中学生创新能力的培养

素质教育的核心是创新教育,而创新教育主要是在课堂教学中培养学生的创新能力。在竞争日趋激烈的当今社会,各行各业的竞争归根到底是人才竞争,尤其是创新型人才的竞争。因此,时代的要求促使我们教师在教学中应重视学生创新能力的培养。小学数学作为一门基础学科,在教学中培养学生的创新能力,显得尤为重要。下面我就小学数学课堂中如何培养学生刨新能力谈一点体会。     

如何培养音乐教学中的创新能力

培养具有创新精神和实践能力的人才,是教育改革与发展的方向,是历史赋予我们的责任。二十一世纪是一个充满未知的世纪,是一个创造的世纪,是一个人才、智慧竞争的世纪。创新能力的培养提倡学生研究知识、发现知识、把知识运用于实践,培养独创能力。教师应在音乐课堂教学中培养学生的创新能力,激发兴趣,     

中学生自主创新能力的培养

培养学生的创新能力，已成为实施素质教育的工作重点之一，也是摆在每个教育工作者面前的中心任务。如何在国际经济与科技竞争日趋激烈的今天，培养大批具有创新能力和实践能力为重点的高素质人才，已经成为当今教育论坛的最强音。因此加强培养学生的创新精神是每个教师的首要职责。     

初中数学教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺的不竭动力。创新能力是一个人创造思维能力与创造实践能力的总和。而数学作为一门应用最为广泛、最能培养创造性思维和问题解决能力的基础课程,其在培养学生的创新能力上具有独特的优势。凶此,在初中数学课堂教学中,每个数学教师都必须高度重视学生创新精神和创新能力的培养,以适应社会发展的新需要。     

浅谈化学实验教学中对学生创新能力的培养

创新能力是由创造性的想象能力、思维能力、实践能力构成创造新东西的能力。教育既有培养和激发创新精神力量,又有压抑和扼杀创新精神的作用。激发创新精神是创新教育的最高境界。21世纪是创造教育的世纪,迎接知识经济的挑战,培养具有创新意识和创新能力的人才,是教育的神圣职责,也是素质教育的根本出发点。那么如何在化学教学中培养学生的创新能力呢？十几年的化学教学,本人深感化学实验教学对培养学生创新能力的重要性。     

数学课堂创新能力培养四环节

当今世界各行各业都充满着竞争,而竞争说到底就是人才创新能力的竞争。学生创新能力的培养问题是实施素质教育的核心问题。九年义务教育数学课程标准明确指出:通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力。作为一名新世纪的教育工作者,就必须把培养学生的创新能力视为自己的神圣职责,把课堂当作培养学生创新能力的主阵地。     

高师院校资源环境专业学生实践创新能力培养模式研究

科学技术是第一生产力,创新是推动科学技术发展的最直接动力,创新能力的强弱直接关系到国家的存亡和民族的兴衰。21世纪是知识创新和可持续发展的世纪,更强调知识的创新开拓,未知世界需要更多富有创新意识的通才。而且,当前国际竞争往往体现在具有创新竞争力和高素质的人才竞争上。因此,作为承担培养具有高素质人才的高等院校,加强大学生实践创新能力培养尤为重要,培养大学生的创新意识和实践能力,应当是当前高等教育教学改革的首要任务[1]。高师院校作为培养教师的基地,对于师范专业学生实践创新能力     

如何培养初中学生数学的创新能力

“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。培养学生数学的创新能力是指在数学教学中,通过对学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律的数学能力。随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。教学应如何依据学科特点,找出创新教育突破口,培养学生的创新能力呢？我认为应该注意下面几个问题。     

浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,未来国际竞争的核心就是知识创新水平的竞争。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。”小学生是未来的主人．国家的栋梁。由此看来．开发学生的创新潜能。培养学生的创新能力,是每位教师的神圣职责。数学作为基础教育的重要组成部分．对培养学生的创新能力具有其他学科不可替代的作用。那么怎样在数学教学中培养学生的创新能力呢？     

数学课堂如何培养学生的创新能力

“通过义务教育阶段的数学学习。使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学改革的重点之一,在全面推进素质教育的今天,随着培养学生创新能力的教育理念不断深入人心,教师们越来越注重对学生创新能力的培养,创新教育已成为广大教师的常用语。如何培养学生的创新能力．找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在教学中显得愈来愈重要。作为数学教师,我就以下几点谈谈自己的感受。     

数学教学中如何培养学生能力

“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。在实际教学过程中对学生创新能力的培养已引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生的创新能力,     

