浅谈如何加强农村学生的课外阅读

在农村小学生中，由于受办学条件、社会家庭的影响，小学生的课外阅读量少．导致作文能力低，极大影响了教学效果。主要有以下几方面因素影响了课外阅读的顺利完成和显菩成效：     

小学课外阅读环境及引导

娱乐传媒的迅速发展及向家庭的普及，使小学生的课外阅读环境发生了很大变化。研究娱乐传媒对小学生课外阅读的影响，找出相应的引导措施，对培养小学生的阅读兴趣和习惯，提高读写能力，具有重要意义。     

新课程背景下农村小学生课外阅读问题与对策研究

新课程对小学生的阅读提出了新的要求,引起了社会的广泛关注,农村小学生的课外阅读情况成为研究重点。本文对农村小学生课外阅读的影响因素进行分析,对现阶段农村小学生课外阅读存在的问题及应对措施进行阐述。     

对话视阈下谈小学生课外阅读能力的培养

小学生课外阅读能力在新的时代背景下需要不断提高,面对知识经济时代的挑战,小学生的阅读能力对其综合能力提升产生越来越重要的影响。小学生需要对课外阅读情况进行全方位的认识,形成完善的课外阅读体系,对课外阅读的资料进行整合梳理,全面提升小学生课外阅读能力。通过对话视阈下小学生课外阅读能力培养,可以提升小学生的综合素质,促进小学生全面成长。     

加强农村学生的课外阅读

《语文课程标准》对小学语文课外阅读作了具体明确的规定：“5-6年级要扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字，背诵优秀诗文60篇。”然而在农村小学生中，由于受办学条件、阅读环境不够好，阅读兴趣不高等方面的影响，小学生的课外阅读量少，导致作文能力低，极大影响了教学效果。     

浅谈课外阅读对小学生习作的积极影响

杜甫有诗云：读书破万卷，下笔如有神。苏轼曰：“博观而约取，厚积而薄发。”可以说，阅读，是写作的基础，特别是对于小学生而言，课外阅读是极其必要的，良好的阅读习惯，丰富的阅读储备有助于提高小学生的写作能力，对提高小学生的写作水平有着极为必要的作用，不仅可以激发小学生的阅读情感，还可以充分诱发小学生的想象力，增加小学生的语言积累，提高小学生遣词造句、布局谋篇的能力。因此，提高小学生的课外阅读极为必要，那么，课外阅读到底会给小学生的习作带来哪些积极影响呢？     

营造读书氛围 培养阅读习惯

课外阅读对于提高学生语文素养的重要性是不言而喻的,因此,新课标规定小学阶段学生课外阅读总量不低于145万字。然而在农村小学生中,由于受办学条件、社会家庭、电视媒体等影响,小学生对课外阅读缺乏兴趣,课外阅读量少,阅读涉及的范围较小,课外阅读习惯难以养成,导致作文能力低,极大影响了教学效果。为了有效改变农村小学生课外阅读现状,培养学生阅读习惯,我尝试了一些简便而行之有效的方法。     

家庭是保障小学生课外阅读质量的关键因素

课外阅读是小学生学校教育以外的重要活动,社会、家庭都意识到了课外阅读的重要作用,家庭是保障小学生课外阅读的关键因素。家庭对小学生课外阅读质量的影响主要有以下几个方面:课外阅读兴趣的启蒙由家庭教育开始,课外书籍主要由家庭提供,课外阅读习惯的养成主要依靠家庭的支持和监督,课外阅读评价的实施由家庭完成,课外阅读内容理论与实践相联系由家庭提供保障。     

谈农村小学生的课外阅读

本文从农村小学生的课外阅读现状和课外阅读的意义阐述了应加强农村小学生的课外阅读，并从激发兴趣，让学生爱读书；挖掘书源，让学生有书读；教给学生阅读的方法和培养学生良好的课外阅读习惯等几方面进行了课外阅读的方法指导。     

论儿童文学在小学课外阅读中的定位

阅读能力的培养是语文教学的任务之一，而课外阅读又是帮助学生养成阅读习惯、培养阅读能力的重要手段。从新语文课程标准对小学生的阅读要求入手，探讨小学生课外阅读的文字定位，强调儿童文学在小学生课外阅读中的重要性。在小学生的各类课外读物中，阅读的文学选择，尤其是对儿童文学的选择应该成为课外阅读的主要内容。     

