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王建列 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(11)
荒漠化[杀手]──沙尘暴王建列沙尘暴,是一种由于强风将地面沙尘吹起,使天空能见度急剧降低的灾害性天气现象。沙尘暴所形成的黑色云团(又称沙暴壁),高速300~500m,距其1000m外就可听到沉闷的轰鸣声,令人恐怖。沙尘暴可分为3层:高地表0.3m以下... 相似文献
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沙尘暴造成的环境危害是一个典型的国际问题。沙尘暴的国际影响表现为:相邻国的尘暴源对我国沙尘暴的发生有着重要的影响:源发于中亚等地区的沙尘暴对日、韩、北美洲地区等各国的影响。治理沙尘暴需要国家之间的合作。沙尘暴合作治理已经取得成效,同时存在明显的不足,应该积极地探索更为有效的途径与措施,促使国际间沙尘暴的合作治理能够更有效地展开。 相似文献
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高祥峪 《历史教学(高校版)》2009,(3)
20 世纪 30 年代,美国大平原地区遭受了严重的沙尘暴袭击,富兰克林·罗斯福政府对沙尘暴采取了各项治理措施。本文认为:政府通过治理使沙尘暴地区的部分土地受到保护,降低了沙尘暴的危害,政府的治理措施对 40 年代初沙尘暴的消失起到了积极作用。 相似文献
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20 0 0年 3月以来 ,我国北方连续出现多次不同程度的沙尘暴天气 ,西北、华北、东北西部和黄淮地区先后出现了扬沙、沙尘暴或浮尘天气 ,其中内蒙古、甘肃、宁夏、青海、新疆、河北、山西以及北京的局部地区出现了能见度小于 1 0 0 0m的沙尘暴天气 ,西北和内蒙古等地的局部地区出现了能见度小于 5 0 0m的强沙尘暴天气。其出现的时间之早、频率之高、范围之广、强度之大为近 5 0年来所罕见。刚刚进入新世纪的 3个月以来 ,我国北方地区又出现了几次范围较广、强度较大的沙尘暴或强沙尘暴天气。滚滚黄尘席卷西北 ,波及华北。沙尘肆虐 ,令人忧心… 相似文献
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老侃 《聪明泉(少儿版)》2005,(2)
未来几年沙尘暴发展形势严峻,中国环境监测总站的监测记录: 2004年1月-5月,中国发生沙尘暴16次; 2003年,中国发生沙尘暴11次; 2002年,中国发生沙尘暴26次; 2001年1月-5月,中国发生沙尘暴18次,其中强沙尘暴3次; 90年代,中国发生沙尘暴23次; 80年代,中国发生沙尘暴14次; 70年代,中国发生沙尘暴13次; 每年草原荒漠化和沙漠化以2460平方公里速度上升,全国荒漠土地262万平方公里,占国土面积27%;直接威胁北京的沙漠和沙地:内蒙古滕格里沙漠、库布齐沙漠、乌兰布和沙漠、浑善达克沙地、科尔沁沙地、毛乌素沙地、呼伦贝尔沙地等。 相似文献
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在漫长的时间里,"沙尘暴"这个词在中国,似乎从未像20世纪90年代以来这样被频繁使用。人们突然将目光投注到漫天的黄沙上,媒体写出连篇累牍的报道;实验室开辟出研究沙尘暴的第二战场;气象台开始定期向公众发布"沙尘暴预报"。沙情告急和舆论的关注已经把沙尘暴推向了最前沿。尽管民间的呼声很高,但大多数科学家却认为并非如此。沙尘暴可谓臭名昭著,特别是在20世纪最后几年,声讨它 相似文献
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正在漫长的时间里,"沙尘暴"这个词在中国,似乎从未像20世纪90年代以来这样被频繁使用。人们突然将目光投注到漫天的黄沙上,媒体写出连篇累牍的报道;实验室开辟出研究沙尘暴的第二战场;气象台开始定期向公众发布"沙尘暴预报"。沙情告急和舆论的关注已经把沙尘暴推向了最前沿。 相似文献
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沙尘暴灾害对环境以及人们的生产、生活都造成了很大的影响甚至危害。本文总结了气候因素对沙尘暴频率格局的影响及沙尘暴灾害预警的研究现状。 相似文献
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一次特强沙尘暴造成的灾害损失不亚于中等强度的地震,沙尘暴预报直接关系着人们的生产 、工作和生活。今年3月1日起,我国气象部门开始发布沙尘暴预报,而且准确预报了最近两 次的沙尘暴天气。 相似文献
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一、什么是沙尘暴沙尘暴是一种自然现象,有着巨大的破坏力。沙尘暴,是指强风将地面尘沙吹起,使空气非常混浊,水平能见度小于1km的天气现象。气象上将浮尘、扬沙、沙尘暴统称为沙尘天气,它们之间的区别主要是以能见度和风力的大小来区分。浮尘指在无风或微风的情况下, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>孩子们眼前特定的"景象",是活生生的现实。如果借助"此时此景"来教育学生,会产生强烈的激发性和感染力,其教育效果刻骨铭心。一、别了,"沙尘暴""沙尘暴"可谓冒天下之大不韪,时常光临我们的生活圈。它严重影响人们的学习、工作和生活情绪。前几天,我国北方部分地区出现了连续几天的"沙尘暴"天气,面对风沙漫天、尘土飞扬的"景象",我不失时机地对学生进行环保教育。 相似文献
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十六国时期,沙尘暴在各政权的辖区内屡有发生。通过对相关史料的分析,地理条件、气候以及人为因素是导致沙尘暴暴发的根本原因。探究这一时期沙尘暴暴发的频度、范围以及影响,为研究我国北方气候历史以及相关问题提供参考。 相似文献
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张艳梅 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(9):24-26
以“沙尘暴现象”为例,探究我国在生态文明建设取得伟大成就的同时,依然遭受“沙尘暴”的严重侵袭,启发学生对于区域关联的思考;进而分析主导区域蒙古国沙尘暴现象的形成机制及演化趋势;最后探讨在人类命运共同体思想的影响下,中蒙两国应如何为治理“沙尘暴”现象而进行国际合作,共同为实现全球生态和谐作出应有的贡献。 相似文献