共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
施书琴 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
《体育与健康课程标准》已于2003年9月全面推行。课程改革给体育教学带来许多盎然生机,但重新审视走过的历程,总会发现存在一些问题。例如,为什么有些儿童和青少年选择竞技体育作为他们生活的一部分？为什么有些儿童和青少年不参加运动？为什么有些儿童和青少年在运动生涯中半途而废？为什么有些儿童和青少年能坚持运动？对这些问题可以用遗传学和社会学的理论来解释,其中个人运动动机是不可忽视的一个重要因素。 相似文献
4.
5.
6.
曾几何时,还记得自己带着满满的自信走上了三尺讲台。满腹装着教育学、心理学、小学语文教学教法的理论,再加上自认为较好的个人语文素养,心想自己对付这帮小毛孩应该不在话下,自己的满腹经纶足以算是一桶水了,暂且可以将再学习搁置一边了。可走上讲台后,我发现拿教育学的理论来教育孩子,孩子不听;用心理学的思维来与学生沟通,学生不睬;用书中教学教法的理论来开展教学,学生不懂……在现实面前我傻眼了,屡屡碰壁后,我陷入了深深的反思：问题在哪里？出路在何方？在失败中我找到了前进的航标灯——再学习。儿童的特点是什么？儿童思维的方式是怎样的？儿童的心理具有哪些特征？我的课堂为什么总是乱糟糟的？为什么我说话孩子们总是不听？如何创设民主、平等的课堂氛围？如何在课堂上激发孩子们参与学习的积极性？为什么我预设的教学内容讲不完？为什么我所教的知识孩子们听不懂？带着这些“为什么”,我走进图书馆,向书本学习;走近身边的同行,向经验丰富者取经;走近教育专家,向他们请教……在不断的学习过程中,心中的“为什么”便会迎刃而解;在不断的思维碰撞中,又有了很多新的想法;在不断的反思中,又产生了新的“为什么”……正是反思唤醒了我的再学习的意识,正是反思让我收拾行囊重新走上了再学习之路,正是反思让我在再学习之路上不断收获、不断质疑、不断求索。 相似文献
7.
那是不久前,我给九年级一个被全校师生公认的在各方面都很优秀的班级上历史课。有学生上课迟到,在课堂上睡觉,做其他作业,批评还不服气,我终于忍无可忍了,我大发雷霆,把全班学生训斥了一通之后,又把几个学生叫到了办公室,连珠炮般地训问了去：为什么迟到？为什么睡觉？为什么不听讲？你们到底想怎样？你们怎么能这样对待“无处不在,无时不在”的历史？你们怎么能这样伤老师的自尊？如果你是老师你怎么想？学生面面相觑,默不作声,在我一再的追问下, 相似文献
8.
《课堂内外(小学版)》2011,(5):52-53
洋洋：每到周末,妈妈都要叫我提早睡觉,按时起床,我最不想听。我不明白她为什么要叫我提早睡觉？好不容易盼到周末想多玩一会儿,如果跟平时一样,那还叫周末吗？再说了,爸爸妈妈周末都会睡懒觉的,凭什么我就要天天早睡早起。 相似文献
9.
10.
11.
13.
沐阳讲述
你知道这两个星期我都在搞什么吗？
（连睡觉和做梦的时候都在想这个事情）
你知道我为什么会每天都关起门打电话吗？ 相似文献
14.
15.
16.
贝贝妈妈问：教育孩子真是一门艺术,也是一种技巧。都说父母要给孩子讲道理,可是这条原则在贝贝这里行不通,让我们感到很吃力。贝贝现在3岁,到晚上该睡觉了,贝贝磨磨蹭蹭不愿意上床：“妈妈,为什么要睡觉啊？”“因为到晚上了人必须要睡觉啊。”“为什么人必需啊？”“睡觉是人的生理规律啊。”“什么是生理规律啊？”“就是白天工作,晚上休息,养精蓄锐才能更好地工作啊。”“可是我就是不想睡觉怎么办呢？”……但凡贝贝不愿意做的事情,要想说服他,我们真是绞尽脑汁,几个回合下来, 相似文献
17.
看了这个题目,你一定觉得很奇怪吧？睡觉,是多么容易的事呀！用小沈阳的一句话：眼睛一闭一睁,一个晚上就过去了。哪来的烦恼呢？我要说的是,小时候的我,因为睡觉的问题,给家人带来不少麻烦。 相似文献
19.
<正>今天是二班的课。新课内容讲完,还有几分钟时间,我给学生布置作业,让他们写,却见一个女孩子趴在桌子上睡得香甜。我走过去拍拍她,一边说：“大好年华,怎么能在课堂上睡觉呢？”女孩子睡眼惺忪地抬起头,不作声。她座位后边的一个男生晓东却说：“就是要趁大好年华在课堂上睡觉。”我便转向晓东,笑着问：“为什么呢？”我的语气相当真诚且谦逊。 相似文献