小学音乐教学创新能力的培养

21世纪是创造性的世纪,需要一大批敢于探索、会创新的创造型人才。培养具有创新精神和实践能力的人才,是教育改革与发展的方向．是历史赋予我们的责任。因此,创新能力的培养就成为我们现阶段教育的当务之急。在音乐课堂教学中通过营造创造的教育环境．发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,从而培养学生的观察能力、独立思考能力、语言表达能力、动手能力、表演能力等多种能力,最终使学生的创新能力得到进一步的发展。音乐教育作为塑造人类美好的心灵,培养高尚的道德情操和提高全民素质的重要途径,已经得到了全社会的高度重视。     

谈物理教学中创新能力的培养

素质教育的核心是创新思维和实践能力的培养．有关专家认为，创新不足是制约提高我国国际竞争力的主要因素．21世纪是科学与技术革命更加深入的世纪，是竞争更加激烈．变化更加迅速，创新更加层出不穷的世纪，在这个充满竞争的世界里。虽然我国在日新月异地进步，但仍然底子薄，资源有限，人口众多，要摆脱贫困，跻身于世界发达国家的行列，就需要培养成千上万的具有创造能力的人才．因此．对于学校教育来说，培养学生的创新能力，无论对国家还是对个人都具有重要意义．那么，在物理教学中怎样培养学生的创新能力呢？笔者在这里略陈管见，愿与中学物理教学界同仁共同探讨．     

现代教育中创造型教师的培养

在知识经济时代，国力的竞争实质上是创新能力的竞争，培养创新精神和实践能力是当前我国教育的主要任务。教师传统的“传道授业解惑”已远远不够，更多地是要承担起培养学生创新能力的重任。培养具有创新能力的学生首先需要创造型教师，因此，培养大批创造型教师已成为教育的当务之急。     

通过毕业设计培养学生机械创新设计能力

世界进入知识经济的时代.创新是一个国家经济可持续发展的基石,江泽民同志提出"创新是一个民族进步的灵魂",创新能力关系到我们中华民族的前途和命运.因此,作为高职院校应注重对学生创新能力的培养.毕业设计是培养学生机械创新设计能力的有效途径,搞好毕业设计有助于学生机械创新设计能力的培养,通过毕业设计使学生把所学到的数学、外语、计箅机基础及机械设计相关的专业知识进行综合应用,对于课题任务进行多种设计方案的优化选择.初步培养学生机械创新设计的能力,为将来从事机械设计工作打下良好的基础.通过毕业生的跟踪调查发现,凡是在毕业设计中成绩优秀的学生,很多都成为了单位的技术骨干,有些学生具有多项的机械创新设计成果.所以,毕业设计质量的高低在一定程度上关系到合格人才的培养.     

浅谈学生创新能力的培养

作为一种教育思想和教育行为,创新在教学中有着至关重要的作用,它关系到未来人才的创新精神和实践能力,甚至关系到一个民族在世界上的竞争实力。从这一点出发,学校教育担负着民族创新的使命,而作为教学的主阵地课堂,是培养学生创新能力的关键所在,因此,在学校的教育思想和教育行为中就要大力度地注入创新的元素。     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,     

小学体育教学中如何培养学生的创新能力

<正>创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。在现今社会升学竞争日益激烈的形势下,学校和家长更强调学生应试能力的培养,学生把精力更多集中在学习上,很少有自由支配的时间和机会接触其他事物,个性得不到充分发展,他们正逐渐失去创新意识和能力。学校体育是培养学生创新精神和实践能力的有效手段,培养创新能力是体育教学中落实素质教育的一个重要课题。培养创新能力对发展和提高学     

高职创新课程体系开发的原则、内容及方法

培养具有创新能力的技术应用人才和高技能人才，关键在于创新课程的开发。开发创新课程要坚持系统性、整合性、能力本位原则，将创新能力作为学生职业能力的基本构件。对原有课程，可通过对课程内容的整合、对教学方式的改变来开发其创新教育功能。培养创新型人才，还必须培养具有创新教育能力的教师队伍，建立科荤的教荦评价方式。     

初中数学教学中创新意识与创新能力的培养

“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命．通过义务阶段的数学学习,使学生具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为初中数学教学改革的一个重点．学生创新能力的培养,数学教师的创新意识是首要条件,激发学生的创新兴趣是关键,培养学生创新思维能力是重点;另外教师应成为学生创新能力发展的监护人,为学生创新能力的培养提供良好的条件。