旧式的情感

三年前，在纪念祖父诞辰一百周年时，我有一点想不明白，那就是人们为什么总是对整数特别有兴趣。莫名其妙，就成了习惯。记得祖父在世时，对生日似乎很看重，尤其文化大革命后期，一家老小，都盼过节似地惦记着祖父的生日。是不是整数无所谓，过阴历或阳历也无所谓，快到了，就掰着指头数，算一算还有多少天。     

旧式的情感

三年前,在纪念祖父诞辰一百周年时,我有一点想不明白,那就是人们为什么总是对整数特别有兴趣。莫名其妙,就成了习惯。记得祖父在世时,对生日似乎很看重,尤其文化大革命后期,     

足迹·情感——祖父

踩过沙滩,沙子印刻下我们的足迹;穿过森林,泥土镶嵌进我们的足迹;跨过海洋,水流镌刻下我们的足迹;越过天空,云朵排列出我们的足迹。走过岁月,谁为我们记录一路而来的足迹？是爱,是记忆,是有关一切爱的记忆。拨开记忆的沙,拂去岁月的尘,追寻情感的足迹,每一步,都踏进我们的心坎里。     

隆重纪念李秉德先生诞辰一百周年

前言 2012年7月14日,是李秉德先生诞辰一百周年纪念日。在诞辰纪念到来前夕,西北师范大学教育学院组织了学术纪念活动,表达对李秉德先生的敬仰和怀念之情。     

庆典、记忆与共和——1889年法国大革命一百周年纪念活动及其历史作用探析

1889年适值法国大革命爆发一百周年,第三共和国政府精心组织了一系列庆典活动,并建造了埃菲尔铁塔、举办了巴黎世界博览会.在这些活动中,共和政府有意识地挖掘和强调与共和起源相连的革命历史记忆,以此来实现广泛传播共和意识形态、巩固共和制度的目的.本文尝试对1889年法国大革命一百周年纪念活动的概况作一勾勒,并进而探究其历史作用.     

从最初到最后的日子里——为王瑶先生诞辰一百周年的零星感想

1960年夏天的一个早晨,在北大32楼四楼走廊里1955级全体毕业生同学大会上,我忽然被宣布为作王瑶先生的现代文学研究生。这是此前自己毫无知悉的。同时被宣布为王瑶先生研究生的,还有陈素琰。据说当时王瑶先生知道之后,这种既不倾听指导老师自己的意愿,也没有征求学生个人的志向,而完全由系里党总支、年级党支部,一手包办,“强加”给他的“招生”结果,     

学生过节——一个不应忽视的情感教育资源

节日承载着丰富的人文教育资源。让学生过有意义的节日,在丰富学生的精神生活、培养学生的人文情怀、协调学生的心智发展方面,有不可忽视的作用。▲培养血肉亲情学会爱,是幸福人生的必修课,是养成美德的启蒙课。节日是培养亲情的最佳时机。我们可因势利导,要求学生向家人表达自     

打开一扇扇乡村教育的门户——纪念高碑店工学团创始人、教育家王润黎先生诞辰一百周年

1946年,身材魁伟的王润黎第二次踏入北京东郊的土地。他在这里创建了高碑店工学团,这是出现在中国北方惟一的工学团组织。     

范亭精神鼓舞着我

我出生那年,正好是续范亭爷爷诞辰一百周年。到现在,十多年过去了,我从一个婴儿,成长为一名范亭中学的学生,明年就要考大学了,我将从翩翩少年时代,步入蓬勃的青年时代。这是一个多么诱人的时代呀!我激动,我自豪,我骄傲,祈求续爷爷保佑我：考上大学,     

估算情感与整数估算策略关系研究

本研究随机选取某校40名小学三年级学生参与估算情感问卷调查与估算测试,其中有15名学生用口语报告法进行估算测试,对估算情感与整数估算策略关系进行了探讨,以期为估算教学提供参考。     

宽诚泽杏坛 寸草报春晖——中国科学院与王宽诚教育基金会成功合作20周年巡礼

2007年,是王宽诚先生诞辰一百周年,也是王宽诚教育基金会与中国科学院合作20周年。20年来,在王宽诚教育基金会的鼎力资助和大力支持下,我院已有近2500名科技人员获得总计约合人民币1亿元的资助。这些科技人员饱含着对王老先生的感激之情,承载着王老先生的殷切期望,奋发进取、不懈努力,在科技创新的征途中谱写出一曲曲新时代爱国奉献之歌。     

