飞翔的感觉,你有吗

[文题]我和另一个我我说:“我要是一片云就好了。”另一个我说:“那老师最好不是一阵风。”我说:“我要是一只小鸟就好了。”另一个我说:“那老师最好不是一只鹰。”我说:“我要是孙悟空就好了。”另一个我说:“那老师最好不是如来佛祖。”我和另一个我有一个共同的心愿:给一片属于我们自己的天空吧,让我们自由飞翔。阅读上面材料,结合学校教育实际及学生思想和自己思想的实际,或叙述事件,或抒发感情,或评判议论,写一篇不少于800字的文章,题目自定,文体自定。     

从此,我的瞳孔里有了你

“当我呱呱坠地,”“当我看见了你小小的身体,”“当我有了一个自己的‘世界’时,”“当我的‘世界’多了一个你,”“我发现,我的身影出现在一片黑色之中。”“从此,我的瞳孔里有了你。”     

“白纸”和“小黑点”

一天,我拿出一张洁白无瑕的纸,在上面点了一个黑点,问孩子们:“你们看到了什么?”他们不假思索地回答:“一个小黑点。”我又说:“再看看。”他们仔细端详了一阵,看着我说:“就一个小黑点。”我再一次郑重地说:“给你们最后一次机会。”这下,他们摸着脑袋,一脸迷惑地望着我直摇头:“我们只看到了一个小     

神奇的梦

昨天晚上，我做了一个梦。我拿着一个遥控器，上面写着“春”“夏”“秋”“冬”。我一摁“春”，花就开了，青蛙也来了；我一摁“夏”，天就阴了，要下雨了；我一摁“秋”，秋天来了，果子熟了：我一摁“冬”，雪花就飘落下来。可有意思了!我真想拥有一只可以控制四季的遥控器。[第一段]     

短信文学二则

年龄年龄是一种盼望,“什么时候我才能……”年龄是一项权利,“我都……岁了,我可以……”年龄是一个借口,“我还不到……岁,我不能……”“我已经……岁了,我可以……”年龄是一道谜语,“你猜猜看?”年龄是一种经历,“我过的桥……”年龄是一个秘密,“对不起,这是我的秘密。”     

教师啊，请让你的学生做回自己

前不久。我参加了一个数学教学观摩活动，其中有一堂课的一个片断一直在我的脑海中回旋。有一位老师在执教“锐角和钝角”时，创设了这样一个教学情境：课件出示夜色中的黄浦大桥，并提出了这样一个问题：“你看到了什么?”我原以为学生会这样回答：“黄浦大轿的风景真美啊!”可我万万湍有想到，学生一站起来就说：“我看到了角。”“我看到了直角。”我看到了锐角。”     

“修车博士”董冰

“1993年,我一个月挣2000元。”“我知道我要去体验那种将来永远没有机会体验的生活。”“对我而言发财当官都不重要,重要的是一种能力的锻炼。”“性格决定命运,我是一个创业型的人,很难做一份守业型的工作。”“聪明反被聪明误,我过去的缺点就是觉得自己太聪明了。”     

一条快乐的长板凳

有一条长板凳，它竟然有六条腿。哇，哪一条凳子能像它有那么多的腿。“给我一条腿吧，”一个伤员说，“我的一条腿截肢了，正急着要一条木头的腿。”“给你吧。”长板凳一口答应了，“没事的，我身子底下还有五条腿，够多的啦。”“给我一条腿吧，”一个农夫说，“我的椅子坏了，正缺一条腿。”“给你吧。”长板凳又一口答应了。“这样正好，我还有四条腿，就是成了一条普普通通的凳子了。”过了一天，一个学生又要走了它的一条腿。“我只有三条腿了，确实有些不方便了。”长板凳自言自语：“不过不要紧，我可以当一个木砧板，三条腿的木砧…     

猫咪柯南

取名字猫咪来我家已经5个月了,至今连名字都没有。整整一个上午,我列出了满满一张纸的名字。我把猫咪抱到沙发上,对它说:“你听好了,我开始报名字,听到喜欢的就应一声‘喵’,听见了吗?”猫咪严肃地坐着,我开始报名字。“阿呆。”猫咪沉默。“M ake.”猫咪再沉默。“咪咪。”猫咪继续沉默……终于报到最后一个“柯南”,猫咪不耐烦地叫了一声:“喵!”我一惊,将信将疑地重复了一遍:“柯南!”“喵!”声音有点失常。我再重复了一遍:“柯南!”“喵——”……好吧,就叫你“柯南”。捉迷藏一个阳光明媚的早晨,我正在看报纸,猫咪无声无息地走过来,吓…     

文学,就是一种呼唤——我读《一元钱的故事》

读《一元钱的故事》 ,一位哲人的话在我耳边响起 :“一个人若是因为正直、诚信和坚持正义与真理而蒙羞或受损 ,那一定不是你的错 ,而肯定是你所处的社会环境出了问题。”在公共汽车站 ,“我”“讨要一元钱”买车票 ,在一个“让炊烟、麦秸垛退出了历史舞台”而进入文明的城市社会里该是一个多么低的要求 ,但是正是“我”的这一要求 ,大伯把“我”当作“可恶”的骗子 ,大妈“语重心长” ,把“我”当作“堕落”者教训一顿 ,小姐更是避而远之 ,她“像受了惊吓似的” ,“满脸疑惑”把“我”当成一个性骚扰的“无赖” ,“迅速地跑到了车站的另一头…     

