谈政治教学中学生创新思维的培养

思想政治课教学在培养学生创新素质方面具有得天独厚的优势。思想政治课的学科内容具有极大的包容性．它涉及到众多学科的知识内容．尤其是哲学常识的基本原理和方法．它对于学生的创造性思维品质的形成和创造性思维能力的培养．有着不容置疑的优势。     

浅谈思想政治课对学生创造性思维能力的培养

思想政治课在培养学生素质方面具有得天独厚的优势。。因其学科的内容具有极大的包客性,对学生的创造性思维品质的形成和培养具有不容置疑的优势。本文具体阐述了思想政治课对学生创造性思维能力的培养。     

高中思想政治课学生创新能力的培养

随着知识经济的到来,大力实施创新教育,培养创新型人才已成为全球化的教育主题。思想政治学科理论性强,具有极大的包容性,对学生创造性思维品质和创造性思维能力的培养有得天独厚的优势。作者根据中学思想政治教材,从中学教学实践出发针对政治课教学如何培养学生的创新能力问题,结合自己的做法谈几点体会,旨在通过这种研究,提高思想政治教学的实效性,发展和提高学生的创造能力。     

论中学思想政治课创新教学情境的功能

课堂教学当前仍然是中学思想政治课教学活动的主要形式。中学思想政治课创新教学情境的创设,有助于形成民主和谐的课堂氛围,营造竞争合作的学习氛围,调动学生学习的积极性和创造性,培养学生的创新思维和创新人格,有助于学生情感品质和人文精神的养成,也有助于思想政治课教师创新教育能力的培养和提升。     

思想政治课学生创新能力的培养

一、突出思维训练，培养学生创新精神培养创造性思维能力是思想政治课素质教育的重点。因此优化教学方法，突出思维训练，把教学过程和学生创造性思维过程有机结合起来，是培养学生创新精神的重要途径。１．注重运用启发方法，积极调动学生开展创造性思维活动。启发式教学能够活跃课堂气氛，激发学生积极开动脑筋，开发创造性思维能力。根据思想政治课内容，设计不同的方式方法，可以收到很好的效果。在思想政治课教学中，启发形式和方法是多种多样的。比如运用直观启发方法，加强“示范”，引入学生“抢答”，训练学生思维敏捷性；运用设疑…     

浅谈高中政治的创新教育

创新教育是一种先进的教育理论和教育模式。在政治课教学中实施创新教育,需要诸多方面的共同努力。实施创新教育,培养学生创造性人格,将学科教学与思维教学统一,同步发展,通过多种方式培养学生创造性思维能力。高中学生是思想最活跃、最富想象力、参与意识最强的群体。所以。高中时期是培养学生创新精神和能力的最佳时期。本文初步探讨了高中思想政治课如何实施创新教育。     

浅析思想政治课对学生创造思维的培养

当前 ,基础教育改革的主要方向就是开展以培养学生主体精神和创造精神为核心的素质教育。中学思想政治课作为一门向学生系统地进行思想品德教育的课程 ,也肩负着培养创新精神和创新能力的使命 ,具体讲就是在思想政治课教学中培养学生的创造性思维。因此 ,什么是创造性思维 ,如何培养创造性思维 ,是我们深化中学思想政治课教学改革 ,实施素质教育必须要解决的一个问题。一、创造性思维的内涵及其品质特征创造性思维作为一种高级心理过程 ,是指人们在科学创造、艺术创作和问题解决过程中突然涌现、使问题得到解决的思维过程。它虽不存在着固定…     

高中思想政治课教学中创造性思维能力培养的几点尝试

创新即做出前所未有的事情,创造性思维教学是为培养创造性思维能力的教学。为在高中思想政治课上进行创造性思维教学的尝试,本文从激发学生学习思想政治课的热情;培养学生质疑勇气和质疑能力;培养学生深入了解现实的社会生活问题;从不同理论体系中寻找灵感等角度,对学生创新能力的培养进行探索。     

浅谈中学思想政治教学中的创新教育

21世纪是知识经济的时代,而知识经济的实质和核心是创新。江泽民同志指出:“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键是人才,人才的成长靠教育。”“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。”中学教学肩负着培养跨世纪人才的重任,推行创新教育责无旁贷。思想政治课教学是中学生教育中的重要部分,而且政治学科理论性强,具有极大的包容性,对学生创造性思维品质和创造性思维能力的培养有着得天独厚的优势。那么,在中学思想…     

思想政治课中创造性思维的培养

思想政治课教学要着力培养学生的创造性思维，培养学生创造性思维具有重要的意义和作用。创造性思维有其具体内涵和基本特征。培养学生创造性思维的方法。     

初中思想政治学科培养创造性思维能力初探

创造性思维是指人在创造前所未有的思维成果时所进行的思维活动。创造性思维是创造能力的核心，因此，培养学生的创造性思维是培养学生创造能力的关键。我在初中思想政治课教学中，对学生创造性思维能力的培养作了一些尝试。一、抓好初一教学，培养学生创造性思维应具备的个性品质心理学研究表明，有创造性的人往往具有以下个性品质特征：兴趣广泛、求知欲强、能正确地知觉现实、对问题有独特见解、不怕挫折、勇于进取等等。初一思想政治教学培养学生的自尊自信、意志坚强、不怕挫折、开拓进取、情趣高雅、有爱国情操等个性品质的要求与此相…     

