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刘彩红 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(13):183-184
不同学科的交叉融合是科学突破的生长点,这种学科之间的融合要求跨学科高层次专门人才的培养.跨学科研究生教育为此提供了一个很好的途径.目前我国跨学科研究生教育还存在着跨学科的观念障碍、课程体系、导师队伍、学术交流、资源共享平台等多方面的问题,本文针对这些问题对如何提高跨学科研究生培养质量提出了一些建议:我们要采取积极措施,积极树立大学科意识、完善跨学科研究生的课程体系、进行多学科多导师联合培养、举办跨学科学术交流、优化跨学科的组织结构等. 相似文献
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阐述了现有企业管理专业研究生培养方案的不足之处,认为针对具有理工类学科背景的企业管理专业跨学科研究生,进行"先分后合"的培养方案设计,既能弥补跨学科招收研究生的专业基础缺陷,又能发挥其学科优势,从而培养出真正的复合型人才. 相似文献
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随着经济全球化的发展,国际贸易学专业跨学科进行研究生培养越来越显现其优势和必要性,而我国目前在这方面还处于起步阶段,在分析诸多制约其发展的因素的基础上,提出了开展国际贸易学专业跨学科研究生培养必须树立全新的人才培养理念和制定全面的人才培养方案、积极构建教学资源共享机制、完善高校管理体制和组织机构等建议. 相似文献
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分析了制约生物医学研究生跨学科培养的主要因素,提出了跨学科培养生物医学研究生的若干举措,包括实行双导师与导师组、改革招生与学位授予、完善弹性学制以及创新评估与激励机制等. 相似文献
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高校跨学科研究生培养的现状分析与对策研究 总被引:9,自引:0,他引:9
跨学科研究生培养已成为当前世界高等教育发展的重要趋势。本文借鉴发达国家高校跨学科研究生培养的经验,结合我国高校当前人才培养的实际情况,提出了有针对性的对策与建议。 相似文献
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近几年,经济的快速增长加大了对资源的需求,资源开发的规模和力度明显加强,从而带动了地学人才需求的增加,毕业生的就业形势呈现出一些新的特点。本文以中国科学院大学地学专业研究生的就业区域和单位类型流向为侧重点,分析了近7届毕业生的就业态势,结合用人单位对研究生的评价,得出科研院所地学专业毕业生就业形势总体良好,但具有潜在危机的结论。因此,必须加大科研院所毕业生就业工作力度,努力提升新形势下地学专业毕业生就业质量。 相似文献
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多学科交叉培养研究生已成为研究生教育改革的重要趋势。围绕“双一流”建设,提高研究生培养质量,践行高等教育内涵式发展的理念,依托河海大学水利工程、环境科学与工程两个“双一流”建设学科,通过构建交叉学科协同的研究生培养创新平台、建立交叉学科导师组联合培养方式、构建多维交叉的创新人才培养共同体以及加强研究生培养过程管理机制,在保持和发扬传统办学优势和育人特色的同时,积极探索“双一流”建设背景下港口、海岸及近海工程专业交叉学科研究生培养创新模式,促进研究生创新教育体系的完善,全面提高研究生培养质量。 相似文献
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秦丽楠 《大连教育学院学报》2015,(1):6-8
随着我国教育事业的不断发展,教师专业发展已然成为人们关注的焦点。但对研训教师的专业发展问题关注度却不高。分析研训教师职业素养的主要构成要素,并在此基础上提出研训教师专业发展路径,可为区域研训教师素质提升工作提供借鉴。 相似文献
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针对当前我国地学类人才培养面临的新形势,结合毕业生就业现状,南京大学地球科学系着重强调基础研究型和应用型两类地学人才的培养模式,在课程体系、师资力量和教学管理上进行了有益的探索,取得了初步成效。本文在总结实践经验的同时,对当前存在的问题进行了初步探讨。 相似文献