我看《祝福》中的“我”

鲁迅先生的《祝福》通过记叙祥林嫂悲惨的人生遭遇,揭露了封建礼教吃人的本质。读完这篇文章,心里生起一个疑惑,鲁迅先生为什么不开门见山的记叙祥林嫂,而是穿插一个“我”呢&经探究,得出以下结论:一、“我”是一个见证人。全文由“我”回鲁镇过年引起,以“我”的视觉观察鲁镇的变化;以“我”听到的传闻追忆祥林嫂人生片断;以“我”的心灵来感受封建制度下的肃杀气氛。“我”是连接读者与祥林嫂间的一根纽带。二、“我”是一个探索者。“我”回鲁镇受到四叔的接待,虽然并不隆重,但也表明“我”是一个有一定身份的人,“我”深切同情最底层的…     

如果你足够优秀

多年前的一个夏天,我报考美术师专。复试在县城的美专进行,参加复试的头一天,父亲问我：“需要我陪你去吗？”我说：“不用。”父亲说：“那你一个人去好了,我去了也帮不上你什么忙。”第二天早晨,我一个人挤上了通往县城的汽车。     

一个人生活

我向往一个人的生活,自由,清闲,可以有自己的主张。好友卉卉也向往一个人的生活,同道中人碰在一起话就特别多。一日,卉卉一脸不快地向我诉苦: “我又跟他们吵了一架。”“跟你父母?”“不是他们还能是谁!”“好好的,吵什么?”“还不是为了点分数!我真纳闷,难道我还不及分数重要?反正,我想一个人过了。”     

书柜的故事

“咔嚓”,正睡着,我的玻璃门不知被谁的手打开,从我“肚子”里取出一本书。没错,那只手正是我小主人的,而我是书房里的一个书柜。我通体雪白,只有四周有一条金色边框点缀。我不算太大,只有1.7米高,但我有一个大“肚子”,里面装满了书,可谓“学富五车”,我的小主人可从我这里汲取了不少知识呢。     

我是个窃贼

“是的,我是个窃贼。”老头伤心地说,“可我一辈子只偷过一次,那是一次最奇特的扒窃,我偷了一个装满钱的钱包。”“这没有什么稀奇的。”我打断了他的话。“请让我说下去。当我把偷到的钱包打开装进自己的衣兜时,我身上的钱并没有增加一个子儿。”“那钱包是空的?”     

一封奇特的“信”

一天早晨,我正在教室里迎接小朋友。突然,芳芳急匆匆地跑了进来,双手背在身后,歪着头,眨着那双聪慧的眼睛,笑着对我说:“魏老师,我给你写了一封信。”“信?”一个5岁的孩子怎么能写信?我笑笑说:“真的吗?是你妈妈写的吧?”“不是的。”“是一个大姐姐要你带给我的?”“不是的,是我给你的。”“你?”我感到更奇怪了。芳芳跑到我面前,把一张折得     

极点

他坐在这一组的最后一排——一个极不引人注意的角落,我坐在这一组的第一排——一个风水极好的宝地。两个“极点”就这么被我俩“承包”了。没想到“江山难守”,班头竟下达了“风水轮流转”的命令。于是,我转到了他的那个“极点”,他转到了我的这个“极点”。     

教小表弟走路

一天,我和爸爸妈妈一起去姑妈家吃饭。 一进门,我听到一声：“屁屁姐姐好!”我大声喊：“是谁叫的!”一个稚嫩的声音回应了我：“哦哦!”我大声喊道：“我是君君,不是屁屁!”表弟乐呵呵地笑着说：“屁屁!”我摇了摇头,生气地进了屋子。     

"一"统天下

【说文解字】一,是一个数字,汉语计数里是最小的正整数,但是它却变换无穷。有时是最小,表示单个;有时是最大,表示整体。以前有条灯谜:“天没有我大,人有我大”,答案是“一”。从灯谜的本意看,意思是“天”没有“我”是一个“大”字,“人”有了“我”也是一个“大”字。这个“我”便是“一”。但是,字面上还有更深刻的蕴含:别小看这个“一”,它比天还要大呢,人拥有了它便无比强大。这个“一”就是阴阳归元、一统天下的“一”!在汉语的成语里,“一”有着全部意义的形象表现。在表成功义的“一举两得”这个成语中,“一”指个体的量,“一举”就…     

一个少年的忏悔

我是一个坏孩子,一个不折不扣的坏孩子。赌博的一把火,点燃了我的梦想,点燃了我的追求,也点燃了我的口粮。我今年16岁了,长得一副“奸商”嘴脸,身材不高,戴着一副“博士”象征的眼镜,还有一个好听的名号一桃子。