浅议高职人才培养与机电一体化发展的不适应

高职院校应根据机电一体化技术的应用发展趋势，考虑高职机电一体化人才的培养定位，有效地解决课程设置、教学内容与机电一体化技术发展不相适应的问题。     

论技能竞赛对高职机电一体化技术人才培养的启示

组织高职学生参加机电一体化技能竞赛，可锻炼学生的职业技能，促进就业。针对在整个比赛过程中学生暴露出的问题，文章认为需要从人才培养模式、课程体系、实践教学体系、师资队伍建设、学生人文和创新能力培齐等几个方面加强和完善机电一体化技术人才的培养。     

论技能竞赛对高职机电一体化技术人才培养的启示

组织高职学生参加机电一体化技能竞赛,可锻炼学生的职业技能,促进就业.针对在整个比赛过程中学生暴露出的问题,文章认为需要从人才培养模式、课程体系、实践教学体系、师资队伍建设、学生人文和创新能力培养等几个方面加强和完善机电一体化技术人才的培养.     

高职人才培养与市场需求的衔接

职业教育要满足现实需求与发展需求,就必须实施可持续发展战略;构建开放的、灵活的、多元化的职教体系。涵盖职业教育、技术教育与职业培训．已成为世界职业教育的发展趋势。提高高等职业教育人才培养质量,培养高技能应用型人才,就必须加快人才培养模式的改革和创新。     

我国高职会计人才培养模式改革研究

随着新会计准则的实施,会计核算更加与国际接轨,目前我国的高职会计人才培养模式已不能很好地适应这一形势的要求,我国高职会计学专业人才培养模式的改革势在必行.文章在对我国高职会计人才培养中存在的主要问题进行了探讨.     

高职物流专业实践型人才培养模式探讨

文章主要针对高职物流人才需求的特点,即强调学生的实践技能,结合一些物流人才培养经验,分析了高职物流专业在教学过程设计上如何满足用人单位的这一要求,从而减少用人单位的重复培训成本.     

高职物流专业实践型人才培养模式探讨

文章主要针对高职物流人才需求的特点,即强调学生的实践技能,结合一些物流人才培养经验,分析了高职物流专业在教学过程设计上如何满足用人单位的这一要求,从而减少用人单位的重复培训成本。     

高职院校计算机软件人才培养教学模式的改革

文章针对当前高职计算机软件人才培养现状和主要存在的问题,结合实际做法,提出教学模式的改革思路,从课程体系和内容、教学方法、考核模式、教材、师资队伍等方面进行阐述.     

高职计算机人才培养方案要解决的若干问题

高职计算机专业人才培养涉及的教育学问题、计算机专业知识问题和高等职业教育特色问题很广泛,研究解决好这些问题,对教学有着重要的实践指导意义。消除教师头脑中长期形成的“成见”,对培养学生的实践能力和创新能力将有极大的帮助。     

高职学院思政课教学应适应高职教育人才培养目标要求

高职学院思想政治理论课程教学应努力帮助学生树立正确的政治方向,掌握科学的世界观和方法论,努力培养学生良好的人文素质、思想道德素质、法制观念,以适应高职教育人才培养目标要求。     

高职学院思政课教学应适应高职教育人才培养目标要求

高职学院思想政治理论课程教学应努力帮助学生树立正确的政治方向,掌握科学的世界观和方法论,努力培养学生良好的人文素质、思想道德素质、法制观念,以适应高职教育人才培养目标要求.     

高职商务英语专业单证员方向人才培养模式及课程设置

高职教育培养的人才必须适合市场需求.随着社会对人才需求规格不断细化,各高职院校必须根据自己的实际情况、根据专业的特点,分方向培养专门化人才.文章具体介绍了商务英语单证员方向人才培养模式的侧重点,结合学校的具体情况,对课程设置进行了探讨.     

扩招背景下高职教育技能与工匠精神融合的人才培养模式研究与实践

工匠精神作为一种在质量和技艺上追求精益求精、尽善尽美的精神,包含着敬业、严谨、创新等可贵品质,在高职院校实现职业技能与工匠精神融合的人才培养模式探索对于高职院校可持续发展具有重要意义.本文从高职扩招背景下职业技能与工匠精神相融合的意义入手,分析了高职院校职业技能与工匠精神相融合的现状,从校园文化、校企合作模式、师资队伍...     

以“课程思政”促进高职口腔人才培养的策略探析

近几年在高职院校的口腔人才培养工作领域中,思政教育受到广泛重视,合理开展思政教育工作是培养学生职业素养、道德品质、思想素质的重要措施。为探索培养学生职业素质、增强道德素养的措施,该文研究“课程思政”在高职口腔人才培养中的应用作用和意义,提出几点具体的应用建议,希望可以为新时期的口腔行业培养职业道德素养良好、综合素质较高的优秀人才提供帮助。     

加强高职人文学科建设，实现人才培养模式的示范性——以江西应用技术职业学院为例

文章从以人文学科为主体的传统经验和国外人文教育的时代潮流出发，提出构建基本人文学科体系，完善高职教育各专业学科结构，深化人文课程教学改革；营造高职院校人文氛围，提升全院教师人文素养、人文情怀和人格魅力，将人文素质教育渗透到各专业教育中；将人文学科建设的成果凝炼为校园文化，实现学院办学目标、人才培养模式的示范性。     

加强高职人文学科建设,实现人才培养模式的示范性——以江西应用技术职业学院为例

文章从以人文学科为主体的传统经验和国外人文教育的时代潮流出发,提出构建基本人文学科体系,完善高职教育各专业学科结构,深化人文课程教学改革;营造高职院校人文氛围,提升全院教师人文素养、人文情怀和人格魅力,将人文素质教育渗透到各专业教育中;将人文学科建设的成果凝炼为校园文化,实现学院办学目标、人才培养模式的示范性.     

适应电力企业的人才培养模式分析

随着社会经济的发展,我国电力企业的竞争压力也越来越大。在激烈的市场竞争中,电力企业要想扩大现有市场份额,提高竞争力,就必须不断提高自身素质。电力行业是技术密集型、资金密集型行业,这就决定了其从业人员必须高技能与高素质。因此,电力企业应加大自身人才培养力度,为企业发展建设一支具有支高技能和高经营管理企业的人才队伍。     

高职烹饪专业人才培养方案的优化与实践

高职烹饪专业人才培养方案的优化关系到教育教学质量提高,在应用人才培养方面有其特定的模式和特点,借此方案的探索与实践能够在高职院校同类专业建设中起到相互交流的作用.     

高职院校创业教育 人才培养模式探析

高等职业学校的主要任务,是面向地方和社区经济建设和社会发展,适应就业市场的实际需要,培养生产、服务、管理第一线岗位需要的应用型、技能型专门人才。高等职业院校职业教育垒勺最终目的是向社会输送敢于和善于把握时机自主创业的人才。创业是一种行为过程或实践状态,而创业教育更重要的是一种新的教育思想和教育理念,是对学生创新与创业素质的培养,     

高职法学教育人才培养模式的探讨

高职法学教育人才培养模式，应当在可持续发展观指导下，注重建设学生的主体地位、学科建设的完整性、社会对综合性高素质人才的需求，通过课程改革、师资培养，改革传统教育模式，建立适合法学人才发展、学校发展和社会发展的培养模式。