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农村留守儿童心理健康问题调查及对策 总被引:4,自引:0,他引:4
在广西,父母外出打工的农村留守儿童是个特殊的群体,调查显示,其在学习、交往、品行、心理健康等方面都存在不同程度的问题。在中国,留守儿童是低社会经济地位儿童的代表,他们的心理健康教育问题应引起社会各界的关注。 相似文献
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根据广西妇联的调查报告,截止2006年10月,广西91个县区的留守儿童达98.98万人,占所调查县区儿童总数的10.2%。但这是一个时点数。我们走访过许多村庄,实际上绝大多数农村儿童都曾经历过一年以上的留守生活,他们的许多心理健康问题都与曾经的留守生活紧密相联。 相似文献
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农村留守儿童心理健康问题与对策研究——以贵州省铜仁市为例 总被引:1,自引:0,他引:1
农村留守儿童心理健康问题是个值得高度关注的问题。在对农村留守儿童界定的基础上,了解铜仁市农村留守儿童的现状,总结铜仁市农村留守儿童心理问题的主要表现,分析其产生的原因主要是由家庭因素、学校因素和社会因素三个方面引起的,并提出解决农村留守儿童心理健康问题的对策。 相似文献
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近些年来,随着经济高速发展,大量农村剩余劳动力流向城市,造成农村留守儿童的数量不断增加。留守儿童正处于成长教育的关键时期,却无法享受到父母在思想及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,他们大多生活在放任自流和情感教育缺失的环境中,再加上社会上一些不良风气的影响,极易产生认识、价值上的偏离 相似文献
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音乐教育对留守儿童心理健康疏导的对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
付渝涛 《中国科教创新导刊》2013,(33):215-215
留守儿童的教育问题主要表现在心理健康发展上,本文通过音乐的美育教化,情感教育,团体合作.协同教育功能等方面探索对留守儿童心理健康疏导的对策和方法,促进留守儿童身心健康全面发展。 相似文献
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留守儿童心理健康问题分析及教育对策探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
李刚宜 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
笔者对本校留守儿童就心理健康问题进行调查研究,根据统计的相关数据分析留守儿童的内心动态与存在的心理问题,目的是有针对性地对学生进行心理健康教育,矫正和疏导各种不良心理,使留守学生能够健康成长. 相似文献
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留守儿童已经成为本地区社会经济发展的一个必然现象,农村中学留守儿童的心理健康问题也是我们必须作为一项重点课题来研究的。本文主要分析了当前农村中学留守儿童心理健康问题的主要表现,并对其成因进行探究,提出了一些行之有效的解决措施。 相似文献
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留守儿童突出的心理健康问题,已经引发更多人的关注。研究表明,我国农村留守儿童有心理问题的占31%,在父母务工后,其中年龄越小的孩子表现越为突出,性别也有所差别。主要表现为自卑、交往、情绪问题。政府支持不到位、教育缺失、家庭缺失给儿童的价值观念、学习、情感、人际交往带来诸多负面影响。因此,家庭、学校、政府要重视留守儿童的心理健康问题,积极探讨解决策略,促进儿童心理的健康发展。 相似文献
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<正>当前,很多农村青年为了提高生活水平,而不得不选择离开家前往大城市进行打拼。这样一来,家中的孩子由于无法跟随而变成留守儿童。家庭关爱的缺失以及家庭教育的缺陷,容易导致留守儿童产生诸多心理问题。因而,认真分析留守儿童心理问题的成因与对策就显得尤为必要。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、留守儿童心理问题产生的原因导致农村留守儿童心理健康问题的成因是很复杂的,与其家庭以及学校还有个人的心理素质等都有关,因此,教师就需要了解清楚是什么原因导致的,才能有针对性地做出有效举措。 相似文献
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农村留守儿童心理健康存在的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
随着农村外出打工人员的增加,农村留守儿童越来越多,留守儿童的特殊成长环境对他们的学习、生活和心理健康造成了不利影响.留守儿童容易产生自卑、疑虑、妒嫉、逆反和极端等心理问题.为改善这种状况需要做到以下几点:促使家长积极参与,努力提高心理辅导教师素质,关注其同辈群体及营造和谐的社会环境. 相似文献
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随着农民外出打工热潮的持续高温,社会上出现了一个值得我们注意的群体--留守儿童,这些孩子生活困难,缺少关爱,导致一些儿童自暴自弃,严重者甚至仇视社会.本文基于对一个留守儿童占多数的小学进行实地研究,分析了留守儿童的心理问题,并对这些问题提出了相应的时策,试图改变留守儿童不容乐观的心理健康现状. 相似文献
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通过对浏阳市澄潭江镇小源村的儿童、村民以及教育工作者进行问卷调查、访谈等不同方式的沟通和交流,了解到当地留守儿童的心理健康现状,并通过对收集的数据进行统计整理和分析,只有家庭、学校、社会和政府四个层面密切配合才能做好农村留守儿童心理健康教育。 相似文献
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孙明英 《湖南第一师范学报》2013,13(2):22-24,73
边远山区农村寄宿制学校促进了农村义务教育的均衡发展。为留守儿童创造了一个群体交流的环境,对留守儿童心理健康成长发挥了积极作用,是弥补儿童留守亲情缺失的有效途径。然而,寄宿制学校内部设备的落后,配套设备不完善,管理不到位,对于留守儿童心理健康的影响是复杂的,存在不利因素。完善经费投入机制,创新寄宿制学校管理,是发挥寄宿制学校对留守儿童心理健康引导的有效途径。 相似文献