第八次全国小学语文学法指导研讨会召开

第八次全国小学语文学法指导研讨会于１９９８年７月１７—２０日在新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐市召开。这次研讨会是由中央教科所科研处、全国小学语文学法指导研究会、乌鲁木齐市教委主办,新疆教育学院实验小学承办的。会议的主题是探索创造小语学法指导的教学模式,...     

循理以求道 落华而收实——''''95湖北省小学语文学法指导研讨会综述

1995年12月11日—13日湖北教育报刊社在枣阳市召开了’95湖北省小学语文学法指导研讨会暨课堂教学观摩活动,来自全省各地、市、州的1200多名教师和教研人员兴致勃勃地观摩了代表各地学法指导研究特色的11节观摩课。全国小学语文学法指导研究会会长、中央教科所潘自由教授在会上作了专题发言,概述了学法指导实验研究的重要意义和下一步工作的主攻方向,同时对我省教师和教研工作者在学法指导研究中所做出的突出贡献给予了高度评价,他要求大家     

学法指导的新里程碑——第六次全国小学语文学法指导研讨会侧记

今年6月11至14日,中央教育科学研究所教学研究中心和全国小学语文学法指导研究会,在深圳市罗湖区召开了第六次全国小学语文学法指导研讨会。学法指导是小学语文阅读教学内容改革的历史性突破,为了这一突破,自1990年以来,已经开过了五次全国性的大型研讨会,并取得了很大的成绩。本次研讨会,在学法指导研究的历程上是一个新里程碑,它对小学语文阅读教学内容改革是一个深层次的具体而实在的新突破。     

从“学法指导”到“学会学习”

由中央教科所课程教学研究部和《湖北教育》（教育教学）杂志举办的“全国教育实验研究会小学语文学会学习研究中心大会暨潘自由小学语文教育思想研讨会”，在武汉外国语学校隆重举行。中央教科所研究员潘自由，全身心地投身于小学语文教育改革，从最初语文教学的“学法指导”实验，到正在进行的小学语文“学会学习”课题实验，已经历了二十多个春秋。潘自由的小学语文教育思想，有力地推动了小学语文教学改革。     

全国第十一次小语学法指导研讨会今年10月将在湖北省襄樊市召开

为了总结交流各地开展小语学法指导实验与研究的成绩,更好地取长补短、集思广益,使各地课题研究更有深度和广度,并由于这项实验已被列为教育部“十五”规划“学会学习”课题实验,本刊编辑部与中央教科所基础教育课程教材研究中心、全国小学语文学法指导研究会     

学法──开启学问之门的金钥匙──访全国小学语文法指导研究会理事长潘自由

学法──开启学问之门的金钥匙──访全国小学语文法指导研究会理事长潘自由本刊记者王冬精王：潘先生，小学语文学法指导对于提高小学生的自学能力和达到叶老提出的“教是为了达到不教”这个境界作用是明显的，所以，已经在全国各地引起了人们广泛的重视。做为这一研究会...     

学校剪影

5月7日至10日,武汉市教育学会、全国中学学习科学研究会和武汉市职业学校学习科学研究会在武汉市工商服务职业高中联合举办了全国首届职教系统学法指导讲习班。来自上海、天津、山东、河南、湖南、湖北和武汉市的八十余位代表参加了这次学习科学和学法指导研究的学术交流活动。 与会代表听取了全国中学学习科学研究会副会长蒋金镛作的《学法指导的基本理论与实践》学术报告和武汉市第一职业教育中心校长段木铎关于《学法指导改革     

’95年湖北省小学语文学法指导研讨会在枣阳市隆重召开

1995年12月12—13日,由湖北教育报刊社主办,枣阳市教研室、枣阳市第一、二实验小学具体承办的’95湖北省小学语文学法指导研讨会暨课堂教学观摩活动在枣阳市隆重举行,来自全省各地的近千名教师和教研人员观摩了语文学法指导研究课,并聆听了专家报告。     

胶州振华小学

振华小学现有教学班33个,教职工104名,在校学生2188人,是目前胶州市办学规模最大的一所小学,是山东省教育教学研究重点课题实验基地。近年来,学校,承担了全国合作教育研究会的“合作教学”、山东省创造教育学会的“创造教育”。青岛市教育学会的“和谐教育”实验以及他们自行研究的学法指导等     

由全国“注音识字，提前读写”教学观摩会谈实验教学中的几个问题

由全国“注音识字，提前读写”教学观摩会谈实验教学中的几个问题黑龙江省语委办教研室高歌１９９５年７月２６日至２８日，全国“注音识字，提前读写”教学研究会和全国小学语文学法指导研究会在哈尔滨市东北林业大学联合召开了全国“注音识宇，提前读写”教学观摩会。这...     

