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当下,少年写作已成风气。我除了经常收到从全国四面八方寄来的他们所写的作品而外,还经常被邀请做一些作文比赛的评委,那时会更集中地看到一些出自他们笔下的文字。他们的写作使我感到莫大的羡慕。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(25)
英语写作是英语学习中十分重要的一个环节,英语写作水平直接反映了学生的英语综合运用能力。通过写作,学生可以进一步巩固英语词汇、语法、篇章等基础知识,培养良好的逻辑思维能力、核心归纳能力及分析判断能力。但现实是英语写作一直是教师教学和学生学习的难点,所以本文欲通过总结中学生英语写作过程常见问题,分析问题,并从教师英语写作教学的角度提出帮助提升中学生英语写作水平的两条策略。 相似文献
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写作能力的培养是整个语文教学的重中之重,它是一个学生综合能力的呈现。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。如何有效地提高学生的写作水平,是语文教学中必须高度重视的一个重要问题。 相似文献
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第一讲写作与精神生活这一讲的主题是为何写。你们来听这个讲座,目的当然是想学到写作的本领。但是,为什么想学写作呢这是一 相似文献
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农村中学生对外界接触少,见识不广,阅读机会不多,缺乏写作的素材。教师要引导学生从生活中积累,从书籍中积累,从社会中积累,从而激发写作兴趣,丰富写作素材。 相似文献
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第二讲写作与自我这一讲的主题是为谁写和写什么。其实,明确了为何写,这两个问题也就有答案了。简单地说,就是为自己写,写自己真正感兴趣的东西。 相似文献
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在语文教学中,作文是学生们比较头疼的作业.很多中学生写作时缺乏素材,内容枯燥、空洞,文章没有感染力.究其原因,是学生没有掌握大量的素材.笔者根据自己切身的教学实践,对如何解决这一问题提出了一些建议. 相似文献
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周国平 《语文世界(高中版)》2014,(4):31
正这一讲的主题是怎样写。其实怎样写是没法讲的,因为风格和方法都不是孤立的,存在于具体的作品之中,无法抽取出来,抽取出来便不再是原来的那个东西,失去了任何意义。每一个优秀作家都有自己的风格和方法,他们是和他的全部写作经验联系在一起的,原则上是不可学的。我这里只能说一些最一般的道理,这些道理也许是所有的写作者都不该忽视的。一、勤于积累素材和锤炼文字好的作品必须有两样东西,一是好的内容,二是好的文字表达。这两样东西不是在写作时突然产生的,而是靠平时下功夫。当然,写作时会有文思 相似文献
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作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分,但写作训练无论从时间上还是数量上相对来说都较少,而且收效甚微。因此,提高学生的写作水平,是当前语文教学的根本任务。提高学生的写作水平,首先,要培养学生浓厚的写作兴趣;其次,从模仿到创造,鼓励学生的自信心第三;不限体裁,关注身边真人真事。 相似文献
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中学生中存在的写作心理障碍严重阻碍着中学写作水平的提高和写作教学的顺利进行。文章在调查的基础上分析了中学生写作心理障碍存在的类型、分布特点、后果厦产生的原因,对解决中学生写作心理障碍的措施进行了研究。 相似文献
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杨玉娟 《中国校外教育(理论)》2011,(4):119-119
文章从指导学生学会观察生活是创作的源泉;指导学生写作,要求学生写自己熟悉的人和事;片断写作训练;教学生自批作文修改文章是写作的重要环节等四个方面探讨了中学生的记叙文写作指导。 相似文献
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何永佳 《零陵师范高等专科学校学报》2000,21(4):109-111
中学生与流行歌曲之间有一种特有的亲合,教师可指导学生自觉地利用这种迷恋与亲合,从流行歌曲中寻找作的资鉴与突破,从评议的运用,题材的获主题、观点、情感的蕴育与生成等方面获得启发与创新,利用流行歌曲快乐行。 相似文献
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金文豪 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):165-166
培养中学生的写作兴趣,可以从下面几个方面着手:强化意识,培养兴趣;积累写作素材,激活写作兴趣;选择写作形式,保障写作兴趣;激发写作激情,巩固写作兴趣。 相似文献