对外汉语专业外语类课程考试改革探析

对外汉语专业要求学生具有较高的外语水平,但从目前的情况来看,学生毕业时,其外语水平常常无法满足工作需要。因此,通过对外语类课程的考试方式进行改革,以期对教学能有较大促进。对外汉语专业要求毕业生具有扎实的汉语和英语基础,对中国文化、外国文化及中外文化交往有较全面的了解,能够从事对外汉语教学及相关工作。由此可见,该专业的毕业生要     

谈对外汉语专业的现代汉语教材建设

一、"现代汉语"在学科中的定位 "对外汉语专业"是专门为培养对外汉语教学者、科研人才而设置的一个全新的专业.第一个专业点于1981年在北京语言学院设立,在设立之初属于国家控制专业.到2000年,由于对外汉语教学师资需求的急剧增加,国家放宽了对此专业的限制.据统计,至2004年全国已有63所院校设置了这一专业,而且,数量还在逐年增加--不论是在大陆,还是在港澳台地区.     

对外汉语:给老外当教师的专业

"汉语热"在全球掀起,外国人学汉语已不仅仅是出于兴趣,更多的是出于实际应用目的。在"汉语热"的同时,对外汉语教学人才匮乏的"教师荒"也越来越突出,因此对外汉语是一个很值得我们考虑的专业。     

对外汉语专业学习型社团建设与国际汉语教师培养

对外汉语专业人才培养的主要目标是培养国际汉语教学合格师资,其人才培养方案由专业课程教学体系和专业立体化实践教学体系构成。立体化实践教学体系的八个层面构建和各层面相对独立而又相互关联的实践运作,是实现理论基础知识＋实践能力培养、第二语言应用能力、国际意识和跨文化交际能力、涉外项目的设计、组织、实施能力培养的实践教学平台。学习型社团的学习和实践活动,对对外汉语专业国际汉语教师培养有实现性。     

独立学院对外汉语专业教师队伍建设

独立学院人才培养目标定位于培养应用型人才,这既体现了独立学院的办学特色,又适应了现代化建设的人才需要。而独立学院最能体现教学应用特色的专业即是对外汉语教学专业,如何立足于独立学院的实际,以专业特色为出发点,建设对外汉语专业的教师队伍是一个亟待解决的问题。     

汉语言专业教师向对外汉语教师转型探析

目前,原来从事中国学生汉语言教学工作的很多教师都转型为对外汉语教师,文章以这类教师群体为研究对象,探析在转型过程中需要进行的三个转变,以及亟待进行的培训。     

对外汉语专业的文学类课程教学模式探讨

对外汉语专业的文学类课程课时较少,不利于文学教学．教师有必要对教学模式进行改革。从培养学生的文学才情,提升他们的审美能力出发,教师可以选择阅读一问答一讨论型的文学教学模式。短期的实践发现,该模式有它的长处、不足,以及实施的困难点。     

对外汉语专业研究生复试经验谈

考研成绩陆续出来了,每年这个时候总有些认识的、不认识的学妹学弟来问复试的注意事项。我以各种形式接触的复试也算不少,多一个角度,多一点感想,记录下来和学弟学妹们分享吧。了解内容前期准备一般研究生复试包括笔试和面试,笔试跟考研内容差不多,面试较为重要,有些学校就只有面试,面试主要是英语和专业知识考查。结合我的专业来说,对外汉语专业的研究生目前分两种:语言学及应用语言学(科学硕士三年制),汉语国际教育硕士(专业硕士两年);科学硕     

对外汉语专业汉语写作课程改革与实践研究探析

汉语写作课程是以提高学生的汉语写作水平与教学水平,实现学生教与学相结合,学与用相结合为教学目的.而现在课程教学中往往忽略学生自身写作水平的培养,因此本文主要从培养学生的汉语应用写作能力、汉语写作教学能力、课程实践环节设置等方面结合调整教学内容与改善教学方法进行了一些改革,以提高汉语写作课程的教学效果.     

