小学实施性教育的若干思考

性教育是社会文明的一个重要组成部分,其实施程度标志着一个国家、一个民族的文明程度和道德水准,影响着社会的发展和进步。性教育包括性心理、性生理、性道德和性法制的教育,它是一种综合性的教育。基于小学性教育成因的分析,尝试性地提出小学性教育实施的若干对策,即：树立正确的性教育观念;明确小学性教育的目标;把握小学性教育的内容;遵循小学性教育的原则;形成性教育的合力。     

浅议青春期性教育

青春期性教育不仅是性知识的教育 ,还是人格教育和生活教育 ,因为在知识掌握的基础上 ,必定会有性道德知识和性法律知识的渗透。青春期性教育不仅仅是学校的任务 ,它还应该是家庭和社会的任务。     

近代中国的性教育思潮

中国近代意义上的“性教育”思想是清末民初资产阶级知识分子在反思和质疑传统性道德过程中提出的。至20世纪20年代。性教育成为当时教育界舆论界的热门话题之一。当时先进分子围绕性教育的迫切性、目的、内容及其方式等方面进行了较为深入的探讨,形成了比较完整的性教育思想。近代中国性教育思想不仅有其形成的历史必然性,而且在近代教育思想史上具有不可抹杀的地位,对当前中国性教育实践的开展也不失其借鉴意义。     

国外性教育概况及其对我国青少年性教育道德维度的思考

当前我国对进行什么样的性教育,大体有三种不同的意见:一是青少年需要性知识教育,但更需要性道德教育;二是性教育是性知识教育,与道德无关;三是既要讲性知识,又要讲性道德,也要讲避孕套。可见性教育的根本分歧在于把性道德放在什么位置上。综观欧美和亚洲主要国家地区近几年性教育的演变,不难发现:无论是教育内容或发展     

国外性教育概况及其对我国青少年性教育道德维度的思考

当前我国对进行什么样的性教育,大体有三种不同的意见：一是青少年需要性知识教育,但更需要性道德教育;二是性教育是性知识教育,与道德无关;三是既要讲性知识,又要讲性道德,也要讲避孕套。可见性教育的根本分歧在于把性道德放在什么位置上。综观欧美和亚洲主要国家地区近几年性教育的演变,不难发现：无论是教育内容或发展历程,其实质就是性道德教育的回归。我国的性教育晚于西方,又有自己的国情特点,回顾一下国外的性教育历史及其成败经验,借鉴国外的经验教训,对我国青少年性道德教育显得尤其重要。     

性教育在艾滋泛滥的印度引起风暴

有关性教育公开化的动议在思想保守的印度引起了道德争论,论战的一方是教育界人士,他们认为性教育会减少HIV感染,另一方则是     

网络时代的青年性教育

网络对青年性知识的获得，性心理的发，性观念的形成产生重大而深刻的影响，目前，网络性文化的传播存在较大偏向，必须加强对网络时代青年性教育的研究。     

中小学性教育原则的比较

世界各国都根据本国的文化、道德、风俗习惯和社会的原则制定自己的性教育的原则。美国教育部长贝内特根据美国的国情提出了指导学校的性教育课的五项“原则”:一是,性教育应当教授孩子们把性克制视为赞成和效仿的标准。二是,要向孩子们强调性生活并不只是肉体的无意志的行为。三是     

试论当前大学生性教育的纰漏及政策建言

大学生问题已成为社会各界共同关心的热点问题,特别是当前广泛存在的大学生的性问题更成为社会研究重要问题。本文从大学生性教育的蕴涵出发,以大学生现存的性教育问题为逻辑起点,揭示了当前大学生性教育存在的纰漏,最后,从观念、学校、道德等三方面阐述了如何有效地进行大学生性教育。     

各国青少年性教育面面观

瑞典50年代开始了世界上最早的性教育,从不能公开谈性,到中小学设置性教育课程,是一个重大的进步。1956年瑞典开始在中学强制推行性教育,主要是性知识教育,但是从1960年到1965年的5年中,少女怀孕增加60％,青少年性病患者也迅速增多。 针对这一情况,除加强避孕套教育外,瑞典中小学70年代开始实施新的性教育大纲,1977年的教师手册中,要求教师讲授道德准则“性忠诚是一大责任”和“积极反对淫秽物品泛滥的人类堕落现象”。 荷兰儿童从进小学开始就接     

