笔挟风雨泣鬼神——试论黄纯尧山水画一笔皴法的审美特征及其意义

黄纯尧教授独辟蹊径的“一笔皴”山水画技法，虽然建立在傅抱石“散锋笔法”之上，但又有新的发展，它很好地解决了长期以来山水画创作上的两难——即以线造形和以皴状物的矛盾。“一笔皴”画法为绘画的再现性与表现性的统一找到一条合理的通道，是对中国山水画笔法的一个突出贡献。     

论高等学校财务“一支笔”审批制度建设

高等学校财务“一支笔”审批制度是高等学校财务管理制度的重要组成内容之一,也是高等学校内部控制制度的重要方法之一,又是会计监督和会计稽核的主要内容与形式。针对目前高等学校财务“一支笔”审批制度中存在的问题,提出完善高等学校财务“一支笔”审批制度的有关原则、范围、权限、程序等内容。     

一支笔的期末生活

我是一支笔,一支勤劳的笔。我一直踏踏实实地为小主人工作着。这不,她快期末考试了,我也更忙了!     

相差一笔 谬以千里

汉字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。汉学结构优美，形象生动。其最基本的特征是用点、横、竖、撇、捺五种基本笔画组成方块形的字。一个汉字，多一笔或少一画，变为另外的字很常见。比如“一”字，加一笔至少可变成“二、七、十、丁”四个字；“十”字加一笔至少可变成“干、千、士、土”四个字。     

著书者之笔和才子之笔--纪昀的小说观评析

纪昀在批评《聊斋志异》的同时，强调小说要用“著书者之笔”而非“才子之笔”，直述见闻，信而有徵，粗陈梗概即可，不可随意装点。尽管其所持的小说观点，远离小说这一文体的本质，但其以追步魏晋又有所发展的创作实绩，备受文人的追捧、仿效，涌现了一批模拟之作，掀起一股《阅微草堂笔记》热，显示出六朝文笔的历史复归，与蒲松龄的《聊斋志异》形成双峰对峙之势，在一定程度上亦推动了清代文言小说的创作。     

“一笔画”的起源、发展及其价值

考察一下数学史就会发现,数学的产生存在着两个起点：一是解决生活实践问题的需要;二是解决数学理论问题的需要。“一笔画”的研究,起始于欧拉解决“哥尼斯堡七桥问题”的过程中;“一笔画”的发展,体现在包括欧拉在内的历代数学家的不断开拓上。     

浅谈一笔双叙

一笔双叙是英语修辞格中比较难以掌握、理解和运用的一种修辞手段,但恰当的运用可获得新奇的修辞效果。     

“笔称”种种

刚开始学写或画叫“学笔”；有感而写的短文叫“随笔”；无拘无束地写叫“信笔”；旧时诉讼的状文叫“刀笔”；字句笔画不好的叫“贩笔”；多余无用的文字叫“赘笔”；对下写信的谦称叫“草笔”；对上写信的谦称叫“谨笔”；与题意不紧的话叫“闲笔”；轻松自如的文字叫“逸笔”；意在言外的文字叫“曲笔”；     

笔的遐思

拿起笔我静静思索,笔下能生花。在我内心里,我一直认为最神圣的不是书,而是笔。昔日,王羲之曾飘若浮云、惊若蛟龙地奋笔疾写,写下了篇篇史诗、书法瑰宝;鲁迅以笔为剑,与黑暗厮杀;郑板桥的笔,画出了竹子清幽的神韵与坚韧的傲骨……一支笔,留下了中国古朴的文化;一支笔,记下了神州的辉煌与悲怆。回首历史,李白的一支笔,写尽了江山多娇;杜甫大笔一挥,尽道     

城南一支笔

“城南一枝笔”听说过吗？那是阎坊学校的老张。老张四十出头，戴一副宽边眼镜，头发总是乱蓬蓬的．走起路来低着头，慢沉沉，一副心事重重的样子。     

从心理语言学看一笔双叙和轭式搭配

一笔双叙和轭式搭配是两种不同修辞格。一笔双叙在形式上是自然搭配,其中一个字面意义,另一个是比喻意义,二者相得益彰,相辅相成。而轭式搭配在形式上一个规范搭配,另一个是非规范搭配,后者依赖前者才能生存于句中,本文拟从心理语言学角度来探讨他们的差异,从而最终解决目前对他们研究混乱的问题。     

梁楷减笔人物画的成因及影响

梁楷的减笔人物画,笔墨酣畅,造型简洁,深受禅宗思想的影响。梁楷的减笔人物画是对“笔”（线条）表现力的强化,体现了人物画风格的创新,以简洁的笔墨将人物的精神传达出来,达到“笔简神具”的效果,推动了宋元以来写意人物画的发展。明清时期,对这种风格加以改造,直接导入写意画的道理,形成中国人物画的主要风格。     

转笔

密密麻麻的黑板，空空荡荡的头脑，再翻翻课本，只觉得它与我距离那么遥远。唉，我丢的岂止是一支笔!     

论减笔

减笔是一种汉字修辞格，它通过直接或间接地有意减少一些汉字的笔画来表意；从不同的角度看，减笔可分为直接减笔和间接减笔，成字的减笔和不成字的减笔；减笔的构成条件是：被减损的汉字 表示减损意义的汉字 将要减损的部件；运用减笔的心理基础是围绕被减损的汉字来展开联想和想象。     

笔

小精灵卡卡有一支神奇的笔。世界上有哪些笔呢？ 丫丫喜欢的笔是铅笔、蜡笔、水彩笔,丫丫用这些笔写字、画画。     

笔的日记

老师的每一支笔都有属于自己的日记，这些“隐私”即将在下文被公开!     

笔不见了

医生：“我的笔怎么找不到了？我还要给你开药方呢。” 病人小声提醒道：“您不是把它放到我的胳肢窝里了吗？”     

会唱歌的削笔机

晚上做功课时．我用削笔机削笔．那削笔机削起笔来总是“嘎吱嘎吱”地叫．我非常讨厌它,恼火地大叫：“妈妈．这个削笔机太吵了。我要把它扔掉!”     

浅论英语修辞中的一笔双叙与轭式搭配

判断一种修辞格是一笔双叙还是轭式搭配，似乎很简单，但在实践中却常常出错。文章对这两种修辞格的定义进行了分析，对它们进行了比较，并对如何区分这两种修辞格以及如何把这两种修辞格与一般句式区分开来进行了探讨。     

“我为——文化着一笔”

【审题导引】这是一个半命题作文。“文化”前面一般填两个字。这两个字是“文化”的修饰语和限制语。应该说．“文化”概念的外延很大。通过某个修饰语或限制语可以将它缩小到某一方面。所以补全题目的过程实际上也是将题目化大为小、化虚为实的过程，是构思全文十分关键的一步。我们可以抓住“文化”这一中心语．用发散思维展开具体联想，如：校园、家庭、市井、胡同、小区，读书、音乐、美术、建筑、邮票，服饰、茶、酒、烟等。关于文化的方方面面实在太多了．我们应该选择一个最熟悉的来写。其次，要紧紧地抓住“着一笔”这个概念。将自己主持、参与、尝试、感受、思考某种文化的“一点收获”演绎成文。