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魏东 《延边教育学院学报》2004,18(3):45-48
在高中思想政治课教学中运用归纳法培养学生的创造性思维和能力有着独特的作用。激发学生的学习兴趣是运用归纳法培养学生创造性思维和能力的前提条件;创造必要的条件,引导学生活用知识解决实际问题,是运用归纳法培养学生创造性思维和能力的重要途径;鼓励学生运用求异思维是用归纳法培养学生的创造性思维和能力的关键;引导学生打破思维定势是运用归纳法培养学生创造性思维和能力的必要条件;运用归纳法培养学生的创造性思维和能力还应该丰富学生的课外活动。 相似文献
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王理 《内江师范学院学报》2010,25(Z1)
数学是"思维的体操",在教学中:注重发展学生的观察力,是培养学生创造性思维的基础;提高学生的猜想能力,是培养学生创造性思维的关键;炼就学生的质疑思维能力,是培养学生创造性思维的重点;训练学生的统摄能力,是培养学生创造性思维的保证;注意培养发散思维,是培养学生创造性思维的重要环节;注意诱发学生的灵感,是培养学生创造性思维的突破口. 相似文献
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于振连 《中国科教创新导刊》2011,(36):183-183
逻辑思维能力是掌握知识经验的重要前提,这种能力是在教学活动中发展起来。通过教学活动激发兴趣,引导思维;培养学生语言表达能力,来促进思维;引导学生实践操作,培养思维。 相似文献
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思维品质是决定国民素质的重要因素,发展学生的创新思维是新课改的重要目标。培养学生独立思维的能力是发展学生创新思维的基础。培养学生的思维能力,应当有意识地培养学生独立思考的习惯;在课堂教学中给学生独立思考的时间和空间;培养学生怀疑精神,鼓励学生大胆质疑;强化问题情境;加强对学生思维活动的评价。培养学生个人独立思维的能力,应该成为课堂教学的一项重要任务。 相似文献
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教师在英语教学中注重培养学生的思维品质,具有重要意义。教师在具体教学中应从以下三方面入手培养学生的思维品质:培养学生的抽象逻辑思维能力,发展学生思维的深刻性;培养学生的批判性思维能力,发展学生思维的敏捷性;培养学生的创新性思维能力,发展学生思维的灵活性。 相似文献
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在体育教学中,教师根据学生的心理特征,培养思维能力与想象能力;通过思维能力、想象能力的训练来吸引学生的注意力,达到提高教学效果的目的;在课堂教学中充分培养学生的创造力;抓住动作的细节和要害来启发思维和训练想象能力;利用课外体育活动加强学生的思维和想象能力的训练。 相似文献
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在高中历史教学中培养学生的批判性思维,一要在新型的教学文化中,培养学生的批判思维意识;二要在对文本的多元解读中,培养学生的批判思维能力;三要在教学评价中,激励学生的批判思维意识强化与能力提高。 相似文献
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本文重点探讨了培养学生创新思维的方法,教师在教学过程中应营造开展创造性思维的教学氛围,激发学生创造性思维:注重发展学生观察能力,是培养学生打开创新之门的基础;训练学生讨论、综合归纳和整合的能力,是培养学生创造性思维的保证;培养学生质疑精神,是培养学生创造性思维的关键:利用多媒体辅助化学教学培养学习兴趣,激发学生的创造性思维。 相似文献
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每个学生身上都蕴藏着潜在的创造能力,要想开启这种能力便需要创新思维。小学数学课堂教学中,教师应充分挖掘教材中创新思维的资源,通过直观演示,训练学生的创新思维;通过质疑问难,训练学生的创新思维;通过一题多解,训练学生的创新思维。 相似文献
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初中阶段是学生思维发展的黄金时期,也是能力培养的关键期,教师应充分利用现有资源,培养学生思维能力,提高学生综合能力。积极的想与说,是思维突破必经途径;营造和谐的课堂气氛,是思维发展的自由空间。深入讨论,是促进学生思维发展的有效手段。丰富的信息储备是思维形成的必要条件;提高实践能力是思维发展的助推器。如何将发展学生思维与课堂教学有机结合起来呢?作者总结多年教学实践,就如何在初中生物教学中促进学生思维发展展开论述。 相似文献
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赵素萍 《漯河职业技术学院学报》2010,9(2):103-104
学生思维能力在各种能力中居于首位,它是其他各种能力发展的基础,是创新精神的实质。本文着重介绍在高职化学教学中学生思维能力培养的几条途径:优化教学设计,引导学生思维;通过化学实验,开发学生思维;指导学生整理知识结构,培养思维的广泛性和深刻性。 相似文献