政治课教学中培养学生创新思维的“四个节点”

创新是一个民族进步的灵魂,创新思维是创造力的核心,是创造力培养最可贵的思维品质,在教学中培养学生的创造性思维能力,是教师面临的迫切任务。在中学思想政治课教学中培养学生的创新思维要关注四个节点问题:首先,树立教学新理念,以人为本,充分发挥学生的主体作用;其次,提高教师素质,放开手脚,培养学生的创新精神;再次,积极进行教学改革,培养学生的创新精神;最后,理论与实践相结合,启发学生的创新思维。     

中学思想政治课教学中如何培养学生创新思维能力

随着教育改革的不断深入,培养学生的创新思维和创新能力是新形势下对教育工作者提出的新要求.思想政治课肩负着培养具有创新精神和创新能力人才的历史使命,教学中注重培养学生的创造性思维是新时代的客观要求,是广大中学政治教师义不容辞的责任.作为思想政治课教师,更应以高度的政治敏锐感和强烈的社会责任感,及时把握时代的脉博,与时俱进,努力在教学实践中培养学生的创新思维和创新能力.     

在思想政治课教学中培养创造性思维能力

思想政治课教学要重视学生创新精神和能力的培养，增大创造性思维，启迪学生去发明、创新。     

如何在历史教学中培养学生的创造思维品质

21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。要迎接知识经济的挑战,最重要的就是坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育。因此,深化教育改革,培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。作为中学教师,我认为,每门学科都应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质,历史学科当然也不例外。现就在历史教学中如何培养学生的创造性思维品质,谈几点看法。一、培养学生的创造性人格知识的创新是通过有创新欲望和创新能力的人实现的。因此,培养学生的创造性思维首先要使学生具有创造性人格。1.使学生具有强烈的创新欲望。要不断创新,首先就…     

初一学生创新素质的培养

创新素质的基本内涵包括创新意识、创造性思维和创造能力等。初中思想政治课教师要立足课堂,在教学中不断培养学生的创新意识、创造性思维和创造能力。由于初一学生的年龄较小,还没完全脱离稚气,具有很大的可塑性,只要教师善于引导,就有希望把他们培养成具有创新素质...     

政治教学中如何培养学生的创新精神

如今,新的基础教育的改革更加注重对学生创新意识与社会实践能力的培养与提高。思想品德课程的教师要更加重视这一问题,以认真负责的态度和务实的作风面对整个教学过程。创新思维能力是创新人才最重要的品质,创新能力培养的核心是创新思维能力的培养。如何利用课堂教学,激发和培养学生的创新思维是中学思想政治所要达到的教学目标和新课程改革要探讨的重要课题。课堂教学是创新思维能力培养的主渠道,思想政治课无论是从课程性质、学科特点还是从教学内容不仅对培养创新思维能力提出了要求,还为培养创新思维能力提供了可能性。如何利用思想政治课的独特优势,创新教学模式,培养学生的创新思维就是本课题研究的重点。我国一些学者对创新思维能力的培养进行了有意义的研究,但结合思想政治课进行创新思维能力培养的系统研究并不是很多,因此探讨本课题具有深远的现实意义。     

政治课教学要加强学生创造性思维能力的培养

江泽民总书记说：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。这就告诉我们,民族的振兴,国家的强盛要靠我国亿万人民一代又一代的艰苦奋斗、锐意创新才能达到。作为培养人才的学校,在各学科教学中培养学生的创造性思维能力,是教师面临的迫切任务。思想政治课怎样加强学生创造性思维的培养？以及如何培养学生的创造性思维？笔者结合自己的体会与实践,略陈管见。 一、培养学生创造性思维的重要性与紧迫性 １．思想政治课教学应着重于学生创造性思维能力的培养。 当今时代,随着现代信息技术的迅猛发展和知识经济的兴起,…     

政治课教学中学生创新思维能力的培养

“创新是一个民族进步的灵魂”,而创新思维是创造力的核心,是创造力培养的最可责的思维品质,在教学中培养学生的创造性思维能力,是教师面临的迫切任务。那么,如何培养学生的创新思维能力呢？结合政治课的教学现状,笔以为创新思维的培养途径有以下几种：     

浅谈学生创造性思维能力的培养

在培养学生创造性思维的过程中，首先必须进行创造性思维精神品质的培养。因为这是他们进行创造性活动的动力和源泉。在改革创造过程中，创造者所具有的创造性思维的品质，其中主要包括有远大的理想、强烈的求知欲、良好的个性品格、勇敢顽强的探索精神等。因此，培养学生创造性思维的精神品质是对政治课教学的内在要求，应主要抓好以下几点。