’94成人高考大思路(之二)——从考生的失误谈起

不知考生注意到没有，1993年成人高考地理试题的一个十分鲜明的特点是：突出对地理事物空间分布、考生空间     

中招话题作文写作技巧

话题作文给中招考生带来了机遇，写作空间更加广阔；同时，它也带给考生挑战，毕竟它不象命题作文和半命题作文容易把握，结合多年教学实践，总结一些技巧，与广大考生共勉。     

第三部分 考场作文实战论：专题四 话题作文实战训练篇

所谓“话题”，就是谈话的中心，引发谈话的源头。话题作文为广大考生提供了一个较为广阔的写作空间，具有“活”“宽”“广”的特点，既考察考生对大自然的观察、鉴赏力，又考察考生对人生、对社会的观察与思考，还考察考生是否具有敏捷的思维和活跃的联想、想象力；话题作文能够考察考生多方面的能力。     

京津沪院校与外省院校的取舍

每年考生角逐的热点易局限在京津沪院校。毋庸置疑，京津沪地区经济发达，高校密集，在这里上大学个人能够获得较大的发展空间，向来吸引着众多考生的报考视线。同时考生也必须看到。京津沪地区虽然名牌院校集中、数量众多，但相对于来自全国各地众多高手的竞相报考来说，高校的数量不仅显得很不够，而且要考取这里的高校竞争也异常激烈，每年为此而落选的考生甚至是高分落选的考生大有人在。     

了解孩子的性格是家长必做的志愿作业

很多家长和考生选专业时，往往是想着将来是否好找工作。其实，先不要说我们能否预测四年后的市场人才需求，就算是到时较容易找到工作，可如果考生对所学专业一直不满意，或许将来就可能影响到考生的职业发展空间。因此了解考生的性格与专业适合度，在填报志愿选择专业时，就显得尤为重要。     

考题源于教材 方法多姿多彩

孝感市2006年中考数学第23题是一道源于教材（人教版《几何》第三册第199页第9题）的变式题．试题背景取于教材，将考生置于熟悉的环境中，让考生对问题感到既亲切又新鲜，增强了解题信心，更有利于培养学生的创新精神．这道中等难度的题目，解答方法多姿多彩，给考生提供了广阔的思维空间和个性发展空间，使“不同的人在数学上得到不同的发展”，体现了数学的大众化，是一道不可多得的好题．     

高考物理实验命题特点及复习策略

物理实验在新高考中的地位很突出，从近几年高考实验题看，已从考查原理、步骤、数据处理、误差分析逐步过渡到要求考生用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题，强化对考生创新能力的考查，近几年试题从仪器使用、装置改选、电路设计等多方面设置了新的物理情境，为考生创造力的发挥提供了广阔的思维空间。     

话题作文“文体不限”中的“四限”

话题作文不限文体，摒弃了过去那种只限写某一种文件的限制，拓展了考生的写作思路，确实能让学生“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，有较大的写作空间和写作自由，能够让考生在考场上充分展示自己的写作才华，充分发挥自己的写作潜能。     

关于射影、截面和展折问题的分类解析

近几年．高考立体几何试题紧紧围绕空间想像能力和逻辑思维能力进行考查．在控制难度的基础上，试题加大了对考生的识图、构图能力以及空间概念和空间想像能力的考查．这类题目立意形式多样，但多数是以空间图形的射影、截面和展折为知识和能力的结合点．考查考生的空间想像能力、动手操作能力、探究能力和灵活运用所学知识解决实际问题的能力．本文结合近几年各地高考和模拟考中的经典试题予以分类解析，以飨读者．     

2006年湖北省高考作文幼稚病简析

今年我省高考作文题命得有新意，在具备相应的限制性的前提下，给了考生很大的选择、发挥、创造空间。本来预料广大考生会写出相当精彩的作文来，然而，学生作文的情况并不能令人满意。总体上来看，犯的幼稚病有以下四种。     

英语书面表达得分对策——高考阅卷手记启示录

该题与考生的实际生活比较贴近，而且书面表达内容要点以字形式提供，给考生创造自由发挥的空间，有利于考生发挥其创造性思维，避免逐条翻译。按照评分原则，阅卷老师首先根据章的内容和语言初步确定所属档次；然后根据该档次的要求进行衡量和比较；最后在该档次得分范围内给出相对准确的分数。因此，内容和语言是评价书面表达优劣的重要因素。     

