让孩子留下幸福的童年回忆

教育不能只关注学生考试的成绩,更应该将目光聚焦学生的幸福生活和未来生存能力。2007年秋天,宝应实验小学全面引进朱永新教授首倡的新教育实验,成为全国唯一一所全面开展新教育实验的学校。晨诵,让孩子与黎明共舞。2007年10月,一     

温馨的回忆

恢复高考的第一年，我有幸跨进了师范大门。毕业后的第二年，我被选进当时在全国小有名气的省重点小学宜阳小学。校长黄舜恕是我初中的数学老师，他把我叫到校长室，语重心长地说：“宜阳小学是锻炼人、培养人的摇篮，你要在这所学校多学习、多钻研，将来成为优秀教师。”晚上，躺在床上，回想校长的一席话，辗转反侧，久久不能入睡，暗暗下定决心，决不辜负校长的厚望，要当一名优秀教师。     

回忆

学校布置本月教师写的教育随笔,题目是：回忆我的小学老师。要求写曾给过自己鼓励或伤害的人或事。由此我想起了我的两位小学老师,她们姓甚名谁我全不记得了,但两位老师对待我的两件事,却深深地印在了我脑海中。     

曾经,我们是朋友

"每一次,都在徘徊孤单中坚强;每一次,就算受伤也不闪泪光……"你听到了吗?我曾经的好朋友,我在为你唱这首《隐形的翅膀》,你曾告诉我,它是你最     

熟悉与陌生?我留下的,我带走的

前不久在网上发了篇博文,记录了自己过去一年在国外留学生活的点滴和感悟,然后看到有网友在底下留言:"期待着出国的那一天。""出的越久,想回来的心思越强烈。""出国一年就有这么多感触?""出国最应该关注是中国和美国的教育科技差哪些,那些鸡毛蒜皮的小事有必要关注吗?"……     

回忆之思：时间与叙事的审美之维——回忆理论研究的检讨与进路

上世纪八十年代以来,国内的回忆研究主要在三个方面展开:对回忆的艺术本体论的阐释;对回忆与审美想象、审美感受、审美创造及审美体验等关系的申述;注重在叙事文本的分析中考察回忆手法的运用及由此产生的美学意味.而国内回忆研究只在理论借鏊、思维创新和研究对象等方面加以检讨,如从时间与叙事的角度加以推进.将有助于从时闻和叙事两方面呈现回忆的审芙意味.     

石头里的回忆

中考前一个星期,班主任就叮嘱我们考试之前到操场上捡一块小石头,考试结束后用来压住试卷,以避免试卷被风扇的风吹掉。结果前两天放假在家,把捡小石头的事情忘记了。等中考前夕回到学校,我才和两位好姐妹前往操场寻找小石头。当时已是傍晚,操场上没什么人。我们蹲下来后,就开始认真地寻找精致的小石头。我为了寻找到最别致的那块,几乎把整个操场都"翻"了个遍,却毫     

那些气息,那些回忆

已经两年多没有去过外婆家了,爸妈总是没时间……说起来都不好意思,我竟不知道说外婆家乡的方言。自然,每次去外婆家我都不说太多话。不过,值得庆幸的是我能听懂那边的话。     

那回忆 那伙伴

正90后返乡记自然没有"少小离家老大回"的悲催情节,但是眨眼间,面对儿时的伙伴或初中高中的同学时,竟有些恍然若失。徒生出淡淡的小哀愁。时间:2月4日地点:山西大同市摄影:秦雨晨二毛家的小卖部,就在我奶奶家楼下。这个小卖部在我2岁的时候就存在了,这么多年了,二毛的妈妈依然坚守在那儿卖些日用杂品,只是当年坐在窗里的二毛已经长大了,如今坐在妈妈身边的是小妹妹三毛。二毛是谁?二毛是那个小时候一见到我就倒霉的小伙伴,跟我在一起她曾经掉进臭水沟,     

时间咏叹调

时间像贼,在你不经意的时候开溜得飞快。但如果你仔细留意着它,又会发现它走得很慢,譬如你无聊到数星星、盼月亮时,时间就迟迟不肯来到;譬如等车、等人、等机遇,它多像腿脚无用的老家伙,总也不往前走,磨磨蹭蹭,真是讨厌!     

