茶与灵感

相传在公元前2700多年以前的神农时代。神农为了给人治病，经常到山岭去采药。他对采集的每一种草药都亲口品尝，鉴别和体会草药的味道与功效。有一天。他在无意中尝了一种毒草，顿觉口干舌麻，头晕目眩。他赶紧找一棵大树背靠着坐下，闭目休息。恰巧，一阵风吹来，几片绿油油的带着清香的叶子从树上飘落下来，他随手拣了两片放在嘴里咀嚼，没想到一股清香油然而生，顿时感觉舌底生津，精神振奋，刚才的不适一扫殆尽。他好奇极了，于     

写作灵感何处来

“作文作文,一见头疼,想了半天,一句不成”,这是目前中学生作文的普遍情况。有时候实在没有办法,不少学生只能胡编乱凑,交上一篇了事。为什么会这样呢？说白了,没内容可写,也就是没有找到写作灵感。     

灵感与作文写作

要提高学生的写作水平，让学生写出优秀作文，应十分注意培养学生的写作兴趣，培养学生的创作欲望与灵感。我国古代教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生若是“乐之者”，对写作满怀热情，有强烈的创作欲望，那么作文教学中的“费水、费时”而“花多、果少”的问题就迎刃而解了。     

幽默激发灵感：“搞笑诺贝尔奖”搞笑科学人

每届诺贝尔奖揭晓前，一年一度的搞笑诺贝尔奖都会抢先于前颁发。搞笑诺贝尔奖的策划者都是美国一流学府哈佛大学的科学家．负责人亚伯拉罕．同时是杂志《不可思议研究史》的主编．该刊被称为科学界中的“疯狂”杂志．且“也许是世上唯一不草科学家自己会看．就连他们的亲友也会看的科学杂志。里面刊载的有趣研究．是从逾万本严肃乏味的科学和医学杂志中挑选出来的．”     

灵感思维与中学生作文教学

灵感是人类创造性认识活动中一种非常神奇而美妙的精神现象，是地球上最美妙、最神奇的思维之花，是激发人类潜能的智慧源泉，它是创造学、思维学、心理学皇冠上的一颗璀璨的明珠。所谓灵感，是人们对某些问题百思不得其解，某个时候却突然茅塞顿开，豁然开朗，找到了解决问题的新答案和新假设，这种心理现象称之为灵感，又称顿悟。灵感一词最早源于古希腊罗马时期，原意是神的灵气。     

作文教学中的灵感激发

陆机在《文赋》中曾说：“方天机之骏利，夫何纷而不理；思风以于胸意，言泉流于唇齿”。就足说：当灵感来临之时，想像丰富，目光锐利，思路清晰，能把纷繁复杂的事物和素材整理的条理清楚；文思如风似泉．奔流千里，语言扬扬洒洒。一挥万言。陆机的这段话充分证明了灵感对写作的重要作用。     

谈中学生写作灵感触发的途径

灵感，就是在“文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦的学习，长期实践，不断积累和认识而突然产生的富有创造性的思路”。灵感是作家、艺术家从事创作的法宝。《西游记》的故事，原是劳动人民对现实生活的原始认识，他们痛恨生活中像妖魔鬼怪一样的坏人，希望有那么一个能擒妖降魔的“救世主”前来惩治邪恶、伸张正义。这触发了吴承恩的灵感，创作了《西游记》，     

灵感冰箱

所有从事写作的人,一定会不断地被询问到“你的写作灵感从何而来？没有灵感的时候该怎么办？”这个老掉牙的问题。     

捕捉创作情境 激发写作灵感

在多年的语文教学中，我发现，作文教学重在激发学生的写作灵感。     

灵感捕捉器

电视画面上,一位男孩正在奋笔疾书：     

激发学生创新灵感的方法

运用灵活多样的教法，教活学生。触动学生灵感的发挥。在课堂教学中，教师应采取灵活多样的教学形式，让学生在自主的语文实践活动中培养创造能力．让学生灵感得到充分发挥。教师应根据学生年龄的不同、教材内容和形式的不同，运用生动活泼的教学形式．采用引人入胜的教学方法，传授学生丰富的知识，逐步转     

农夫与行者

农夫耕于田,数息而后一锄。行者见而曰：“甚矣,农之惰也!数息而后一锄,此田终年不成!”农夫曰：“吾莫知所以耕,尔可示我以耕之术乎？”     

勇与怯

今有三人焉：一人男,一人勇怯半,一人怯。有与之临乎渊谷者,且告之曰：“能跳而越此,谓之勇,不然为怯。”     

轮胎与刺

前几天,我将车停在一棵老树下,老树上攀着枯死的九重葛藤蔓。恰好有一段枝子断裂掉落在引擎盖上。我一时心懒,不想下车拿开,便让它随着车的挪动而自动抖落。     

僧与雀

鹞子追雀，雀投入一僧袖中，僧以手搦定日：“阿弥陀佛!我今日吃一块肉。”雀闭目不动，僧只说死矣，张开手时，雀即飞去。僧日：“阿弥陀佛!我放生了你罢。”     

作文教学中学生灵感的诱发

科学研究表明，灵感是显意识和潜意识交互作用、彼此渗透的结晶。灵感思维同形象思维和抽象思维一样，是人类一种基本的思维形式。古今中外有许多写作的实例，都证明了灵感思维在写作实际中的存在，“文章本天成，妙手偶得之”。写作中缺乏这种思维，文章就难以有新意，写作中最高的境界则是创新。因此，“灵感”在作文教学中就具有不可忽视的作用。     

灵感

灵感既不是一种才能，也不是一种天赋，而是作家坚韧不拔的精神和精湛的技巧为他们所努力要表达的主题做出的一种和解。[编者按]