书海无涯“读”作舟——小学语文课外阅读的实践与思考

小学生有着良好的可塑性,有很强的好奇心和求知欲,对于书本的知识有很强的吸收能力。因此,小学语文的课外阅读对小学生会有很大的影响,好的课外阅读能帮助小学生的身心成长,本文针对小学语文课外阅读的实践与思考进行了论述,希望能帮助小学生找到畅游书海的坚实之舟。     

为学生语文学习插上腾飞的翅膀——小学生课外阅读指导策略初探

当前,由于受诸多因素的影响,小学生课外阅读现状令人担忧。有鉴于此,加强对小学生课外阅读指导,则显得尤为重要。     

激发小学生课外阅读兴趣的方法

要激发小学生课外阅读的兴趣，就要激起小学生阅读的需要，优化校园化环境，加强对小学生课外阅读的指导，开展丰富多彩的活动，才能事半功倍。     

农村小学生课外阅读能力的培养小议

农村小学生由于受学校条件、家庭与社会环境的影响，课外阅读量很少，如何培养小学生的阅读能力在这个时候尤为重要。     

如何加强农村小学生课外阅读能力的培养

为了适合新课程改革的需要,培养农村小学生的课外阅读教学能力势在必行。本文主要从影响农村小学生课外阅读能力培养的几方面因素入手,指出了培养小学生课外阅读能力的三个途径：激发兴趣,让学生喜爱读书;挖掘书源,让学生有书可读;加强引导,使学生善于读书。     

培养阅读兴趣，提升阅读能力——小学语文课外阅读亟待解决的问题

为了确保小学生的课外阅读量能达到新课标的要求．加强小学生课外阅读势在必行．但小学生课外阅读的现状令人担忧．这就要求教育工作者加强学生课外阅读的兴趣和能力的培养并进行恰当的指导。本文从课外阅读的意义、课外阅读的现状和原因、课外阅读和能力培养的对策思考三方面时小学生课外阅读进行指导．以提高小学生课外阅读的兴趣和能力。     

天津市区小学生课外阅读状况的调查与思考

以对天津市内六所较有代表性的小学六年级各随机抽取一个班的学生进行的调查为基础，从课外阅读需求、课外阅读兴趣、课外阅读的动机、课外阅读的时间、课外书籍的主要来源、影响课外阅读的家庭因素和学校因素七个方面描述分析了天津市区小学生的课外阅读状况。指出了存在的问题，提出了从社会、学校、家庭三方面着手解决现存问题的对策建议。     

农村小学生语文课外阅读指导研究

课外阅读是语文教学的延伸,是语文教学的重要环节,是提高学生语文能力的重要途径。农村小学生的课外阅读状况受到学生、学校、家庭三个方面的影响,因此为提高课外阅读的质量,必须从这三个大的方面入手,提出加强阅读教学的指导策略。一、农村小学生语文课外阅读现状为了解甘州区农村小学生课外阅读状况,分别随机选择了该地区3所小学进行问卷调查和随访,并对调查结果进行统计分析。分析发现,该地区农村小学生课外阅读现状及存     

如何激发小学生课外阅读的兴趣

语文教学中不可缺少的重要组成部分是课外阅读。小学生的课外阅读能否达到《语文课程标准》的规定总量,课外阅读的内容是否健康优秀,不仅对语文教学总目标的实现有非常重大的影响,而且还对小学生人格的发展、精神的成长、美好情感的培养有着不可低估的作用。指导小学生开展课外阅读应从激发兴趣着手,营造浓厚的课外阅读氛围,为学生推荐读物,进行课外阅读交流和成果展示,让课外阅读成为一种习惯。     

课外阅读的有效性策略

为了促进学生的全面发展,分析了小学生课外阅读存在的不足,并结合实际提出提高小学生阅读有效性的有效策略,即培养小学生课外阅读的兴趣;推荐小学生课外阅读读物;注重对小学生进行课外阅读方法指导;联系课堂教学,整合课内、课外两大主体。