留更多时间给学生,让学生主宰课堂——初中思品课时间管理策略分析

在进行初中思品课的教学过程中,传统的教学模式主张以教师讲授为主,课堂的大部分时间都是交给教师的,学生没有太多的主动学习的时间,这给学生自主学习带去很大的影响。教师在实践教学过程中应积极开展自主教学模式,将更多的时间留给学生,让学生成为主宰思品课堂时间的主人,这样才能更好地引导学生学好初中思品课程。     

青蛙老师:暖橙色的回忆

回顾我的初中校园生活,主色调是黑灰的。无穷无尽的作业和考试压在肩头,放学回家的时候,常常已经天黑:处处压制学生的班主任和德育处,让我们不满却又不敢公然反抗,只能小心地玩着猫鼠游戏。好在少年人是活泼有趣的,能想出各种好玩的事让生活开心一点,尽管任何玩乐只要传到老师耳朵里     

手表的时间

小猪哼哼戴着手表高高兴兴地上学去,可是不久他就发现这块手表的时间比学校的大钟每小时要快2分钟。没关系,好朋友小花狗安慰他说,据我所知,学校的大钟比电台播报的     

基于性格模型的学习时间管理方法

针对大学生时间管理观念淡薄、学习效率不高等问题,分析了大学生时间管理现状,在充分尊重和激发了学生的性格的基础上,提出一种团队时间管理法,并在控制专业课程的学习中进行群体实验。实践证明,该方法不仅有助于提升学生的集中力和注意力,减轻时间焦虑,还培养了学生的合作、沟通和创新的能力。     

数学教学应教会学生统筹时间,提高学习效率

时间是我们生命的基本单位,浪费时间就等于浪费生命。不管我们的身份如何,地位如何,拥有的财富多少,对于每一个人来说,时间都是公平的,一秒就是一秒,一分就是一分。一旦我们没有珍惜时间,让时间溜走了,无论我们用什么样的方法和手段,时间都不会倒流。我们完成任何事情都离不开时间的运用,如果时间运用得好,学习和工作的效率就高;反之,就是浪费了宝贵的光阴。所以说,时间统筹问题对我们的实际生活具有十分重要的意义,同时这一问题是小学数学教学的重要内容之一。     

借助错题资源,培养良好习惯

在初中数学教学中,教师不能简单的就错改错,要分析出错的深层次原因,采用针对性的策略,帮助学生夯实基础,养成良好的学习习惯。本文主要提出知错就改、认真审题、探索思路、规范解题、回顾反思等策略,帮助学生养成良好的学习习惯。     

与时间相关的短语

老师布置的作业还没有做完,马上来临的考试还没有准备好……“一寸光阴一寸金”,我们似乎总是在和时间赛跑。总是忙得气喘吁吁却还是被甩在时间的后面。今天我们就来学习一些和时间有关的表达吧。     

回忆时间与感伤流逝之美的形成——论《西蜀梦》的悲剧美

作为关汉卿笔下著名的历史悲剧,《西蜀梦》与《赵氏孤儿》、《窦娥冤》等剧在激烈的戏剧冲突中带给观众以紧张、悲壮甚至崇高恐怖的悲剧美感不同,它所带来的是对英雄逝去的无限伤叹与惋惜之情,最鲜明地体现了中国古典词诗中那种感伤流逝之美。可以说不仅是对古典诗词中感伤悼亡一类悲剧性情感体验的承续,更是古代戏曲在表达人生悲剧性情感体验中所形成的一种独特的叙述方式,而这一悲剧美的形成恰与该剧以回忆时间为主体的时间结构密不可分。     

那些年的回忆,在我心中久藏

轻轻拂去摞在书桌角落里厚厚皮本上的灰尘,慢慢翻开,回忆慢慢涌上心头。(有生活气息的起笔)初中的警钟(为什么这样说?有些令人费解)敲响,预示着笑容在那个酷热的夏天收敛(是哪一个?能稍微具体一些吗?建议说话还是明确一些的好),我进入了一所美丽校园,一个有个性的班级,没有后悔过,亦没有遗憾过,反而觉得幸运。(从开头的两节来看,我希望以后写作中你能注意语言通俗易懂,叙事明明白白)我害怕寂寞,厌恶无聊,(可以换成句号或者分号     

时间,匆匆过客

回想起来,昨天我还在牙牙学语,今天就成了亭亭少女,时间是最好的见证。昨天,童年像一叶扁舟,漂向了记忆深处。她像一个匆匆的过客,笑着,跑着,刚从滑滑梯上溜下,就匆匆跑开了,远去了……