国家骨干高职院校“五角三圆”科学发展模式——以湖南工艺美术职业学院为例

"国家示范性高等职业院校建设计划"骨干高职院校建设项目第二批已验收结束,建设院校对高职教育的发展进行了大量的探索与实践,取得了丰富的成果。我们通过对示范校、骨干校建设的调查、比较、分析与研究,以科学发展观和系统论为理论依据,从校企合作机制、政策支持与投入环境、创新专业建设与人才培养模式、提升师资水平与领导能力、增强社会服务能力等五个角度构建了国家骨干高职院校"五角三圆"科学发展模式,并通过在湖南工艺美术职业学院实践,在实践中完善理论,理论进一步指导实践,使学院获得很好的发展,取得了卓越成效。     

试论国家骨干高职院校社会服务能力建设——以首批骨干高职院校为例

开展社会培训、提供技术服务、对口支援西部学校、提供职业技能鉴定,是国家骨干高职院校社会服务能力建设的主要内容和形式。骨干高职院校社会服务能力建设还存在诸如社会培训方式相对单一封闭、缺乏灵活性,对口支援西部呈现表面化、不对等、不均衡状态,职业技能鉴定"证"出多门、标准不统一等问题。基于此,应探索灵活开放的社会培训方式,进一步开拓对口支援西部高等院校的新路径,建立统一的职业技能鉴定标准。     

浅议高职国家级骨干示范院校实训条件建设——以南京化工职业技术学院化工装备技术专业为例

高职国家级骨干示范院校是全国各个高职院校学习的典范,承担着引导中国高等职业教育发展方向的重任,实训条件建设是高职院校基础能力建设的重要内容,文章阐述了高职国家级骨干示范院校实训条件建设的内涵和理论基础,以南京化工职业技术学院化工装备技术专业实训条件建设的实践为例,探索了国家级骨干示范性高职院校创建生实训条件的实践路径,在此基础上提出了相应对策。     

国家骨干高职院校建设的战略选择

文章针对国家骨干高职院校建设中的现实问题和高等职业教育转型的要求,提出了自主创新战略与跟随模仿战略、均衡战略与非均衡战略、人才战略与基础战略、文化战略与行动战略的选择思路。     

加强党建引领国家骨干高职院校建设

广西机电职业技术学院在推进国家骨干高职院校建设过程中,通过深化人事管理制度改革、贯彻落实科学发展观、开展创先争优活动、加强校园文化建设,以党建工作引领各项建设工作取得了成功经验。     

对国家骨干高职院校建设方案设计的思考

国家骨干高职院校建设是国家示范性高等职业院校建设计划之一,也是"十二五"期间高等职业教育的改革工程和质量工程,其建设方案既是国家骨干高职院校建设的蓝图,也是建设期满后进行检验的标准,意义重大.文章从继承性、创新性、特色性和可操作性四个方面对建设方案的设计进行T探讨,希望能起到抛砖引玉的作用.     

浅议高职国家级骨干示范院校引领能力建设

高职国家级骨干示范院校是全国各个高职院校学习的典范,承担着引导中国高等职业教育发展方向的重任,其引领能力的建设尤其重要。国家级骨干示范院校引领能力建设主要包括：先进办学理念和领导能力建设,职业教育和人才培养模式的导向能力建设,及其辐射能力建设等几个方面。只有建设好骨干示范院校这几方面的能力,才能使他们在引导中国高等职业教育快速发展的过程中起到应有的带头示范作用。     

国家骨干高职院校师资队伍建设:现状、问题及对策——以国家首批39所骨干高职院校为例

2010年,教育部、财政部为进一步推进"国家示范性高等职业院校建设计划",实施了100所骨干高职院校建设计划,其中,高职院校师资队伍建设是重要内容之一。通过对首批39所骨干高职院校师资队伍建设资金投入、政策支持、培养路径等现状进行数据统计,分析师资队伍建设成效及存在的问题,并从适度调整专兼职教师资金投入、完善师资队伍建设激励性政策、提升多样化培养路径质量等方面提出加强骨干高职院校师资队伍建设的策略和建议。     