性教育对青少年德育的重要意义

性教育是关于人的性生理、性心理和性潜力开发的教育，它不仅仅向受教育者传授性的生理知识，而且要灌输适合于中国社会文化的性价值观念和道德意识、法律规范。性教育还包括各种良好的卫生习惯和保健方法的教育。德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。两者从内容上看各有各的不同，但性教育和德育都是人生教育的重要组成部分，是家庭教育、学校教育和社会教育的重要内容，它们之间有着密切的联系和相互作用。 一、性教…     

性教育

性教育有许多定义和概念。其中之一就是:性教育是为学习者提供适当的、准确的关于人类两性在生物学、社会文化和道德规范方面的知识的一个教育过程。人类的性是性教育的核心,是人类生殖系统及其作用的基础。性教育还帮助每个人对自身的性别自认,并了解与同性异性之间的关系。所以性     

初中女生青春期性教育研究报告

青春期教育中,女生是一个重要的群体,女生不仅是祖国的未来,而且是未来的母亲。她们的观念会影响几代人的思想,所以必须重视女生青春期的性教育。初中的女生正是人生观和价值观形成的重要阶段,笔者在进行青春期性教育的实践活动中发现,受社会信息的网络化,社会文化的多样化和社会传统道德意识的淡漠化的影响,初中女生不仅性生理、心理发育提前,而且性价值取向模糊,自我保护能为意识薄弱。对此,笔者对本校部分女生进行了研究,为今后更好地开展青春期性教育的教育实践和研究,提高青春期性教育的教学实效性和教育力度打下基础。     

日本性教育的经验

首先,性教育要从零岁开始,家庭首当其冲,因此,加强家庭和学校的联系是推进性教育的一大关键。无论如何,学校性教育都是在家庭性教育的基础上进行的,现实中几乎每一个儿童都首先是作为家庭的新成员在家庭中接受性教育的启蒙,所以应当重视家庭的启蒙、家庭与学校的联系,顺利实现由家庭性教育向学校性教育的过渡。     

新形势下女大学生性教育发展探析

女大学生作为青年中的女性高知群体,她们对性的认知及性行为影响着新形势下中国家庭和社会的稳定与发展。对女大学生进行性教育,应以问题为导向,结合新形势下的背景与现状,综合多方面思考对策采取措施。文章分析当代女大学生性行为及性教育现状的重要影响因素及性教育发展规律、方向、途径等,从而进一步引导高校女大学生性教育的健康发展。     

论青少年儿童性教育的误区

我国青少年儿童性教育存在着性教育对象有局限性、性教育内容狭窄等问题。作者通过大量的调查研究 ,提出造成以上问题的主要原因是教育工作者在性教育观念、性教育对象、性教育内容等方面存在着认识误区     

论我国性教育的取向

鉴于国外性教育的发展以及我国传统文化的本质 ,我国性教育的基本取向应是纯洁性教育。性教育的首要目的是培养年轻一代的人格力量 ,使其能够负责地对待“性”这件事 ,从而帮助他们彻底消除而不是降低不良性行为的种种风险。要把性教育与健全人格的培养结合起来 ,把性教育与爱情教育结合起来 ,把性教育与道德教育结合起来 ,并结合青少年的兴趣传授性知识 ,多方面给予引导和心理疏导。性教育首先是性的文明教育、伦理教育和道德教育 ,其次才是性的卫生教育     

塑造性教育浅论

改造性教育和塑造性教育是德育过程中不可分割的两个方面.而在德育过程中出现重改造性教育,经塑造性教育的偏向,端正对塑造性教育的认识,是做好德育工作所必需的.     

发达国家中小学性教育概述

青少年性教育一直是全球广为关注的课题。什么时候开始？何时给予什么内容的知识？性教育应达到什么样的目标等这些一直是教育者和公众所关心问题、 与此同时．由于文化传统或历史背景等因素的影响,国外逐渐形成了安全性教育模式、纯洁性教育模式、家庭性教育模式、同伴性教育模式、ABC性教育模式等性教育模式。     

惠州学院90后大学生性教育现状与对策研究

通过分层抽样调查惠州学院90后大学生的性观念及性教育现状,结果发现：90后大学生主要从非正规渠道获取性知识,对学校性教育工作的满意度偏低,认为学校开展性教育力度不够。因此,高校应教育90后大学生树立正确的性观念和性教育观,合理获取性知识;采用灵活多样的性教育形式,引导学生性身心健康发展;健全和完善大学生性道德和性价值观;建立高校性教育课程体系,以此来改进和提高90后大学生的性教育工作。