怎样引领学生学会主动倾听

在数学课堂上,倾听尤其显得重要。倾听能帮助学生用心注意同学的发言和老师的提示,从中捕捉到重要的信息,为自己的学习提供多方面的参考。学会倾听能使学生博采众长,弥补自己考虑问题的不足;也能使学生萌发灵感,     

培养学生倾听能力，打造常态下的数学课堂

学生良好的倾听能力,是常态下有效课堂的基础。“学会倾听”能使孩子们博采众长,弥补自己考虑问题的不足,同时也能使倾听者萌发灵感、触类旁通。课堂教学中,教师应注意引领学生学会倾听别人的意见,养成良好的倾听习惯,提高学习效率。     

数学课堂，应教育学生学会倾听

有效的倾听不仅能帮助学生博采众长,弥补自己考虑问题的不足;也能使学生触类旁通,萌发灵感;还能使学生养成尊重他人的良好品质。     

做好学生倾听的引路人 提高语文课堂教学实效

学会倾听不仅是人类自身发展所需要的基本能力,也是学习语言的核心,更是学生提高学习效率的重要途径。在课堂上,学会倾听能使学生用心注意同学的发言和老师的提示,从中捕捉到重要的信息;能使学生博采众长,弥补自己考虑问题的不足;也能使学生萌发灵感,触类旁通;还能使学生养成尊重他人的良好品质。那么,教师在课堂上如何做好学生倾听的引路人,使学生认真倾听,从而提高课堂教学效率呢?     

培养倾听习惯 润泽数学课堂

倾听是获得知识的一种手段,倾听别人的意见也是一种重要的学习技能。有效的倾听能帮助我们博采众长,弥补自己考虑问题的不足;也能使我们触类旁通,萌发灵感;还能使我们养成尊重他人的良好品质。那么,我们如何根据学生的年龄、心理特点,让学生正确表现自己,学会倾听呢?下面,就如何在数学课堂教学中培养学生的倾听习惯谈一点我的做     

在倾听中构建和谐课堂

倾听是获取信息、知识的有效途径之一,学生在科学探究的过程中应具有认真倾听他人发言的习惯,通过倾听教师的讲解,倾听同学的意见来弥补自己思维的不足,调整自己的学习态度,使自己的认识更趋完善。在科学课教学中教师要掌握倾听的艺术,引导学生学会倾听,从而有效地提高科学     

促进课堂有效交流

1.倾听是有效交流的基础倾听是有效交流的基础。这里所指的倾听有三个层次:一是学生倾听教师的讲话;二是学生倾听学生的发言;三是教师倾听学生的发言。学生之间,学生与教师之间只有在理解相互表达意思的基础上,才能使教学得以有效开展。因此,教师在课堂教学的交流中,要注重培养倾听的良好习惯,不仅学生要注重倾听,教师也要给自己尽量倾     

倾听——师生构建共生课堂

和谐共生教学法,就是追求教师和学生之间、学生 和学生之间互相激活、共生共长,追求教师与学生良好的师生 关系,使我们的课堂充满师生的心灵碰撞和思想的传递。要想 达到这一要求,学生的课堂倾听就显得尤为重要。课堂倾听是 一种有意识、主动的听,不仅要用耳朵听,更要用心听、用脑子 听。倾听是一把金钥匙,它能为学生打开更广阔的交流空间。让学生学会倾听是一种很重要的学习技能。     

做好学生倾听的引路人提高语文课堂教学实效

学会倾听不仅是人类自身发展所需要的基本能力,也是学习语言的核心,更是学生提高学习效率的重要途径.在课堂上,学会倾听能使学生用心注意同学的发言和老师的提示,从中捕捉到重要的信息;能使学生博采众长,弥补自己考虑问题的不足;也能使学生萌发灵感,触类旁通;还能使学生养成尊重他人的良好品质.     

你离倾听有多远

学会倾听．是新课程标准乃至未来人才培养目标中的一项十分重要的指标。然而，深入我们的课堂，不难发现：不愿倾听、不会倾听的学生比比皆是。究其原因．是“听”这一目标的达成在课堂教育教学中长期被忽视，而为人师者也未能率先垂范．去倾听学生的心声。即便在新课改的今天，为数不少的教师只是把倾听视作改善师生关系的门面：装模作样地听，心不在焉地听．为寻找代言人听……学生长期置身于这样的倾听氛围，如何能学会倾听。新课堂呼唤每一位教师充分发挥课堂中倾听的示范效应，让自己的倾听激发学生倾听的热情。使学生在倾听中学会倾听。这种示范效应要求教育工作者学会用“心”倾听。[编者按]     

浅谈初中物理教学

在课堂上要想能时刻吸引学生的注意力,使他们愿意听课、参与学习,除了要抓得紧、管得严,能从情感上去感染学生,更重要的还是要研究教材、研究学生,合理有效的组织安排好每一节课.通过自己的经验感受以及倾听学习其他教师的课堂和专家的点评,要上好一节课,要能有效的吸引学生参与课堂学习,并能切实结合初中学生的认知特点,以学生为教学主体,使他们能松弛适度的进行学习.     

