校长要做好"人"字文章

校长要管理好一所学校,必须依靠学校全体教职员工,要充分发挥他们的积极性和创造性,校长必须做好"人"字文章.     

校长管理要留个“缺口”

王某被提拔成了一所学校的校长。真可谓“新官上任三把火”．血气方刚的他一上任就像要把多年积聚的力量全部进发出来．学校的空气一下子紧张起来。紧接着，大会小会、长会短会接连不断：各项规章制度亲自拿办，补充了再补充．规范了再规范。下属领导操办起来得心应手．教职工们也对领导的意见唯命是从。     

校长提倡“忘职交”

世俗常有“忘年交”,难遇“忘职交”。我这样想,是缘于今年学校组织教职工去了趟张家界。当时,大家在猛洞河漂流,天子山揽胜,都是“游客”。上桌子挟菜吃饭,校长教师,不分你我;住下来玩玩扑克,笑笑闹闹,也不较身份。这种没有角色区     

新校长应慎用“你们”

一位新来的校长在第一次教职工大会上,郑重其事地发表就职演说:“从今天开始,我就正式承担起你们学校的领导重任。这是组织上对我的信任,我希望组织的信任能够变为你们对我的信任(这些话还比较入耳,于是,会场上响起了稀稀拉拉的掌声)。我在来你们学校之前,就听说你们这里是个‘     

校长要有“代言人”

A校．张校长新官上任三把火,试图规范学校教职工的宿舍管理．但考虑到自己初来乍到,担心此举可能损害许多教师包括中层行政干部的切身利益．万一遇到强大阻力．非但不能达到目的．反而让自己骑虎难下．陷入尴尬困境．日后更加难以开展工作.     

校长怎样构筑学校人际关系的“防火墙”

校长在管理学校的过程中,尤其在提拔干部、处理学校内部矛盾时,常常会受到校内外人际关系的干扰,使得自己的决策主张无法得到有效的落实,甚至作出一些不合理的决定,在学校造成负面影响,阻碍学校的发展。要解决这些问题,校长就需要构筑学校人际关系的"防火墙"。这样,校长才有可能赢得一个自主领导、管理学校,没有外来干扰的宽松环境。     

校长要念好“人”字经

校长在学校管理中处于核心地位,有什么样的校长就有什么样的学校,校长的意识往往影响着学校的管理。因此,在建设和谐校园的进程中,校长要有人的意识,尊重教职工的人格尊严,激发教职员工的工作激情。     

校长的“三超”艺术

校长的领导艺术是多式多样的，但最基本的、带有规律性的，可以概括为“超前”、“超常”、“超脱”这“三超”艺术。 超前艺术 校长是学校的主要领导者，是率领全体教职工前进的人。他的职责是确定目标方向，领导下属向着未来目标前进。     

校长应发挥自身的影响力

要管理好学校,校长必须充分发挥自身的影响力,以自己高尚的品德、广博的知识、较强的能力和诚挚的感情影响教职工,以自身的影响力充分调动教职工的积极性。     

呼唤“职业型校长”

2004年伊始，武汉市教育工作会议上的热点之一就是校长职业化的讨论。与会比较一致的看法是：教育改革的深化，必须清除官本位对教育的影响。让校长的职务与机关行政级别脱钩，将校长的职位按照不同的任职资格、条件、岗位职责要求与津贴配套，建立校长动态管理的新机制。校长不应该再是一种     

校长如何提高决策能力

在学校管理中．决策是校长的一项重要的、经常性的职能。校长的工作就是按照一定的治校目标和计划作出决定．并对有关行动或措施拍板定案．以引导学校管理者、教职工和学生努力实现学校的办学目标。对于学校的发展而言．“决策的成功是最大的成功．决策的失误是最大的失误。”所以．要实现学校的健康、和谐、可持续发展．就要必须提高校长的决策能力。那么．校长又该如何锤炼、提高自己的决策能力呢？     

给校长的十条建议

第一条：了解你的员工和学生是鼓舞他们的第一步。你注意到了有什么不同吗？这个学生他是进步的呢，还是退步的呢？作为一个经常按时到校的老师，怎么突然来迟了呢？你在走廊上、操场上、在饭堂中，你与教职工和学生谈话，你要发现他们生活中有什么困难。     

校长：请“主动”关心教职工

平时人们谈论和关注得较多的是校长的廉洁自律、生活作风和公平公正等方面的问题，至于校长是否愿意走下“神坛”，积极主动地接近群众、关心群众等．则谈论和关注得较少。     

校长的七项"修炼"

合格校长须过好"四关" 1.科学管理关 A校长新官上任"三把火",上台后风风火火,按照自己的设想对学校原有的管理制度进行了大刀阔斧的改革:重新制定了"教职工签到签出制度"、"教学成果奖励制度"、"教师请假制度"等一系列制度和措施,以显示自己独到的管理能力和水平.然而由于决策不妥,执行力又差,学校管理一片混乱.几年下来,好端端的学校成了一个"烂摊子",学生成绩不提高,教师专业不发展,学校档次不提升,岌岌可危.     

校长,你做到“管理无痕”了吗

当前，“人本管理”越来越受到人们的重视。于是乎。许多学校管理者纷纷扛起了“以人为本”这杆管理大旗。但很多时候，由于学校管理者急功近利的心态，让教职工却产生自己“被人文”了的感觉。最近，笔者就从“教育在线”看到这样一个帖子，内容大致如下：     

一个校长和一份特殊的答卷——如此“关系学”

四年前，一位年轻老师对刚刚走马上任的校长说，“我现在走进学校就紧张，生怕一不小心就得罪了其他老师……”事实的情况是，这所创立于1958年，曾经享誉嘉陵江畔的学校，因为多种原因造成了学校内部各种关系的严重失衡，教学质量急剧滑坡，社会声誉受到了严重的影响。对这位校长来讲，堵住学校走下坡的劣势，然后再想尽办法让她重新回到良性轨道。就不仅仅是在其位，谋其政的问题，更是要对所有心系教育的人民一个交待。四年过去了。今天的学校怎样了?校长是否完成了这样一份特殊的答卷?敬请关注——     

信息网络时代校长人际交往的新理念

校长是学校的法定代表人，其人际交往的好坏直接影响到学校的生存和发展。如今，人类已迈入信息网络时代，网络不仅把“全世界的知识都可以声色俱全地通过电话线或者电缆像自来水一样廉价和方便地流进你家”，为我们提供瞬息万变的世界图景，而且这些图景与现实世界、人们的主体精神世界交织在一起，已经和正在深刻变革人们的认识和实践方式。校长人际交往也不例外，也应发生深刻的变革，才能与这个伟大的时代合拍。依我看，至少有以下几点值得引起重视。一、树立富有魅力的公众形象良好的公众形象是校长进行成功的人际交往的保证。信息网络…     

校长权力需制约

要落实好校长负责制，就要做出规定：校长、书记不准“一肩挑”，校长兼副书记，书记兼副校长，工会主席从党支委中选举产生；党政工联席会议是学校的最高决策会议，教代会是审议机构，党支委会是监督机构，行政会是执行机构；校长必须严格执行民主集中制，认真听取各方面的意见，做出正确决策，组织实施。这样，可以使党、政、工从体制上连成一体，共同决策，由校长全面负责组织落实，党、政、工明确职责，各司其职，共同推动学校工作。     

“校本”挑战校长

当今我国教育界内外都在关注学校生活，关注学校所面临的问题，“校正”正代着新世纪的东风向我们走来，面对“校本”的挑战，校长必须树立发展式现代职责观，提高自己决策的能力，组建高质量的教师队伍。