“经典与当代——纪念曹禺先生百年诞辰研讨会”召开

为纪念曹禺诞辰一百周年,由上海市戏剧家协会、上海戏剧学院等主办,巴金研究会、现代中文学刊杂志社协办的“经典与当代——纪念曹禺先生百年诞辰研讨会”,于2010年9月13日在上海召开。     

怀念老厅长吴天石同志

今年是吴天石同志诞辰一百周年．他是教育战线的一名忠诚战士,曾任我省教育厅厅长和兼任《江苏教育》编辑部的总编辑多年。我是1955年到《江苏教育》编辑部工作的,1964年调上海工作,在吴厅长的领导和教育下。有近十年时间。他的博学多才、艰苦朴素、平易近人,至今仍历历在目。     

新时代如何坚持和发展马克思主义——学习习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年的讲话

习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年的重要讲话,是新时代推进马克思主义中国化的行动指南和理论遵循。     

亡国之音哀以思——李煜后期词的情感“光谱”

南唐后主李煜在过着三年的囚徒似的生活中,用血泪泣成了一首首人间绝唱。他是中国古代词坛上的一朵奇葩,也被后人誉为“千古词帝”、“词中帝子”。他的作品不多,但艺术成就却相当高,这与其词作的思想情感密不可分。情感是词的灵魂,后主前期词作多写豪奢的帝王生活,与之相较,后期词的情感更为真挚感人。其词作中的真情,为后世词抒情功能的发展起了助推作用,对后世影响深远。     

阅读教学中学生的情感体验与情感表达

本文从三个方面阐述了如何通过阅读教学培养学生敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受,即如何对学生进行情感教育.     

邹和平花鸟画作品欣赏

邹和平,中国书法家协会会员,中国楹联学会会员,湖?南省美术家协会会员,湖南省花鸟画家协会会员,北兰亭书友会会员,湖南新湘书画院副院长,湖南九歌书画院艺术家。笔名冷铁,别署素安居,1971年出生,湖南宁乡人。毕业于娄底师专美术专业,师从欧阳笃材先生。其作品参加国家级、省级书画展并获奖:1997年,湖南省首届花鸟画大展优秀奖;1999年,纪念孔子诞辰2550周年书画大展优秀作品三百件(中国美协);2000 4,新世纪全国中国画书法精品大展.(中国美协);2002年,纪念毛泽东同志《讲话》发表60周年全国美展(中国美协);2()()4年,全国第八届书法篆刻展,纪念邓小平同志诞辰一百周年书画展优秀奖(中国书协、美协);2009年,第六届三湘群星奖金奖;2010年,湖南书法艺术年展银奖等。出版有《邹和平花鸟画》《花羽菩提?邹和平》《羽翼其道----邹和平画鹤、画鹅、画花鸟、画山水、画瓷、书法》书画作品集等。     

关于课堂情感和文本情感合一的思考

课堂情感与文本情感合一是教学中的一种绝佳境界。在这合一的过程中,带有不同的文化背景、情感经历和生命体验的不同个体,通过对话,从"相杂"走向了"相济",从而达到了审美愉悦、再塑自我的目的。沉睡的文本得以充分激活,获得了无限的生机;零散的内容也得以有机整合,课堂教学焕发了蓬勃的活力。让两种情感合一,可以采取抓"情感线索"、掘"情感泉眼"、想"情感风貌"、吟"情感声韵"的方法。     

中国现代文学与民族精神的珍贵遗产——重读《狂人日记》并纪念鲁迅先生诞辰130周年

《狂人日记》是中国现代文学史上纪念碑和奠基石型的经典之作,其中的＂狂人＂形象蕴藉极其丰富。它以直面残酷生存环境与地位的自觉性和思辨力,独立思考、重估一切的胆略和勇气,出类拔萃、超凡脱俗的忏悔意识和赎罪心理,追求＂真的人＂世界的高远志趣为内核和特征的人格精神,是中国现代民族精神的高标和珍贵遗产。