高考考场高分攻略之议论文

作文在高考语文中所占分值最大,因此在作丈上得高分是所有考生的期盼。那怎样才能得高分呢？这是一个难以回答的问题,但通过分析高分作文和低分作文,也许能得到一些启迪。在这个栏目中,我们分为上篇和下篇。上篇我们会在各地的高考作文题目中选择一些比较典型的作文题目作为同题作文的题目,同时也会在各地选择一篇这个题目的优秀或者满分作文,将两者进行分析比较使考生能在此过程中掌握一些作文写作的基本方法。下篇,我们会为您完美呈现这一类型的考场作文写作得高分的具体方法。     

谈高三议论文写作教学的“八个注意”

正高三议论文写作教学要想取得成效,除了要做到六个结合(参见《学语文》2013年第3期《谈中学作文教学中的六个结合》),还要做到八个注意。     

在“考场作文”和“真我作文”间找到一些平衡点——关于高三作文教学的几点思考

虽然带过五届高三毕业班的语文课,但是笔者一直觉得在作文教学这一块底气不足。尤其从2008年起,江苏省高考作文在阅卷时取消了"切入分",转换成有6个层次的评分标准,那一年大部分的考生作文不仅低于之前很容易拿到的50分,甚至连45分这根线都守不住。我所在的学校学生层次处于江苏省考生平均水平偏上一点,所以大部分学生到了高三阶段,就非常惧怕写作文。怎样才能在高三这不到一年的时间里,让学生在作文写作方面有一个适度的提高,确实是我们高三语文教师需要去好好研究的问题。     

精选时事素材，强化微格训练——提升考场议论文写作训练实效的新尝试

传统的作文教学基本运作模式为：作前指导——写作完成——批改讲评。通常都是整篇写作，学生很难真正在堂上完成，教师批改也很花时间，等到准备好课案进行堂上评讲时，一般都要相隔一周。有时甚至是两周后才能讲评，学生当初写作时的种种体验早已随风而散，讲评时的隔膜感自不必说。另外，由于文章是语文素养的综合体现，是一项系统工程，涉及的...     

高三议论文写作“成功之路”

<正>高三作文教学的目的性应是十分明确的,就是按照高考作文要求进行考场作文训练。其中议论文的写作是重点,让学生掌握规范议论文的写作,保证作文分数,关系到学生语文高     

从心所欲不逾矩——关于高三考场作文的规范训练

如何使高三学生既能充分地“吾手写吾心”,抒真情实感,展真实才华,又能使自己的文章合乎高考要求,达到一定程度的中规中矩而稳拿高分,是每一位高三指导教师所思考的问题。我在高三教学实践中大致把考场作文规范训练分为以下六个部分。     

一篇考场作文带来的启示

以2022年连云港市中考的一篇作文为例,从多个角度进行品评,进而寻找写好作文的一些规律。首先是凝视平凡生活,让选材具有“烟火味”,抒发朴实而真挚的情感,引起读者共鸣。其次是对平常事件进行深入思考,或者换个角度思考,让文章的内涵更加深刻,让作文具有“思辨味”。最后,要积累典雅而有韵味的语言,有意识地点缀自己的作文,让作文具有“书卷味”。通过以上三个方面的努力,提升写作素养,助力写出高质量的作文。     

“七句”速写考场议论文

考场作文与平常作文不同,一是我们写作时速度要快,二是老师评卷时间特短,我把考场作文比作在电视上打广告,要想给阅卷老师在短时间内留下深刻印象,必须突出观点,营造亮点。如何将考场议论文写得又快又好,关键在平时训练;但考场写作时,掌握一定技巧、遵循一定的规律写,也非常重要。我这里归结一些经典议论文的写法,结合自己写作的心得．给同学们介绍考场议论文快速写作、简易可行好学的“七句”方法与要求。     

日记体——考场作文的新宠

日记是广大中学生非常熟悉的一种写作体裁。它是一种用书面语言记述自己比较有意义的所见、所感、所思、所闻的一种短小灵活的体。日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟，是人生长跑的轨迹。其写作对象十分丰富，如社会生活、自然现象、科学世界、人生体验等，凡是觉得有意义的人、事、物、情、理都可入。     

一文多用——考场习作妙招

三年级学生初次参加习作考试,不少学生面对陌生的习作要求时往往不知所措,有的学生仅写几行了事。基于以上情况,结合多年的习作教学经验,有针对性地提出进行考场习作专项练习,即充分利用之前自己写过的习作,通过进行适当的修改,做到一文多用,使学生掌握考试时习作的技巧。     

