借鉴高考经典 发掘原创路径——谈谈如何原创高考复习试题

正新课改离不开多元评价体系的支撑和完善,作为多元评价体系的重要组成部分,考试作用的发挥取决于试题是否新颖、科学、有效。然而,由于缺乏编制原创试题的能力,当下许多期中、期末和高三复习备考中的试题存在着轻原创、重抄袭的现象,轻则"拼盘",重则照搬。笔者并不反对资源共享,也不反对"旧题"重做,但人人都不想编制原创试题,复习势必会陷入"做来做去就这几道题"的尴尬、低效的境地。为此,笔者对近几年浙江文综高考经典题进行了     

完形填空实战演练

这是作者原创题,选材新颖有趣,语言规范地道,篇幅长短适宜,适合于高二和高三学生练习。时间控制在10分钟。作者配有答案与详解,非常适合学生自我操练。     

原创英语代词专项训练

我刊2006年第9期发表《〈第二课堂〉一篇文章命中7道高考题》后,在读者中引起广泛反响,热心的读者纷纷给我们来信和发来电子邮件,要求我们邀请一些有经验的高考英语研究专家定期地为大家编写高质量的原创训练题。为此,“妙题超市”栏目将陆续推出一些原创妙题,一方面是希望为读高三的同学们提供一个进行准高考训练的平台,另一方面也可以为读高一和高二的同学们作出正确的导向。     

高三语文训练如何走出低效的怪圈

新课程的全面实施必将带动高三语文教学的彻底革命,而高效的语文训练应是其变革的首选突破口。因为步入高三,学生同高一、高二相比,最大的变化就是要做大量的训练题。然而,现今的高三语文训练现状却不尽如人意,教学出现了低效化的倾向,步入了这样一个怪圈:我们让学生做了大量的练习题,学生却从中理不出头绪,还要问“语文该怎样复习”的问题;我们评讲了若干试卷,可学生仍找不到解题的技巧,甚至连基本的方法也不掌握。教师喊累,学生叫苦,家长担忧。高耗低效的怪圈具体表现为以下几个方面:一是照搬陈题,缺少原创。现在高三语文教师手头资料可谓…     

一道原创题的编制历程及评价

高三复习中的模拟训练,是整个复习阶段的重要环节,并且起着十分重要的作用．如何编制模拟题,特别是如何原创试题。已成为教研部门以及每个数学教师需要研究解决的课题．原创一道好的试题是一件很不容易的事情,首先要通盘地考虑该题的功能,其次是要按照课程标准及考试说明准确把握难度,精心设计．一道好的原创试题在一定程度上可以引导我们改进数学教学方法,能唤起学生学习的热情,而原创的过程更是师生共同成长的捷径．     

一道原创题的编制历程及评价

高三复习中的模拟训练,是整个复习阶段的重要环节,并且起着十分重要的作用.如何编制模拟题,特别是如何原创试题,已成为教研部门以及每个数学教师需要研究解决的课题.原创一道好的试题是一件很不容易的事情,首先要通盘地考虑该题的功能,其次是要按照课程标准及考试说明准确把握难度,精心设计.一道好的原创试题在一定程度上可以引导我们改进数学教学方法,能唤起学生学习的热情,而原创的过程更是师生共同成长的捷径.     

物理原创题的设计原则及其思考

文中通过实例阐述了高中物理原创题设计的九条原则，指出原创题设计应注意的有关事项，对于高中物理原创题的开发具有积极意义.     

