。 相似文献
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学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者的摇篮。可以说,校园的精神文明建设影响着整个社会的精神文明建设的水准。因此,所有教育工作者要领会和贯彻“以德治国”的方略,并将其应用到教育教学实践中去,用其指导校园的精神文明建设。用“以德治国”思想指导校园精神文明建设应抓好以下几个主要方面:一、抓好教师职业道德教育,构建师者形象工程“育人为本,师德为先”。加强教师的职业道德教育,树立良好教师风范,既是教师队伍建设的重要内容,也是校园精神文明的需要和保证。在… 相似文献
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关于先进文化的三个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
一、关于先进文化的特征江泽民同志在关于“三个代表”的重要论述中说,我们要始终代表先进文化的前进方向。并指出:“坚持什么样的文化方向,推动建设什么样的文化,是一个政党在思想上精神上的一面旗帜。”因此,很有必要探讨一下先进文化的特征,或者说它的形成条件。先进文化除了自身应有的质的规定外,我认为其特征至少有三条:一是要具有足够多的积累;二是要有鲜明的批判性;三是要具有最新的创造力。1、先进文化必须具备足够多的积累社会的发展可以看作是文化的叠加。词典解释,文化是人类社会实践过程中所创造的物质财富和精神财… 相似文献
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黄意武 《和田师范专科学校学报》2006,26(3):5-6
市场经济建设与道德建设中存在许多方面的不和谐。要构建市场经济建设与道德建设的和谐,要做到人、“经济人”、道德人的和谐统一:在加强经济建设时重在完善制度,培育良好的经济环境:同时要建构与市场经济相适应的道德。 相似文献
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关于农村职业教育摆脱困境的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
农业、农村、农民问题是关系我国社会主义现代化建设全局的首要问题。全面建设小康社会,重点在农村。党的十六大报告指出:“统筹城乡经济社会发展,建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入,是全面建设小康社会的重大任务。”农业、农村发展要依靠科技,科技进步要依靠人才,人才培养要依靠教育。农村职业教育是教育为“三农”服务的关键点, 相似文献
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蒋泼 《小学教育科研论坛》2004,(11):4-5
随着社会经济的飞速发展,学校管理观念的日益更新,校园化建设所能够发挥的巨大的育人功能,也逐渐被学校管理所重视。一个学校的校园化状况,不仅是作为学校的“明窗口”,起着对外交流、展示的作用,更是学校全体师生的精神风貌和道德水平的具体表现。陶行知先生向来重视校园的化建设,他曾说过:“阵有阵容,校有校容,有其内必形诸外,我们首先要重视艺术化的校容。”鉴 相似文献
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《公民道德建设实施纲要》中指出:“为人民服务作为公民道德建设的核心,是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。”“为人民服务”是我党的根本宗旨。在社会主义市场经济条件下,如何更好地实现这一宗旨,这是我党面临的重要课题。《公民道德建设实施纲要》要求我们“要引导人们正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系”。这四个关系涵盖了社会主义市场经济条件下,我们面临和要处理的四个重要问题。一、正确处理个人与社会的关系,发扬奉献精神。江泽民同志说:“全心全意为人民服务,立… 相似文献
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杨丽娟 《桂林市教育学院学报》2002,16(2):1-4
把“以德治国”和“依法治国”并举作为建设有中国特色的社会主义国家的治国方略,是我党领导人民治理国家基本方略的完善和创新。“以德治国”思想的提出,决不意味着取代“依法治国”,不意味着要回到传统德治模式中去,而是用社会主义道德更好地和法治一起发挥功能,治理好国家。“以德治国”和“依法治国”所强调的角度、侧重点有所不同,但两者殊途同归,其终极的价值目标都是为了要营造一个安定团结、健康有序、持续发展的社会氛围。建设有中国特色的社会主义政治、经济和文化,需德法合治。 相似文献
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论新世纪高校教师的师德建设 总被引:2,自引:0,他引:2
教师,学校教育职能主要实施者,肩负着为社会培养人才的神圣职责。其在教育及教学中,不仅向学生传道、授业、解惑,更重要的是以其高尚的情操、优良的品质、良好的道德修养教育学生。师德建设直接关系人才培养的质量,关系社会主义的建设与发展。江泽民同志曾指出:“教师,作为‘人类灵魂的工程师’,不仅要教好书,各个方面都要为人师表”。因此,加强高校师德建设,既是“学高为师,身正为范”教师职业特征的要求,也是新世纪建设高水平大学的需要,更是社会进步和经济发展的需要。 相似文献
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社会转型期的校园文化建设,应该重视正确理念的指导作用。在实践中,不要或少一些不同的校园文化概念之争;要从校长治校向文化立校方向发展;校园文化建设既要务“实”又要务“虚”,既要有教育性又要有兴趣性,既要关注学习性又要注重生活性;还要加强网络文化的研究;应确定校园文化的定位和边界,做好相对独立性和探索创新性工作。 相似文献
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“终身学习”理论是当今 一种重要的社会和教育改革思潮,它对当前正在进行的公民道德建设有重要的启示,即:人人是公民道德建设之人;时时是公民道德建设之时,处处是公民道德建设之处。 相似文献
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黎晖 《重庆职业技术学院学报》2008,17(2):25-26
学风是一所大学的核心品质,影响学风的因素是多方面的,有社会因素,也有学校自身问题。学风建设也要“综合治理”,从严治理学风建设中的关键问题。教学管理工作对学风建设的保障作用,既是制度保障。也是服务保障。 相似文献