高考考场高分攻略之议论文(下篇)尾曲——出彩

上期,我们为考生刊登了考场议论文高分写作的秘籍之合意。由于高考考场作文里,绝大多数同学写的是议论文,因此我们对议论文的写法特别重视,本期为大家推出议论文高分写作秘籍之出彩,敬请品鉴。     

以细节为鳍,曳尾考场——考场议论文写法浅见

考场作文有自己的特点,那就是通过完成一篇考题所需要的文章来展示自己的思维和语言能力。它是限时作文,要求构思快,下笔快,完成快,同时又要抓住阅卷老师的心理和具备一目十行的阅卷速度。如何才能做到又快又好,避免一快就乱呢？     

删繁就简，标新立异——写作指导初探

写作在高考中占据举足轻重的地位,考场作文的好与坏．决定着考生语文学科的成败。指导学生写作。一定要让学生懂得“删繁就简三秋树,标新立异二月花”的道理。懂得这个道理,自觉地在写作中应用。加强训练,养成良好的写作习惯,笔下自然生花。     

高考考场高分攻略之议论文(下篇)——训练三步曲之合意

如果说“入格”讲的是议论文写作的一般要求，那么“合意”讲的主要是考场议论文的特殊要求。这里的“合意”有三层含义，一是合题目之意，二是合老师之意，三足合心中之意。考试型议论文首先要合乎题意，这是评判一篇考试作文最基本的标准，若缺失了这一条，后面都免谈；考试型议论文的好坏和得分高低是评卷老师在很短的日寸间里做出的评判，且几乎没有重判的机会，于是要得到一个好分数，“合老师意”就成了一个至关重要的要求；同日寸作文毕竟是我们内心思想、情感的外化，考试作文也不能违背作文的一般准则，所以它还应该合我们写作者的心意。     

例析考场优秀议论文论据材料的选用与使用

本文以一篇优秀的考场议论文为例,点明该文题目新颖、内容与形式相辅相成、分论点的设置等合理等好处,随即利用对比的形式再举出考生容易出现的硬伤,并指出出现硬伤的原因,最后对考生如何避免这些硬伤做了细致的指导.     

运用"尝试教学理论"进行议论文教学

高中阶段,议论文的写作教学是作文教学的一个重点,同时也是难点。它难就难在学生无话可说,也不知怎么来说。对应着议论文写作其形式和内容这两个方面,"不知怎么来说"这一结构形式上的问题可     

如何写好考场作文——兼谈对作文教学的思考

笔者曾参加过多次作文阅卷,发现有的阅卷者或怕担责任。打保险分,使有争议的精品遭埋没;或略读头尾,打印象分,使颇具匠心的佳作蒙遗弃;或仅凭个人好恶,打偏私分,使不合口味的文章遭冷落;或脱离实际,打苛刻分,使略带瑕疵的好文章被降格。尽管有关主管部门也不断进行作文阅卷的改革．但仍存在许多不尽如人意的地方。因此,为了迎合阅卷者心理的“万能”作文、格式作文、套写作文等“歪门邪道”仍屡见于语文教学实践中．不得不引起我们的重视。     

如何进行有效的作文教学——改革作文教学方法的几点尝试

作文教学是语文教学中的重要一环,在实际教学过程中,许多教师都在探索新的作文教法,但无论怎样,作文教学都要把握好关键一点;针对学生写作实际,努力探索学生作文的规律,大面积提高学生的写作效率和水平。     

关于议论文教学的一点体会——从构思、语言看高考满分作文

一篇好的考场作文可以为我们的日常教学提供最直接有效的写作技巧和模式．2009年广东的一篇高考满分作文《知之·行之·思之》就为议论文的写作提供了非常典型的范例。     

强化初中生考场作文质量的有效策略

众所周知,初中语文作文分数占了总分数的近一半,所以在语文教学中侧重于作文的教学,但是考场上的时间是有限的,如何才能在规定的时间内写出高质量的作文,对于初中学生来讲是一个重要的问题,也是语文教学中不可忽略的一个重点。针对这个问题需要进行专项研究探讨,试图找到一种更好的方法用于初中作文考试。基于此,本文将浅析强化初中生考场作文质量的有效策略。以此给相关人士提供参考和交流,给所有的初中生带来帮助,从而更好地提高初中生的考场作文质量。