基于CSA生态都市农业的西咸新区发展思考

西咸新区是经国务院批准设立的首个以创新城市发展方式为主题的国家级新区。为了体现这一主题,实现农业方面的跨越发展,西咸新区可以考虑发展基于CSA的生态都市农业。文章在阐释CSA和生态都市农业概念的基础上,分析了西咸新区发展CSA的有利条件,提出实施CSA的具体方式以及应注意的问题,期望能对西咸新区农业及农村的发展提供参考。     

领航聚力 和合偕行——西咸新区泾河新城第一中学地理学科组

<正>西咸新区泾河新城第一中学(以下简称泾河一中)是西咸新区泾河新城党委、管委会,积极响应西咸新区党工委、管委会“优先发展教育事业”的要求和部署,高度重视教育事业发展,结合强力推动“幸福泾河”“品质泾河”“灵动泾河”建设,为填补泾河新城区域内公办优质普通高中稀缺而建成的高标准、现代化、全日制普通公办完全中学。学校位于西咸新区泾河新城泾河大道东段崇文塔下,紧临泾河,附近有泾渭分明景区,自然风景优美,文化底蕴浓厚。     

构建一园多址的高效管理模式

一园多址是我园的园所特点，也是上海浦东新区政府推广优质教育资源均衡发展的一项举措。从2001年起，新区政府依据上海市幼儿园建设基本标准，依据幼儿园基本班级规模，为我园投入相应的内部建设、人员配备等资金，我园则全面完成添置教学设施设备、教工队伍发展、课程配置等建设。     

绵阳市花园实验幼儿园分园 绵阳科技城新区园艺东街实验幼儿园

绵阳市花园实验幼儿园是全国教育系统先进集体、教育部园长培训中心学员实践教育基地、四川省示范性幼儿园。2020年,在国家学前教育"80·50"攻坚计划.指引下,在绵阳市教育和体育局的统筹领导下,绵阳科技城新区管理委员会将新建公力园"绵阳科技城新区园艺东街实验幼儿园"委托给绵阳市花园实验幼儿园以分园模式全面管理。幼儿园有18个班级,600名幼儿, 80名教职工。采用集团化办学模式,秉持"文化统一。     

努力实现幼教事业的跨越式发展

丰泽区成立于1997年8月,面积100.5平方公里,常住人口16.5万。刚建区时没有公办幼儿园,只有私立、部门办园6所,村办园所42所,其中独立成园的29所,独立班19个,在这些幼儿园中仅有1所泉州市达标幼儿园,新区幼教基础十分薄弱。区委、区政府科教兴区,优先发展教育,加大投入,加快公办幼儿园建设;加强幼教师资队伍建设;积极扶持社会力量办园;创建省市达标、优质幼儿     

体育东路幼儿园办出了特色

据《托幼通讯》报道 广州市天河区体育东路幼儿园是住宅新区配套园,这所园在短短的两年多时间中,办成了园舍环境、设备、管理和保教质量都一流的新型幼儿园,富有特色,充满生机。 抓住时机,创立新型办园模式是其成功的经验之一。该园改变了过去政府包揽一切,关门办园的传统方     

包头市迎宾幼儿园

包头市迎宾幼儿园行政隶属包头市妇联。位于青山区迎宾小区。占地面积2000m^2,建筑面积4990m^2。自1990年建园以来，在市妇联的领导和支持下，经过十几年的发展。该园如今已是一所可容纳16个班，共620多名幼儿的各种配套设施齐全、现代化的内蒙古自治区示范幼儿园。2001年9月，该园在九原区花园小区开办了分园——花园幼儿园。[第一段]     

探索正规办园之路 增强民办教育竞争力

改革开放以来，随着社会对幼儿教育重要性认识的提高，人们对承担幼儿教育的专门机构——幼儿园提出了越来越高的要求。为了适应社会发展的需要，诸多民办园大显身手，为树立品牌形象、培养未来人才不断改革创新。我园位于汕头市澄海新区的宁冠园住宅区内，园舍按建园标准设计建筑，是一所较理想的幼儿园。但四周小区林立，诸多的住宅区内均有配套幼儿园。如何在竞争中求生存、求发展，这是我们办园所面临着的大问题。     

杭州湾新区世纪城白鹭园幼儿园

宁波杭州湾新区世纪城白鹭园幼儿园是杭州湾新区新城板块的一家公办幼儿园,园所占地面积6172.00平方米,活动场地宽阔。现有12个班级,290名幼儿,教职工52人。幼儿园先后被评为全国家园共育实验基地、浙江省二级四星幼儿园、宁波市亲子阅读体验基地、宁波市示范家长学校、宁波市巾帼文明岗等。     

西咸新区：西北内陆开发“新成员”

2011年6月13日,国务院批准成立陕西西咸新区,使之成为继上海浦东新区、天津滨海新区、重庆两江新区之后的第四个副省级新区。这是国家继西部开发、关中一天水区域规划之后的第三次国家级开放,标志着我国推进区域经济协调发展和西北开发战略迈向了新阶段。     

西咸新区大遗址保护与开发利用刍议

以分布在西咸新区的大遗址为研究对象,在对前人研究进行总结和评述的基础上,对西咸新区大遗址的保护和开发利用进行探索.通过实地考察、调查访问等方式,了解和认识西咸新区大遗址保护中存在的问题、大遗址的类型、空间分布,及其保护和展示利用方式.并结合实际情况,从政府的管理机制、景区运行管理、建立保护特区和遗址公园等利用管理模式,以及经济、教育与文化内涵开发等方面提出相应对策.西咸新区的大遗址保护不仅是文物保护者的职责,也需要政府与民众的参与.     