荒诞想象类高考作文的多元构思

高考作文自1999年的“假如记忆可以移植”和“文体不限”之后，考生便有了更多的发挥空间。鼓励并引导学生在不损害文章内容的前提下进行的创新是符合新课程精神的。其中有一种以荒诞的内容来反映生活的“另类”高考作文，在2007年高考中又涌现出了许多。例如有陕西考生的《风筝》，甘肃考生的《落红》，江苏考生的《怀想天空——一只猪的思考》，[第一段]     

如何识记地理事物的空间分布

教育部考试中心近年来编制的地理高考大纲对考生有10项能力要求，其中“识记重要地理事物的名称和空间位置”被列为首项，第4、5项中也要求考生“能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区”，能“描述、概括、理解各地理事物的空间结构联系”。准确掌握地理事物空间分布已成为解题的门槛，必须给以足够的重视。     

考场作文思维混乱之应对策略

高考时因受时间和空间等因素的限制，考场给人一种紧迫感，容易造成考生心情的紧张，考生难以有平常从容的心态进行写作文。正是这种精神上的压力，许多考生一看到作文题，未动笔先紧张，大脑一片空白，不知所措，或在行文过程中一时想不起下文，思路在短时间内无法打开，这正是思路堵塞、思维混乱的表现。面对这种情况，如何做到忙而不乱，采取怎样的应对策略使作文正常进行下去呢？     

如何写出上乘的高考作文——从2000年高考作文看审题及思维训练

2000年全国高考作是语卷。改革的神韵所在。它的创新性与开放性，激活了当前中学作教学沉闷的思维定势。该题从立意到取材上给了考生一个广阔的写作空间及思维空间，有效地考查了考生的观察力、理解力、思考力和想像力等基本的写作能力。其体的全面放开，评卷首次推出两级评分制等措施，对改革教风与风都是一剂良药。     

靓题：激活思维挑战潜能

高考命题为了有效检测考生的思维水平和学习潜能，提出了不拘泥于中学教学大纲的要求．据此，命题者（大多是高校教师）所受束缚减少，自主发挥的空间增大，所命制的试题往往内涵丰富，立意新颖，表述脱俗，背景鲜活，设问独特，让人赏心悦目，回味无穷．考生中能者攻之，不能者避之或瞎碰，这一定程度上体现出考生的综合实力及数学态度与情感．     

磁场

在高考试题中，磁场以考查洛仑兹力为常见，安培力内容的考查或与实际应用相联系，或与电磁感应相联系。磁场中粒子运动的内容与运动学、动力学或静电场相结合，可以考查考生的分析能力、空间想象能力，这种试题具有相当的难度，考生得分比较困难。     

2004年高考作文考生写作的四大误区

与去年相比，今年高考作题(全国卷)的变化不太大，仍然以“……与……”为话题，保持了去年的风格，体现出一定的思辨性，同时给考生提供了相当大的写作空间。本人有幸参加了今年的作评卷工作，从整个评卷过程来看，绝大多数考生能够准确地把握话题的题旨，写出较高水平的章，但也有部分考生在写作中或多或少地存在一些缺陷，归纳起来主要有四大误区。     

天机云锦巧编织——话题作文构思七式

话题作体裁不限，虽给考生作自由发挥和自主创造留有较大的空间，但由于体范围的不确定性，同时也给考生带来一定的困惑，他们面对话题往往不知所措，无从下手。无法将作的才华发挥到极致，有许多学生只好将题就题，信手涂抹，写上一篇平庸之作交卷了事。针对此，本试图从构思方面总结七种方式。希望广大考生见好择之，以应对作考试。     

高考物理开放性试题分析与解题指导

所谓开放性试题，是能为学生提供广阔思维空间，可从多角度、多侧面、多层次、多渠道展开思维的一类问题．这类问题在近几年的高考试题中的比例有所增加．这类题往往是在题设条件的信息、物理现象的理解、物理过程的分析、物理模型的解剖、物理思维方法的选择、物理结论的深思等方面，留给考生展开积极的发散性思维的空间，目的是考查考生的创造性思维的能力。