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《小石潭记》是一篇文质兼美的古代山水游记作品.对于山水游记类文言文的教学,许多教师却难以抓住其独特性,采用传统的教学方法进行教学,无法实现其教学价值.现以余映潮和王君两位名师执教的课为例,对本篇课文的教学过程进行分析研究,从而对《小石潭记》和其所属的山水游记类文言文的教学提出具体的实施建议. 相似文献
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刘业根 《中国小学语文教学论坛》2001,(11)
自读导言自读要求1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2.体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3.了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。(解说：第1点是这篇课文学习的重点。这是根据这篇游记写景状物的具体特点来确定的。)自读程序1.简介作者、背景，解题。本文选自《柳河东集》，原名《至小丘小石潭记》，省称《小石潭记》。作者柳宗元(773～819)，字子厚，河东(今山西永济县)人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家之一。他和韩愈是唐代“古文运动”的倡导者… 相似文献
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刘盛云 《中国小学语文教学论坛》2002,(15)
一、课文悟读“那榆荫下的一潭／不是清泉，是天上虹／揉碎在浮藻间／沉淀着彩虹似的梦。”这是现代诗人徐志摩《再别康桥》中的诗句。诗中喻潭为梦，自有作者的追寻。读唐代文学家柳宗元的散文名篇《至小丘西小石潭记》（简称《小石潭记》），同样让我们认识到：一潭如梦。《小石潭记》作于唐元和四年（公元８０９年），即柳宗元因永贞革新失败被贬为永州司马期间。柳宗元满腔的政治热情及高远的政治抱负横遭恶势力的打击，可知其抑郁愤懑。而他借游遣闷时所见的小石潭，虽位处荒郊，但能得自然造化，毫无拘束地尽展风貌；其水，潺潺流淌而… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(33)
<正>一、教学目标1.读课文,把握文意。2.品细节,欣赏美景。3.看背景,感受情怀。二、教学过程(一)激趣导入"青山绿水多妩媚",山之磅礴,水之灵动,是自然的恩赐,也是我们内心世界的折光。置身于优美的山水之中,看山山有情,赏水水有意。唐代文学家柳宗元在永州觅得了一处清幽之境,让我们随他一起走进《小石潭记》,看文章描绘了哪些优美的景物,看作品表现了作者怎样的情怀。 相似文献
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吕龙 《初中生世界(初三物理版)》2020,(4):47-50
【教学设想】《小石潭记》是统编语文教材八年级下册第三单元的一篇文言文。作为一篇精妙的游记散文,教师可以选择的教学点有很多。我力图在散文的情感表达、游记的文体特质和文言的结构技巧这三者之间做一个平衡,在教学中兼顾作者由乐转忧的情感变化、灵活多样的观察视角和起承转合的结构手法,同时穿插传统文言文教学中对重点字词句的解释与翻译。 相似文献
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吴光复 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(2)
柳宗元是继郦道元之后描写山水的能手,他的山水记,不是纯客观地描绘自然,而是渗透着自己痛苦的感受和抑郁的感情。山水对于他不是一种冷漠的存在,仿佛是亲切的知己。读了《小石潭记》,自然景物的离奇、清新、幽邃、澄鲜和凄清,历历在目,深感作者对事物洞察幽微,对景物刻划别具匠心。《小石潭记》是《永州八记》之一,承接《钴鉧潭西小丘记》之后。所以文章一开头就 相似文献
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孔庆圭 《中学语文(读写新空间)》1980,(6)
柳宗元是唐代著名的文学家,他的散文成就是多方面的。早期还多少带有一些华丽气息和应酬成份,但在贬谪之后,接触了实际,因而写了许多内容充实,艺术技巧精深的作品。在散文的创作上,他的思想深刻,逻辑性强,山水游记富有诗情画意,成就极高。政治上的不得意,使柳宗元寄情山水,以求精神上的解脱,著名的《永州八记》不是单纯的写景小品,而是用比、兴的方法,“漱涤万物,牢笼百态”,寄托和抒发自己的忧忿,从而使其作品达到情景交融的艺术境界,在清新幽峭 相似文献
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陈奕婷 《中国校外教育(理论)》2013,(5):60+28
中学语文教材从众多古代优秀文言作品中精心选择出不同时期的代表作家的代表作品作为文言阅读的范本,旨在让学生通过阅读文言文了解民族历史与文化精神,培养学生良好的审美趣味,全面提高学生的语文素养和道德修养。 相似文献
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“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵”,湖南永州一个名不见经传的小石潭因为柳宗元的一篇《小石潭记》被越来越多的人所熟知和向往,随之它也成了名胜景点。柳翁用他隽永的文笔、真挚的情感为我们带来了一个如诗如画的小石潭。现在就让我们走进去,品味其中的“美”。 相似文献
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詹静 《中国小学语文教学论坛》2005,(14)
师:这堂课,我们来探究一下课文的标题。先请大家结合课文内容,说说文题中的“小”字。生1:小在“全石以为底”。石潭以“一块石头”为底,这块石头,就是“再大”,也不会大到哪儿去吧。可见,这是个小石潭。生2:小在“潭中鱼可百许头”。潭中鱼约百十来只,百十来只说明鱼少;鱼少,可见潭小。生3:不对,鱼少不一定潭就小,说“潭中鱼(儿)“”历历可数”,所有鱼都看得见,这潭,的确是个潭面)不大的潭;算作小潭吧。生4:小在“日光下彻,影布石上,佁然不动，俶尔远逝,往来翕忽”。可能是游人(作者柳宗元)在探头看望它们的时候,晃动的头影儿惊动了它们,于… 相似文献
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唐宪宗元和元年(公元八○六年),柳宗元因参与王叔文政治集团的改革,而被贬至永州(今湖南零陵县)作司马。在将近十年形同禁锢的孤寂生涯中,他尽情游荡山水,希冀以西南边陲的山情水趣医治心灵的创伤。用他自己在《禺溪诗序》中的话说,就是:“余虽不合于俗,亦颇以文墨自慰。漱涤万物,牢笼百态,而无所避之。”他以自己特有的饱蘸诗情画意而色彩绚丽的笔触,写下了大量的独具风格的山水游记,《永州八 相似文献
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学习目标
1．知识与技能：①学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。②品味文章由景及情、以情人景的写作特点,学会鉴赏情致化的景物描写。 相似文献
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《小石潭记》是柳宗元永州八记的第四篇,这篇散文以其优美的语言,形象地描绘了小石潭清幽的环境,优美的景色,抒发了作者孤寂凄凉的心境。作者将自己的情感融入自 相似文献