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＂天大地大,不如党的恩情大,爹亲娘亲,不如毛主席亲……毛泽东思想是革命的宝,谁要是反对它,谁就是我们的敌人!＂听筒那头,曾祥芹轻声哼起这首歌,感慨道：＂你们年轻人都没听过这歌吧？ 相似文献
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初中思想品德课的学习过程是一个识记、理解、运用的过程,而理解记忆的方法有很多。以2014年云南省初中学业水平考试思想品德试题第29题为例,简单介绍有助于理解记忆的五种方法。 相似文献
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新《大纲》新教材重新重视了背诵的功用,确立了背诵的地位。新《大纲》明确规定20篇古文和50首诗词曲的背诵篇目。新教材则将背诵落实到具体的篇章、段落中。 那么,如何提高学生的记忆效率,尽快背诵呢?我认为,理清作者思路,是一种行之有效的方法。一篇文章,从上一句到下一句,从上一段到下一段,都有一定的内在联系。思路,就是按照一定的条理由此及彼地表达思想的路径、脉络,是进入作者思想情感深处的通行证。叶圣陶先生有言:“作者思有路,遵路识斯真。”“遵路”自然有助于深入理解文本,同时,也能有效地促成快速背诵。因为,思路清晰,纲目分明,背诵自然快速。这就好比外出游玩,胸有地图,静品细赏,自然流畅;反之,处处探路,夭阏费时,兴味寡然。可见,理清了思路,就等于指示了记忆的门径,教给了背诵的方法。 相似文献
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王惠 《楚雄师范学院学报》2011,26(11):45-50,76
创世史诗是民族的集体记忆在历史延续和流变过程中不断沉淀和积累的结晶,具有历史的性质;同时,它往往以幻想的艺术形式来解释天地、万物、人类以及民族的起源,具有诗性的气质。流传在云南楚雄双柏地区的彝族创世史诗《查姆》就是通过对历史记忆和审美想象的集中书写,表达了极富生态文化内涵的观念内容。 相似文献
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冒文 《新语文学习(小学作文)》2008,(9):58-59
再读《再别康桥》已是这个夏夜了。我是一个爱好朗诵的人,在这样一种蛙鸣蝉噪的氛围下吟诵这样一段文字,我似乎更能体会到这新月一派的风味——似轻纱拂过面颊, 相似文献
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贵州舟溪苗族惊风治疗仪式是当地宗教生活的重要组成部分。通过惊风治疗仪式过程的展示,以及人类学和仪式象征理论的分析,惊风治疗仪式满足了舟溪苗族的心理需求,有其社会存在的合理性,因而能够在当地持续盛行。 相似文献
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最近，笔者在听评小学思想品德课时发现，相当一部分执教者在教故事性课文时，十分注重帮助学生记忆故事(有的虽不是故事体裁，本文也姑且称作故事)中的人物与内容，如让学生听录音、看录像或幻灯片、让学生扮演故事中的人物等，可就是不引导学生领会故事中典型人物的优秀品质。可以说，他们明显地忽视了思品课中“知”(道德认识等)的教学。如果仅有一部分教师教出如此一些“不得法”之课，我们也许不必小题大做，问题在于我们一些听评课的同志对此竟视而不见，甚至认为这种课上得很好，这就不能不引起我们的重视了。 相似文献
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