美国海军军官学校与政治学

国际教育界虽然对美国教育的评价褒贬不一,但对美国高等教育在培养学生创造性方面的成就则是充分肯定的。美国的军校教育也很有特色,值得关注。本文仅就美国海军军官学校的教育计划与政治学课程设计作一简要介绍。美国海军军官学校是海军的一所4年制本科教育大学,其任务是培养美国海军和海军陆战队的职业官官。海军军官学校的学员是美国     

美国的合作教育模式评介

美国是推进合作教育最早的国家之一。美国的合作教育模式,归纳起来,大致有如下几种:并行式模式、交替式模式、双重制模式、美国海军军官学校合作教育模式、"ACE"和"底特律契约"模式等等,值得学习和借鉴。     

美国的合作教育模式评介

美国是推进合作教育最早的国家之一.美国的合作教育模式,归纳起来,大致有如下几种:并行式模式、交替式模式、双重制模式、美国海军军官学校合作教育模式、“ACE“和“底特律契约“模式等等,值得学习和借鉴.     

美国海军军官学校学科专业领域建设的经验及启示

针对美国海军军官学校在学科专业设置、教学条件建设、教员队伍建设、教育模式、培养目标等方面的做法和基本经验，提出了我军院校建设中应注意解决的几个问题入改进措施，对于我军院校尤其是承担“基础教育合训”任务的院校加强学科专业领域建设，提高学员的全面素质和综合能力，促进教育发展等，均具有重要的现实意义。     

美国三军军官学校学员管理的特点及启示

本文主要从研究美国三军军官学校的学员管理入手 ,提出了在我军院校应该建立高效自动化管理系统、建设宽严相济的管理教育机制、建构合作管理模式的观点     

美国空军军官学校与政治学

高民政教授曾为本刊撰写了《美国海军军官学校与政治学》(见《世界教育信息》2001年第11期),介绍了美国海军军官学校的情况。本文介绍了美国空军军官学校的情况,无疑是前文的姊妹篇。正如高教授所言,这些介绍对我军军事高等院校不无借镜。     

海军院校合作教育模式研究

为培养高素质新型军事人才，必须进行教育模式的改革与创新，研究合作教育模式。结合军校教育的特点，阐述了合作教育模式的内涵及本质特征；介绍了美国三军军官学校合作教育模式的基本形式及训练的主要内容；论述了海军院校开展合作教育模式宜采取的形式，学期的划分方法，合作教育学期的主要训练内容等问题。对推进我海军院校合作教育模式的开展具有积极意义。     

美国海军军官学校政治科学系课程设置

本文介绍了美国海军军官学校的政治科学系课程设置情况 ,有助于我们了解美海军的政治教育情况     

美国海军军官学校人才培养的启示

分析了美国海军军官学校人才培养内容、实施过程和主要教育思想、观点,结合军队院校实际提出了提高人才培养素质的一些改革措施。     

美国三军军官学校人才培养特点分析

分析了美国三军军官学校本科教育的基本情况,总结出三所军官学校人才培养的六个主要特点：牢牢把握培养领导者的核心使命,培养目标具体明确;着力培养学员的领导能力,教育计划系统科学;大力实施通识教育基础上的专业教育,专业设置文理兼顾;有机融合科学文化教育和军事体育训练,课程体系宽广厚实;有力保证人才培养质量,规章制度健全有效;高度重视师资队伍建设,教员队伍素质优良,以期对我军院校发展本科教育提供有益的借鉴     

优秀领导者培养的有效途径——美国三军军官学校学员旅运作模式与领导力培养机制探究

从美国三军军官学校学员旅的组织结构、骨干职务设置分析其运作模式,并通过对其骨干遴选制度、骨干履职能力评价制度、骨干轮换制度的深入研究,探讨了美国三军军官学院学员旅的学员骨干领导力培养机制及其对学员领导力形成的重要作用。借鉴美国三军军官学校学员旅的做法,结合我军军队综合性大学学员队骨干任职实际,提出了优化学员队结构、科学选拔学员队骨干、设置学员队骨干轮换制度、明确学员队骨干权限等对策建议。     