乘势而上,努力把我院建设成国家骨干高职院校

2006年以来,经过5年的努力,十堰职业技术学院办学条件得到根本改善,办学实力明显增强,人才培养质量不断提高,社会声誉显著提升,面对新的历史机遇,我们要乘势而上,努力把我院建设成为国家骨干高职院校。     

国家骨干高职院校专业建设探析

专业建设是国家骨干高职院校建设项目的核心之一,本文以济南职业学院国家骨干高职院校建设项目的机电一体化技术专业为基础,对专业建设的思路和采用措施进行了研究与阐述,为国家骨干高职院校专业建设提供了新的思路与参考。     

国家骨干高职院校校际合作育人的对策思路

国家骨干高职院校的校际合作是在政府和企业积极参与下,以高职院校为主体、两个及以上的办学实体,通过共同的投入和合作达到一定办学目标的协作活动。当今校际合作是高职院校实现特色发展、创新驱动、开放办学的必然选择,是适应新形势发展的迫切需要。国家骨干高职校际合作育人要着力于科学构建校际合作的组织机构、高水平地举办校际合作的教育论坛、精心地选定校际合作的项目任务等方面寻找突破口。     

提升高职院校学生职业综合素质的分析与对策

高职院校提升学生的综合素质是人力资源强国的时代责任。要大力培养高端技能型专门人才,在促进就业、改善民生,实现全面建设小康社会宏伟目标中发挥独特作用,用特色办学、科技文化兴校和全面提升综合素质等举措,全方位地提升高职教育的社会地位。     

试谈发展示范性高等职业院校的几个问题

本文着重阐述了示范性高等职业院校的内涵、发展示范性高等职业院校的必要性和现阶段发展示范性高等职业院校的措施三个问题。     

校企深度融合下人才创新培养模式探讨——以苏州市职业大学为例

目前高等职业教育与企业生产实际相脱离,造成培养的毕业生与企业需求的矛盾日益突出。而借助校企合作平台,推进工学结合的人才培养创新模式,是解决这一问题的有效方法。高职院校应积极主动地更新观念,创造条件,推进工学结合体制机制创新,实现校企深度融合,努力搭建院校、企业、学生之间的桥梁,实现三方共赢的良好局面。高职院校构建校企深度融合办学模式,关键之举是建立校企＂双赢＂合作的长效机制。     

高职院校物流专业人才培养模式的探索

随着经济全球化的发展,人才全球化趋势进一步增强.我国加入世界贸易组织后,面临的人才问题更加突出.在对高等职业院校物流人才培养情况的调查和分析的基础上,对高等职业技术院校物流教育发展中的理论和实践问题进行了重新审视和思考.     

专业改革与建设是高职院校内涵式发展的核心

专业建设是实施高职教育人才培养模式、实现人才培养目标的载体和途径,是高职院校走内涵式发展道路的核心。探讨现阶段高职院校专业改革与建设中的问题,对于把握专业改革与建设的内涵,进一步明确建设思路,正确处理专业改革与建设中市场需求和人才培养、行政领导与专业指导以及稳定与灵活的关系,具有十分重要的意义。     

高职院校社会职业培训工作探析

随着高职教育从外延扩张到内涵建设的发展,以就业为导向、以服务为宗旨、以技能为核心、以使受教育者获取职业岗位技能为目标的社会职业培训工作越来越受到高职院校的重视。分析了高职院校开展社会培训的意义、对象、原则及工作思路。     

论高职院校毕业生就业市场的拓展——以武汉职业技术学院就业工作为例

高职院校应该采取多种积极有效的措施,广泛开辟毕业生就业渠道,为学生提供更多与企业接触机会,才能开创毕业生就业工作的新局面。为此,必须明确以就业为导向、以市场为导向的办学方向,建立切实有效的毕业生就业工作机制。具体而言。要从四个方面努力：群策群力,全员参与毕业生就业工作;学校“走出去”,把用人单位“请进来”;主动适应市场变化,把握就业工作先机;多维整合资源,做大、做实就业市场。