谈如何培养学生语言策略能力

交际法语言教学的目的在于提高学生的语言交际能力 ,而交际能力、社会语言能力和语言交际能力的掌握程度直接影响着交际效果。本文通过对语言策略能力的简要概述 ,列举了调整扩大语言策略的方式 ,力求引导学生在语言交际实践中通过几种适当的训练方法 ,有意识地培养提高学生语言策略能力 ,使学生运用有限的语言知识 ,达到交际目的     

学生的语言交往能力培养策略探究

交往能够增进感情,交流信息,更能协调彼此的关系,以便达到共同活动的目的。结合幼儿交往能力发展的现状和其年龄特点,通过创设故事情境,掌握交往技能;运用木偶表演,学习交往语言;通过角色游戏,提高交往能力;利用亲子共读,提升交往能力等多种教育策略,引导幼儿学习交往语言、交往方法以提高其交往能力。     

小学生数学语言能力培养的实践与策略

培养小学生的数学用语,让数学课堂语言充满生机,需要教师创设语言情景,激发学生的语言兴趣;拓展各种语言形式,培养学生的语言表达习惯;营造多种语言环境,提升学生的表达水平,是新课程背景下小学教师所面临的挑战。     

小学生数学语言能力培养的实践与策略

培养小学生的数学用语,让数学课堂语言充满生机,需要教师创设语言情景,激发学生的语言兴趣;拓展各种语言形式,培养学生的语言表达习惯;营造多种语言环境,提升学生的表达水平,是新课程背景下小学教师所面临的挑战.     

浅谈学生语言能力培养

《语文课程标准》明确指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。"要形成和发展学生的语文素养,教师就必须在语文课堂教学中注重对学生语言习得的训练。它是语文课堂教学的本质所在。目前,小学生语言表达的现状不容乐观。一个普通教学班,除了几个尖子生之外,多数学生的语言表达要么苍白单调,缺少灵气;要么用词不当,颠三倒四;说不完整或表意不清的也大有人在。我认为教师应当根据学生实际,努力改革课堂教学,强化说话训练,帮助孩子学会驾驭语言。     

培养幼儿语言能力的策略

语言能力对幼儿来说是非常重要的。为了提高幼儿的语言能力,我们在班内设置了语言区。经过一段时间的观察,发现班级中多数活泼、好动的幼儿很少选择语言区。这些幼儿的动作发展很好,但语言发展比较缓慢。将近半个学期过去,一些幼儿从来没有选择语言区。我多么希望幼儿能够迷恋语言学习,即使达不到迷恋的程度,也能爱上语言学习,并在语言学习中感受到愉快。为此,我做了一些尝试,在此与同行们商榷。     

运用图式策略培养学生的语言输出能力

语言输出能力,是指学习者在掌握了一定目标语的语言知识和文化知识的基础上,用目标语对自己的思想和对客观世界的理解进行信息传输的能力,其中包括口头输出和笔头输出。对语言学习者而言,语言学习的终极目的在于运用,在于能够用所学的目标语自如地在交际活动中进行信息交流。     

学前教育专业学生语言教学能力培养策略研究

文章通过分析学前教育专业学生语言教学能力培养的内容和要求,提出提高学生普通话水平、突出学生口语技能训练、提高学生口语表达能力和语言教育能力,建立一支高水平的学前教育专业教师队伍,合理开设学前教育专业课程的学前教育专业学生语言教学能力培养策略。     

小学数学课堂中学生语言能力培养策略

学生数学思维的发展水平离不开数学语言能力 的影响及制约。数学教师在进行小学数学教学时需要注重学 生数学语言能力的培养及发展,这有利于学生数学思维能力的 有效提升,可以极大程度上增进数学课堂教学的质与效,增强 学生数学学习的续航能力。     

小学生语言能力培养策略探究

在现代社会中,语言能力是一个人的必备素质之一,语言能力的高低关系着人际关系的处理和工作能力的水平等等,而一个人语言能力培养的最佳阶段则是小学阶段,小学生处于儿童发展时期,已经具备沟通的能力,可是在语言逻辑方面还不够成熟,这就需要小学语文教育发挥它的学科作用,重视培养小学生的语言能力。本文结合个人多年实践工作经验,就小学生语言能力培养策略展开了探讨和分析,希望能够起到抛砖引玉的作用。     

幼儿语言能力培养策略研究

幼儿的语言能力对于幼儿的发展具有积极的意义.这受到了幼儿教育者重视与关注.为此,本研究对幼儿的语言能力培养策略进行分析,以便为幼儿教育工作者提供理论启示.根据幼儿的语言发展特点,本研究从五个方面提出了优化幼儿语言教育的措施.这些措施包括坚持以幼儿语言能力全面发展为中心、完善幼儿语言能力培养的教学内容设计、将倾听能力作为幼儿语言能力培养的起点、在故事中强化幼儿语言表述能力的训练环节和积极发挥家庭在幼儿语言能力培养中的作用.     