美国海军军官学校

本文介绍了美国海军军官学校的历史沿革、目前现状以及教学计划。     

美国军官学校通识教育探析

通识教育是美国高校普遍采用的教育模式和最为显著的特色,以培养初级军官为使命、实行大学本科学历教育的4所美国军官学校同样也不例外。文章考察了通识教育理念在职业性、技术性较强的军官学校接纳、认同的历史轨迹,并从通识课程内容的选择和组织、学分比重、教学实施等方面分析了美国军官学校通识教育的特征。     

学员连队化管理与学员队干部的角色转变——来自美国三军军官学校的启示

美国三军军官学校的学员连队军官是学员连的法定指挥官,他们既是学员的行为榜样,又是顾问、导师和评价者,主要肩负对学员的指导、咨询职责.为了使不断轮换的连队军官胜任学员旅的工作,三军军官学校都设立了连队军官任职培训计划,并授予硕士学位.我军院校实行学员连队化管理模式,可以借鉴美军经验,从及时完成学员队干部的角色转变、为学员队干部提供专业的培训、完善学员信息管理手段等方面改进学员队干部的工作.     

美国三军军官学校军事职业训练的基本特点及启示

对美国三军军官学校的军事职业训练的基本特点进行了分析比较。美国初级指挥院校在教育和训练中采用“大学教育＋军事职业训练”的模式，培养出许多优秀人才的经验，值得我军院校借鉴。     

美国海军学院教学现状的介绍与分析

美国海军军官的院校训练分为四个阶段,即海军军官的养成阶段、初级进修阶段、中级进修阶段和高级深造阶段.相应地,院校分为四类,即基础院校、初级进修院校、中级进修院校和高级深造院校.位于马里兰州安纳波利斯的美国海军学院属于基础院校,它是一所文理工渗透、培养初级军官的四年制的正规军官学校.本文就该院与教学有关的专业设置、课程特点、师资力量和实验设施现状作介绍与分析.本文所有数据根据文献[1]统计得出,截止时间为1995年12月.一、海军学院的使命美国海军学院的使命是:“使学员德、智、体全面发展,向学员灌输责任、荣誉和忠诚的崇高理想,以培养出愿献身美国海军事业,并有潜力在思想和品格上继续发展,能担负起指挥部、公民和政府赋予的最高职责的优秀毕业生.”     

小组心理辅导与开放教育中的合作学习

小组心理辅导与开放教育中问题导向学习模式中的小组合作无论从小组成员的构成、小组解决问题的方式等均有较多的共同之处,因此,开放教育中可尝试从为学员建立良好的交往关系开始到为学员提供更多的开放、交流机会,以及着力于学员问题解决的策略学习,为学员提高自我心理保健意识,学会进行自我压力调适等以小组心理辅导的方式实践合作学习。     

特色鲜明的土耳其海军军官学校

本文介绍了土耳其海军军官学校的办学方针及教育训练等有关方面的基本情况,为借鉴外军院校教育的经验提供了材料。     

试论军校思想政治教育中的以学员为本

军队思想政治教育坚持以学员为本是践行以人为本理念的具体要求,是军校思想政治教育本质的必然要求,是体现和反映学员愿望的内在要求.依据马克思主义人性论的基本观点,从以学员为本视界解读军校思想政治教育可以看出其产生困境的三大根源学员的自然性、社会性和主体性相对弱化.据此,军校思想政治教育实现以学员为本在于确立学员主体地位,发挥学员能动作用;满足学员合理需要,调动学员的积极性;构造合力教育模式,营造良好社会环境创新思想政治教育,增强教育吸引力.     

美海军院校利用社会和家庭做好学员思想工作的启示

美国安纳波利斯海军军官学校和海军战略学院等院校，以培养高素质的海军军官而闻名世界。美军从人本主义出发，注重做好学员的思想工作。运用多种方式激励学员刻苦学习，增强学员的自豪感和报效祖国的荣誉感。其中，利用社会、家庭做好学员思想工作的方法，对我们有一定的启发和帮助作用。