让孩子学会倾听

倾听是一种重要的学习技能、学习习惯。学生在课堂上只有认真倾听老师的话,倾听同学的发言,才能积极地参与到教学活动中,才能保证活动有效进行。要让学生明白倾听是一种学习、一种沟通、一种尊重,倾听能使我们博采众长,弥补自己考虑问题的不足,也能使我们萌发灵感,触类旁通,还能使我们养成尊重他人的好习惯。没有倾听,就不会有对自己观点的反思,就不会有对不同意见的思辨,就不会有对他人思想的接纳,     

数学课堂,应教育学生学会倾听

有效的倾听不仅能帮助学生博采众长,弥补自己考虑问题的不足;也能使学生触类旁通,萌发灵感;还能使学生养成尊重他人的良好品质。     

在数学课堂中培养低年级学生的倾听能力

倾听是一切教学活动的源泉。培养学生良好的倾听习惯,使他们学会倾听,善于倾听,这是提高学生质疑和创新能力的重要条件。在课堂教学中,教师要通过跟孩子约定、教会他们倾听的方法、让他们养成预习的习惯等,提高他们的倾听能力。     

倾听,让课堂教学更高效

倾听是一种重要的学习方式。语文课堂教学中,学生应学会倾听彼此的发言,教师也要懂得倾听学生的心声。倾听,让思维与智慧激情碰撞;倾听,让个性体验尽情绽放;倾听,让学习的人生日臻美丽。     

倾听花开的声音——谈数学课堂中学生的倾听习惯的培养

倾听是获取信息、知识的有效途径之一。学生在探究的过程中应具有认真倾听他人发言的习惯——通过倾听教师的讲解，倾听同学们的意见来弥补自己思维的不足，调整自己的学习态度，使自己的认识更趋完善。但是在我们的数学课堂中我们经常看到以下的情景：[第一段]     

让倾听成为一种习惯

倾听是一种重要的学习习惯,一种重要的学习技能。倾听能使课堂教学更加高效。著名的教育学家叶圣陶先生曾对教育作出过精辟的阐释:教育就是养成习惯!所以让学生学会倾听,在低年级的教学中就显得尤为重要。那么,如何培养学生倾听的习惯呢?一、让学生认真倾听教师的讲课好动是孩子的天性,以尊重学生个体发展的原则,教师不可能硬性地规定学生上课时,不能这样不能那样,可教师可以运用自己独特的教学艺术来影响学生、感染学生,让学生能静下心来专注地去倾听、去体会。     

让倾听陪伴数学学习

倾听是取得外界讯息的关键,是参与学习的基础。倾听别人的意见也是一种重要的学习技能。有效的倾听能帮助我们博采众长,弥补自己考虑问题的不足;也能使我们触类旁通,萌发灵感,还能使我们养     

学会倾听

倾听是一种美德,倾听是一项了不起的本领,倾听是教师对学生更高层次的爱。每位教师都应学会倾听学生的心声,使之成为自己高尚品德的一个重要组成部分,以便能对学生进行正确引导。倾听学生的讲述,倾听学生的意见,倾听学生的看法,并不是每位教师都能做得到、做得好。因为,倾听不仅需要有爱,还需要有强烈的责任感;不仅需要有较高的文化素养,还得具备实事求是的精神和虚怀若谷的情操。当学生那一张张小脸写满了期盼,挤到你跟前说个不停的时候;当一个个学生带着纯真的微笑,向你表达敬意和问候的时候;当学生刚刚被你批评得满眼闪烁着泪花,转眼间又…     

促进课堂有效交流

1.倾听是有效交流的基础 倾听是有效交流的基础。这里所指的倾听有三个层次：一是学生倾听教师的讲话;二是学生倾听学生的发言;三是教师倾听学生的发言。学生之间,学生与教师之间只有在理解相互表达意思的基础上,才能使教学得以有效开展。因此,教师在课堂教学的交流中,要注重培养倾听的良好习惯,不仅学生要注重倾听,