幸福,让生命如花般绽放 无锡市新区实验幼儿园

无锡市新区实验幼儿园坐落于环境优美的无锡太湖花园二期,是一所直属无锡新区教育局的省示范性实验幼儿园。幼儿园总占地面积4200平方米,全园现有12个班级,450多名幼儿。幼儿园拥有一支充满爱心、积极进取、富有朝气的教师队伍。学历高、专业精、技能强、特长多,有省、市、区级骨干教师多人。新区实幼人深知:"园所的特色并不是体现在某项技能,而应是幼儿的一种状态。园所应该是幸福的天堂。"所以,新区实幼在关注环境营造、关注队伍建设、关注课程实施的同时,更关注这些是否能带给孩子真正的幸福感,幼儿园所倡导的"回归生命、     

幼儿园园本课程智库建设与开发

伴随"二胎政策"出台,幼儿园各项资源配置受到了时空、地域等诸多因素的空前挑战。本研究从幼儿园课程资源配置内容入手,探讨大数据时代背景下幼儿园园本课程智库的建设与开发的思路。在国内外教育智库的经验基础上,明晰了幼儿园园本课程智库概念。在挖掘幼儿园园本课程智库的四个特性,即跨时代、知识共享、巨容互动、文化传承与发展前提下,提出了幼儿园园本课程智库建设思路与核心要素:一是幼儿园园本课程智库资源整合;二是幼儿园园本课程智库实践成果汇集与应用;三是幼儿园园本课程智库影响与评价;四是幼儿园园本课程智库的文化传承与发展。期望为未来儿童智库和幼儿园园本课程的资源整合与建设、推广提供理论与实践参考。     

幼儿园园本课程的优化路径

<正>幼儿园课程是实现幼儿园教育理念和目标的载体，没有高品质的课程，就没有优质的幼儿园。为了顺应苏州工业园区多元文化背景，挖掘当地教育资源，幼儿园赋予教师更多课程决策权，支持教师在园所教研工作的引领下，因地制宜开展园本课程研究与实践，进而提升幼儿园教育质量和教育内涵。《幼儿园课程论》一书中提出：“园本课程是在幼儿园现实的根基上，以幼儿园的环境条件为背景，     

广州市天河区东圃幼儿园

广州市天河区东圃幼儿园创办于1958年，是“广东省一级幼儿园”、“广州市首批示范性幼儿园”。从1998年起，该园就开始致力于“幼儿社会性培养”的研究，加强与家庭和社区合作，共同为丰富幼儿的社会经验、握高幼儿的交往能力做了大量工作，赢得了良好的社会声誉。2006年，该园在幼教专家的引领下，承担了中国学前教育研究会十一·五课题“幼儿园教育优质化发展的系统研究”的子课艇“整合理念下的幼儿园社会性课程研究”，为形成“幼儿社会性培养的办园特色，为握高幼儿园教育教学水平打下了坚实的基础。     

加快幼儿园标准化建设 积极推进幼教事业发展

为了加快全省幼儿园标准化建设步伐，积极推进我省幼教事业健康、稳步发展， 2000年 6— 7月，省教育厅组成评估小组对兰州市等 13个地、州、市申报的 29所幼儿园进行了全省第五次一类幼儿园的认定性评估。 　　一、评估的目的与内容 　　这次评估工作是在 2000年全省实施新的《甘肃省一类幼儿园评估标准》的形势下进行的。目的在于通过评估，发现和推广被评估幼儿园在贯彻两个幼教法规、深化幼教改革、改善办园条件、探索办园新路子、提高幼教质量和办园效益等方面的先进经验和做法，以“自评——初评——复评”的三级评价模式，使幼儿园处…     

善于发现快乐——由工作压力引发的案例

某一学期幼儿园接受了三项大任务：一是接受新区人民政府的教育督导；二是接受市评估院对我园一级园的复验；三是接受新区示范园的评估。在开学初的全教会上我把这三项任务布置给大家时，大家的反应完全出乎我的意料．会场鸦雀无声．     

幼儿园发展规划个案分析与评价——以兰州新区第一幼儿园为例

幼儿园发展规划是幼儿园管理流程中的一项基本环节,是优化幼儿园管理效能,提高幼儿园办园水平和教育质量,推动幼儿园可持续发展的重要管理措施,起着牵一发而动全身的重要作用。文章以兰州新区第一幼儿园的三年、五年发展规划文本为例,分析幼儿园发展规划制定的科学性、可行性,以及在结构和实施中存在的问题,为幼儿园发展规划的制定提供建议。     

生态观勾建和谐文化

溧阳市城北幼儿园（南京师范大学溧阳幼儿园）是由宋建龙个人投资于1990年创办的私立幼儿园，现有班级23个，幼儿700多名，分园天目国际村幼儿园现有班级6个，幼儿200多名。十几年来，该园坚持“实业兴园，科研兴教”的办园方针，以“面向未来、追求卓越、求实创新、服务社会”为办园目标，     

张家川县第一幼儿园

张家川县第一幼儿园始建于1978年。自办园以来，得到了县委、儿政府和教育主管部门的高度重视和社会各界的大力支持。在全园教职工的努力奋斗下，经过30年的建设，现已发展成具有一定规模的幼儿园。全园占地面积2533平方米，有教学偻2栋．建筑面积2000平方米；共有12个教学班，其中大班4个、中班4个、小班4个；在园幼儿470人；有幼儿专业教师33人，其中本科学历9人、