一道高考轨迹题的变形

本刊第5期刊登了举办“中学数学原创题”征稿活动的消息,并选登了几道原创题．这个活动得到了广大读者的支持,我们收到了来自全国各地稿件,现选择部分原创题,在本刊陆续刊登．欲详细了解原创题的编写原则、编选方法等信息,请查阅本刊2006年第5期．原创题的来稿请寄：200062,上海中山北路3663号华东师范大学数学系熊斌．电子邮件发至：xiongbin@sh163.net     

对2008年中考一道化学原创实验题的思考

原创题是每一份中考试卷上的亮点,也是必备的．出好一道原创题并非易事,其意义重大．下面是2008年某市的一道中考原创题．     

例谈巧用建构模型来命制原创题

通过对巧用建构模型来命制原创题的过程进行分析,对命制高考原创题提供了一些思路。     

好题谁裁出 磨题似剪刀——谈如何命制科学原创题

以一道科学试题为例探讨如何通过磨题命制出高质量的原创题。命制原创题,要考虑试题的考查功能,要按照课程标准及考试说明把握好难度,不能超纲,不打擦边球,要紧扣核心知识,确保试题具有一定的导向作用。磨题是命制出好的原创题的一种必要手段,只有精心打磨,命制的原创题才能在材料选用、能力考查、难度把握等方面达到更高的要求。     

两道抽象函数问题的错误根源与修正

问题1 函数f（x）是定义在R上的偶函数,且满足f（x＋2）=1/f（x）,当x∈[-2,0]时,有,f（x）=log3（-x＋2）,则,f（2013）= A.-1 B.0 C.1 D.2 这是2013年安徽省皖北协作区高三年级联考数学理科试卷中选择题的第6题,应该说这不是一道原创题,因为此题与2011年皖智教育推出的省级示范高中第三次联合统考数学理科试卷的第4题相似：     

例谈初中化学原创习题的命制原则

文章结合几道中考题和原创题,阐述了命制初中化学原创习题的原则。     

例谈“一题多问、一题多解”在高三物理习题课中的应用

高三物理习题课是高三物理教学最主要的课型,无论怎样的课型,教师都应重视物理科学中蕴含的方法和培养学生的物理思维。就高三物理习题课而言,我们进行物理教学时,应提倡一题多问,一题多解,一题多变,不应求解物理问题时就题论题。学生做习题在于精不在于多,因为学生只要有了物理思维和掌握了科学的解题技巧,便能举一反三、融会贯通。笔者认为,"一题多问、一题多解"对于培养学生的物理思维是一种切实有效的方法。本文主要例谈"一题多问、一题多解"在高三物理习题课中的应用,以供读者领略。     

高一“挖坑” 高三“填埋”

通过对2019年1月杭州高三一模第19题的多种解法的探究,分析高三学生解决此题存在的问题,最后通过反思揭示学生解答不好此题的原因.注重高一的基本功,将数学核心素养落实到位,高三复习才能游刃有余.     

让评题课变得“实”起来——浅谈如何上好语文评题课

进入高三,评题占用了老师们很多时间,成为高三备考课的"主打节目"。本文就如何评好题、巧评题,使试题发挥应有的示范、导向、检测作用,谈一些看法,提出一些建议。     

例析高三复习存在的盲区

在2004年高三复习中，学生在做课本上的两道题时意外地出现了大面积出错的现象，从而折射出了高三复习中存在的盲区。先看这两道题：     

谈生物原创题的编写策略

在生物教学过程中，需要通过一定量的习题来对所学知识加以巩固。目前很多资料上的习题比较陈旧，往往又不符合学生的实际，因此有必要由教师自己编制一些原创题来满足需要。但是原创题的编写会有一定的难度。本文就如何编写生物原创题谈几点个人的体会。     

一题多变、一题多解、好题欣赏、难题突破——高考数学试卷讲评的四个视角

试卷讲评课是高三数学最重要的课型之一。以2013年高考数学新课程全国Ⅱ卷文科试题为素材,从一题多变、一题多解、好题欣赏和难题突破四个视角进行了讲评,试图对高三数学试卷讲评视角进行探索。     

谈高中物理原创习题的“兵法”

历年的高考卷中,原创题都占到了极大的比重。大家都不否认原创习题的积极作用。有什么方法可以既省时省力,又使习题原创呢？