树立超前意识,提高科研效益

提高教育科研效益,是当前许多学校实施科研兴校战略急需解决的重要课题。我们的体会是,提高教育科研效益一定要有超前意识。一、超前选题是提高科研效益的基础我校从1994年下半年开始进行小学语文学法指导实验,1995年4月正式被中央教科所定为“小学语文学法指导”实验学校,是深圳市最早进行学法指导实验的学校,事实证明,我们超前的选择是十     

第二次全国小学语文学法指导研讨会在当阳召开

5月12日至15日,第二次全国小学语文学法指导研讨会在湖北当阳市召开。中央教科所主办的这次会议以“学法指导要落实在课堂教学中”为中心,采取看研究课、评课、研讨三结合的形式召开,来自14个省(市、区)的130多位代表反映,会议从实际出发,抓住了学法指导实验的关键,形式别开生面,讲究实效。     

着眼素质教育,培养自学能力——湖北小学语文教学改革综述

近几年,湖北省小学语文教学紧密围绕培养学生的语文自学能力,做了多方面的研究和探索,取得了可喜的研究成果,促进了学生语文素质的提高。纵观这些研究,归纳起来主要为以下三个方面: 一、语文学法指导研究 “学法指导”是由当阳市教研室提出并率先开展实验研究的,《人民教育》专版介绍其实验研究成果(《人民教育》1992年第6期),中央教科所将该课题纳入“八五”、”九五”期间的研究课题,并在当阳市召开了全国性研究会,总结推广研究成果。该课题重在推进教育理论和学习理论的研究,不断优化教学过程和学生的学习方法,以指导广大小学生的学习实践,从而促进他们学习效率的提高。     

关于构建小学语文学法指导序列的思考

关于构建小学语文学法指导序列的思考黑龙江特级教师白金声所谓小学语文学法指导序列，就是根据小学语文学法指导的性质、目的和任务，遵循小学生学习语文的规律，对一段时间内的小学语文学法指导的内容按照科学的次序进行组合和排列。小学语文学法指导可以有各种不同的序...     

学法指导的现状与发展趋势

一、现状与认识近几年来,学法指导在我国各个层次的学校渐次展开,教育战线出现了一个学法指导的热潮。从理论研究来看:教育研究工作者和广大教师热情很高,积极从事学法指导的理论探索,已有几十部学法指导的著作出版,全国中学、大学及军事等系统研究学法指导理论的组织——学习学研究会均已成立,全国统一的学习学研究会正在筹建;从实践来看:目前,全国已形成几个较大的实验区,包括北京、上海、武汉、山西、河南、哈尔滨、辽宁等,这些实验区的实验范围广,开展的时间也比较长,都有自己比较成功的实     

全国第四届小学语文青年教师阅读教学观摩研讨活动精彩教例评析之一 《小珊迪》教例评析

2002年10月10—12日,全国小学语文教学研究会在南宁市举行了全国第四届青年教师阅读教学观摩研讨活动,来自全国33个省、市、区的小学语文青年教师与会作课。这次阅读教学观摩研讨活动是在我国逐步铺开基础教育课程改革的大背景下举办的,作课教师在课堂教学中展现出来的新理念、新教法给人以诸多启发。从这期起,我们将连续刊发部分教学片段及评析(由自治区基础教育改革专家指导委员会小学语文学科组组长、广西小学教育研究中心文科教研室主任、特级教师黄亢美组织并指导有关教师评析),以飨读者。     

教给学生读书的本领──中央教科所潘自由教授谈小语学法指导

教给学生读书的本领──中央教科所潘自由教授谈小语学法指导本刊记者闻达中央教科所潘自由教授（兼全国小语学法指导研究会理事长、中央教科所教学研究中心小语学法指导研究课题组长），应全国反馈教学法研究会第八届年会的邀请，于９６年８月份前来桂林做了“小学教学改...     

正确处理习作教学中自由表达与语文基础的关系——小语专家吴立岗教授谈习作教学的把握与改革

吴立岗,上海师范大学教授、研究员,原上海师大教育科学研究所所长、教育科学学院副院长,现任上海师大小学语文教学研究中心主任、《外国中小学教育》杂志主编,全国小学语文教学研究会副理事长,上海市小学语文教材(实验本,上海教育出版社出版)主编和上海市实验学校语文教材(人民教育出版社出版)主编。1985年至2002年间独立完成科研成果10项,合作完成科研成果10项。完成的主要科研项目有:“七五”国家社会科学基金研究课题“中小学教育体系整体性改革实验”(为项目第二负责人);1989年至1993年上海市高教局文科重点科研项目“中小学作文教学改革的理论和实验”(为项目第一负责人)。主要专著有:《小学作文素描教学》《苏     

十几年来小语教学方法改革与实验评述

十几年来小语教学方法改革与实验评述中央教育科学研究所郝家杰（接上期）５、“学法指导”研究与实验概观对小学语文学法指导的性质认识并不一致。有的学者认为，学法指导既然是“指导”，实质上仍然是一种教法，但这种教法要重视学，本质上属于教育科学研究范畴。有的学...     

为着创建中国特色小语教学新体系：——读《高惠莹语文教育论集》有感

高惠莹同志从事教育已近６０年,尤其与小学语文教学缘分至深。在北京师范大学,她长期担任小学教育研究室主任,直接从事小学语文的理论研究、教材编写和教改实验指导;在全国小学语文教学研究会,她不仅是主要的创建人之一,而且长期担任领导职务,具体组织理论研讨和学术交流。可以说,高惠莹同志是建国前后,特别是改革开放以来推动我国小学语文教育发展的重要带头人之一,做事多多,贡献多多。这本《论集》就是她诸多语文教育论文的精选。读了,不仅可以了解到我国半个世纪以来小学语文教育的发展轨迹和典型经验,而且能够展望到具有中国特色小学语…