改革专科外语专业教学，培养合格初中英语教师

本文论述了高等师范专科学校英语专业的现状及今后的发展方向，提出对师专外语专业的教学要进行改革，以适应素质教育发展的需要，培养合格的初中英语教师。     

对外汉语：“看上去很美？”—对外汉语专业的学习策略与就业前景调查分析

全球汉语热、全球汉语教师紧缺背景下,对外汉语专业的学生就业难形成了"外热内冷"的"看上去很美"的尴尬局面,这究竟是为什么?这个专业到底学什么?怎么学才不会沦为文学功底不如中文专业、外语能力不及外语专业的"就业困难户"?这个专业的研究生能不能考?山东曲阜师范大学文学院的硕士生导师秦海燕带领其研究生团队进行了长期的调研,并撰写了专业调研报告。该报告不仅分析了对外汉语专业的学科特点和就业前景,还提出了针对性极强的学习策略,相信会对该专业感兴趣或者有志于从事对外汉语教学和对外文化交流事业的同学大有帮助。     

对外汉语专业学生英语学习策略的调查报告——基于安庆师范学院的个案研究

本研究以安庆师范学院90名对外汉语专业大一学生为研究对象,通过两次客观的问卷调查,对他们英语学习策略的使用类型、使用频率,以及与英语四级之间的关系进行了研究。SPSS统计结果分析显示：（1）对外汉语专业学生在英语学习策略的使用上主要采取母语策略和形式操练策略,较少使用功能操练策略和管理策略,这种策略使用的不平衡导致英语各技能发展的不平衡;（2）母语策略在其英语学习中使用最多,依赖程度高;（3）策略的使用与英语学习成绩有密切关系。     

独立学院对外汉语专业开设高等数学的实践与探讨

面向民办高校对外汉语专业开设高等数学的目的是培养学生的思维方式,提高学生的综合素质.在对外汉语专业开设高等数学的实践中,教师应该让学生从思想上转变观念,在教学上改变理工科的教学方式,在成绩评定上进行开拓性实践,进而不断提高教学质量.     

对外汉语专业学生学习小语种意向调研报告——以四川外语学院为例

基于对外汉语专业学生小语种学习的意向．通过对该专业的学生发放问卷,对学生小语种学习现状、对开设小语种课程的态度、学习目的的认识、可能存在的学习问题及学习望期等情况进行了调查。本文分析了在对外汉语专业中开设小语种可能会涉及的诸多问题,并提出可行性建议,以为对外汉语专业中开设小语种课程提供一定的参考依据。     

郑州科技职业学院特色专业介绍——应用电子技术专业

电子技术的应用十分广泛，它已渗透到各行各业，也进入了家庭生活，这决定了应用电子技术专业具备了一个显特点，就是多学科和综合性。因此应用电子技术是一个宽口径专业，我院本专业培养目标侧重汽车电子技术。     

对外汉语专业现代汉语课程研究性教学的思考

研究性教学是对外汉语专业现代汉语课程改革的一个重要突破口。实施研究性教学的具体途径有：（1）明确学习目标,激发学生的探究欲;（2）鼓励大胆质疑,师生互动共同解答;（3）联系社会实际,开展语言实践活动;（4）鼓励参与科研,培养学生创新能力。     

以校本教研促教师专业成长——沪杭考察经验介绍

先进的课程理念要走进课堂，教师是关键。课程改革要向纵深发展，教师还是关键。南此，教师专业发展是当前课程改革向纵深发展的现实要求和紧迫任务。而有限的专家资源不足以支撑大面积课程改革实验的深入推广，以校为本的教学研究就成为教师专业成长的重中之重。[第一段]     

对外汉语专业双语教学情况的调查与分析——以惠州学院为例

为进一步了解对外汉语专业双语教学的现状,笔者对惠州学院132名对外汉语专业的学生进行了调查,通过分析调查结果,提出了开展双语教学要做好双语教学、双语课程的宣传准备工作,以及大力培养双语师资的改进对策。     

对外汉语专业现代汉语教学探索

自1985年对外汉语专业开始招收本科生至今,越来越多的高校开设了本科对外汉语专业。与传统的汉语言文学专业人才培养目标相比,对外汉语专业更注重培养具有较扎实的汉语和英语基础的高层次对外汉语专门人才。本专业要求毕业生在掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识的基础上,熟练掌握对外汉语教学的基本理论与方法,具有相应的社会调查研究能力。因此,如何培养出更高水平的对外汉语人才一直是本专业教师不断探索的课题。     

对外汉语专业人才培养方案改革的实践与认识——以莆田学院对外汉语专业为例

对外汉语专业作为应用型文科,各地方院校在人才培养模式和课程设置等方面必须作出与时俱进的调整。文章以莆田学院为例,探讨地方院校对外汉语专业建设改革问题。在调研的基础上,从人才培养目标、课程体系设置、教学方法改革、就业问题思考四个方面加以分析总结,以期形成具有本校特色兼具借鉴意义的对外汉语专业建设经验。