运用图式策略培养学生的语言输出能力

语言输出能力,是指学习者在掌握了一定目标语的语言知识和文化知识的基础上,用目标语对自己的思想和对客观世界的理解     

中职导游专业学生语言能力的现状及培养策略

随着我国旅游业的飞速发展,导游人员的队伍在逐渐发展壮大。作为导游服务的灵魂,讲解服务是导游员的立身之本,而导游讲解必须使用语言。因此,对导游专业学生而言,语言是一项重要的基本功。作为一名中职学校导游专业课教师,要总结在教学过程中学生语言表达所存在的问题,分析这些问题的存在原因,提出有针对性的教学策略。     

小学语文教学中学生语言运用能力的培养策略

随着社会的不断发展,教育问题越来越被学生家长所重视,在小学阶段是各科目的启蒙时期,如果在这个时期不能很好地学习最基本的学科知识,那么对学生未来的发展将会有很大的阻碍。小学语文是一门培养学生语言运用能力的学科,因此在小学语文教学过程中,培养学生的语言运用能力,让学生在日常生活的交流中正确使用汉语。就目前阻碍学生语言运用能力形成的因素进行分析,然后提出有针对性的对策,希望能对广大教师有所启迪。     

学生语言实践能力培养研究

教师专业化已经成为我国从业教师亟待解决的问题。教师的专业化进程本质上取决于教师自身素质的提高，教师自身素质提高促进教学质量，从而更好地培养学生的语言实践能力和创新意识；而学生语言实践能力的提高程度，反映了教师专业化水准的进步幅度。     

学生的语言交际能力培养

学习语言的根本目的是培养交际能力,而"说"是最基本的交际方式之一。因此,如何有效地培养学生"说"的能力,是中学英语教师必须花大气力解决的问题。有人说,"英语不是教会的而是学会的。"这句话有一定的道理。正因为如此,我们需要去创造尽量好的英语教和学的环境。迫使学生开口讲英语。为了充分利用好英语课堂。我从一开始就尽量用简单的英语组织课堂的教与学活动。如学英语字母时,我说:"This is Letter A.Now,read it after me,A.This is Letter B.Please say B.学单     

培养幼儿语言能力的策略分析

幼儿阶段是人们成长和发展的初始阶段,也是语言能力形成和发育的关键阶段,因此培养幼儿良好的语言能力是人们普遍关注的幼儿教育热点问题。幼儿正处于人格发育的初始阶段,如果在这个阶段能够给予幼儿恰当合理的引导和教育,那么这对幼儿未来的语言能力发展将会产生非常重要的影响。     

师范生语言能力培养策略初探

随着社会对教育事业的重视,教师专业化程度越来越高,师范生语言能力的培养已经成为师范教育的重中之重。教师,是一个以语言为媒介传播思想和知识的行业,语言能力的高低直接影响课堂的成败和教学的整体质量。本文通过对当今师范生教育的特点进行分析,探讨有效的师范生语言能力的培养策略。     

师范生语言能力培养策略初探

随着社会对教育事业的重视,教师专业化程度越来越高,师范生语言能力的培养已经成为师范教育的重中之重。教师,是一个以语言为媒介传播思想和知识的行业,语言能力的高低直接影响课堂的成败和教学的整体质量。本文通过对当今师范生教育的特点进行分析,探讨有效的师范生语言能力的培养策略。     

高中语文教学中学生语言能力的培养

高中语文教学中培养学生的语言能力是目前教育改革的重点,这对于学生以后的学习乃至工作都是极为重要的。但是从目前情况分析,高中语文教学中学生语言能力培养存在极大的弊端,这对于学生积极性的提升是非常不利的因素。本文对此展开深入的探究,提出具有建设性的改进措施,优化学生的语言能力培养效果。