我校体育课改革的初步尝试

师专是培养基础教育师资的基地,师范性是其根本特点。故师专各学科,应以专业知识、技能教学为中心,以培养各种能力为重点。师专体育责无旁贷应突出师范性。即:在增强学生体质,使学生掌握“三基”,养成锻炼身体习惯,培养坚强意志的同时,还要加强理论传授,培养和发展学生的教师职业能力。为此,我校体育对培养学生职业能力方面进行了一些尝试,现简介如下:     

工科物理教材改革尝试

两年来,我在参加编写上海市专科学校普通物理教材的同时,走访了不少编写过物理教材的老前辈,也走访了许多大专院校和职工大学,并与讲授这门课的教师进行了座谈,征求了他们对教材的意见。大家共同的看法是:普通物理教学必须进行改革,但如果只从教学方法上改革而无教材内容改革的配合,是难以取得成效的。况且由于习惯势力的影响,要放弃多     

农业院校物理教材改革尝试

长期以来,我们拘泥于“物理学就要物理化”的成说,所编写的教材是比较“纯”的物理教材,联系农业科学和生命科学的实际甚少,难以适应农业院校教学的需要。最近,根据教学实践,我们为农业院校动物类专业编写了一套《应用物理学》(重庆出版社,1989年10月)。下面谈谈我们的编写思想,并以此和同行们交流,探索农业院校物理教材改革的途径。一、应用物理学的总体结构我们为动物类专业所编写的《应用物理学》,其编写指导思想是:加强基础,面向专     

我校两项制度改革的初步尝试

我校选定以人事制度和分配制度改革为突破口,逐步达到转换机制,增强活力,适应市场,调整办学结构,调动广大教职工的积极性和创造性,增强学校的凝聚力和综合实力的目的。 怎么改,我们的想法是:立足校情,解放思想,转变观念,依靠广大教职工,大胆尝试,实事求是,制定出符合实际的改革方案。改革肯定有风险,但只要思路对头,目标明确,措施得力,改革力度可以大一些,步子可以快一些。     

电工实验教学改革尝试

实验教学的目的是帮助学生巩固所学知识,进一步理解所学知识,培养学生实事求是的科学态度,提高应用所学知识分析、解决问题的能力.在电工实验教学过程中,笔者会同实验教学人员本着有利于学生素质、有利于教学效果的原则,重组教学内容、改变教学模式、改进考核方法,使我校电工实验教学的面貌有所改观,学生素质、教学效果明显提高.     

大胆尝试 锐意改革——我校实行激励制约相结合的教学管理模式

教学管理是高校管理的重要组成部分,高校要提高人才培养质量,就必须把教学管理作为一项重要工作来抓。特别是在目前市场经济新形势下,怎样使教师全身心地投入“教”,使学生专心致志地“学”,是当前教学管理工作的一个新课题。近年来,我们针对这个问题大力强化激励机制,按照教、学、管三位一体的原则,不断改革教学管理方法,较好地调动教与学两个方面的积极性,也取得了一定效果。一、运用激励机制,使教师把主要精力投入到教学中来近年来高校有不少教师“下海”,或弃教经商,或业余经商,搞第二职业,严重干扰了高校正常教学秩序。怎样才能把教师的注意力吸引到教学方面来呢?我们抓住教师精神期望     

锐意改革 开拓前进——纪念中华人民共和国成立三十五周年

今年的“十一”,是中华人民共和国成立三十五周年纪念日。为了以实际行动庆祝这个伟大的节日,我们既应该认真地回忆过去、总结经验、吸取教训,又要明确前进方向,锐意改革,开拓前进。 我校始建于一九0七年,原名为法政速成学堂。一九一五年改名为热河师范学校。日本帝国主义占领时期,改名为承德师道学校。“九三”胜利后,又由国民党接管。我校虽然历史较长,但在反动政权统治下,却一直没有多大发展。一九四八年承德第二次解放,回到人民怀抱,才获得新生。一九五一年改名为热河省承德师范学校,分设初师,     

电工实验教学改革的尝试

近年来,为适应科技发展和各专业对电工实验的不同要求,我们结合学生的特点,对电工实验进行了一些改革的尝试,取得了一定的成绩。 1.结合课程内容,围绕专业特点安排实验教学内容。我院电工实驸室主要开出“电工学”、“电工基础”和“电机学”三门电工课程的实验,涉及全院6个系十几个专业的学生。各专业对电工课程的要求不同,所学的课程内客重点和课时安排有很大的差别,因此,具体到每个专业,就很难做到既按大纲开设全部实验,又适合专业要求,突出重点。为了解决这个问题,每学期开学前,我们都征求各专业有关任课教师意见,与他们共同确定该专业电工实验的内容和重点,围绕课程内客组织实验教学。例如,暖通专业电工课包括了电工、电子、电机三大块,但总课时只有45个,有关实验课时也要相应压缩。我们同任课教师分析了本专业的特点后,把该专业的电工实验课的重点放在电路部分,而电机、电子部分只安排几个基础实验,使学生加深了对电工基础理论的     

我校超常教育的初步尝试

适应我国多出人才、快出人才、出好人才的需要,适应现代生产和国际竞争的需要,我校在1985年试办一个超常实验班,从我校初一新生中挑选11周岁半以下儿童52人,     

电工专业课程改革的有效尝试

几年来,笔者所在教研室对电工技术基础课与实训操作课的教学进行了改革,学生感兴趣,教学效果良好。一、合并课程1.理论与实践相结合。以前电工技术基础课与实训操作课两门课程分开由不同的教师教学,理论与实践脱离、上课内容单调,学生感觉枯燥无味。按照以往的教学内容和教学要求。学生想学也学不会.于是学生在课堂上一无     

电工电子实验教学改革的尝试

本文介绍了对电工电子学实验教材、实验内容和方法、考核几个方面改革的具体做法。通过对教学方法和教学手段的探讨，总结出适合现代教学手段和教学对象的教学法，以此有效地提高学生实际操作技能和创新思维。     

语文教材改革尝试

长期以来,语文教材从小学开始就脱离了学生的语言实际,孤立地进行拼音识字教育,进而成人化地东一篇西一篇地编写;中学语文教学突出的是古今名篇,也只能东讲一篇西讲一篇,很容易打断学生的思路,很难让学生有反复加深的机会。其次,教材缺乏趣味性、感染性和应用性,脱离学生     

我校学生宿舍社会化改革的尝试

在高校后勤改革过程中,直属国务院侨办的华侨大学,坚持其姓“教”的属性,实现“教育、管理、服务”的有机结合,在学生宿舍社会化改革中,以建立教育齐心、管理顺心、服务舒心的“三心社区”为目标,进行了有益的探索和尝试。1.构筑社区综合教育网络理顺学生宿舍的管理体制和运行机制,提高教育、管理和服务的效益,更好地为高校发展和培养人才服务,这是我国高校后勤改革和发展的出发点和落脚点。根据国办发[2000]1号通知精神和学校改革整体部署,华侨大学结合高校教育规律和侨校办学特     

我校改革算术教学的尝试

一、备课从实际出发。过去,我们备算术课钻研教材不够深,没有抓准教学中的主要矛盾,按主观意图选择教法,按教案框框安排教学环节,犯了主观主义、形式主义的错误。要贯彻少而精原别,采用启发式教授法,培养学生的学习主动性,提高算术教学质量,必须从改进备课方法做起,做到吃透两头,从实际出发。例如,在一年级教《1到10各数的认识》的要求,主要是:使学生能够正确地数出数量在10以内的各种实物的个数,掌握10以内数的顺序和大小;会读会写1到10各个数,井且能写得正确匀称。教师了解到,学生在入学前已经具有初步的数数、读数的能力,在备课时,就确定以教数的组成、大小和写数为重点。对学生已经掌握     

我校体育运动会改革的尝试

本文作者所在学校改革学校运动会,最大限度地开发其功能,让每个学生都能参与到比赛或活动中,使得学校运动会真正成为全体学生共同参与的体育盛会,最大限度地发挥了学校运动会的教育功能。     

尝试物理课堂教学改革

在物理教学改革中，教师如何激活课堂教学，激发学生的创新意识，训练学生的参与能力，引入课题研究，向45分钟要质量。让学生真正把物理知识学活。将是一个很现实而重要的问题。文章介绍了笔者近年来在这方面尝试课堂教学改革的一些体会。     

物理实验教学改革尝试

物理实验教学改革尝试王莉物理学是一门实验科学，从物理学本身的发展规律来看，真正的物理学是伴随伽利略的实验力学的兴起而产生的，离开了实验，物理学就将是无源之水，无本之木。从社会对人才需要的趋势来看，现代社会需要的是一大批既有理论知识，又具有实践经验的人...     

我校电工电子系列课程改革透视

电工电子系列课程作为重要的技术基础课程,是承上启下的核心课程。从教学内容与教材建设、教学手段、实践教学及考试方法四个方面简明扼要介绍了改革方案。     

物理评价改革的尝试

学生评价是对学生个体学习的进展和变化的评价。它包括对学生学业成绩的评定,学生思想品德、个性的评价等方面。现代学生评价的主要目的是为了激励学生的学习,根据学生的实际改进教学进程。促进学生能力的提高和有利于学生的发展。通过评价帮助学