中国传统教学方法的时代价值研究

教学方法是提高教学质量的关键,最早是由"教授法"改名而来的。通过梳理中国教学方法的历史渊源及其发展脉络,从中可以挖掘出许多优秀的教学元素和教学经验。在当下社会发展及教育需求的影响下,教学方法必须重视教师专业技能,加强教师文化修养;必须重视学生主动参与,加强学生知识建构;必须重视师生教学互动,加强师生情感交流。     

中国传统职业道德的师德观浅解

文章认为,中国传统道德中的师德十分讲究重教明理、为人师表、博学知新、因材施教等,以上诸点对今天教师职业道德的培养具有重要的借鉴意义。     

国外教师职业道德演进的历史逻辑与现实价值

国外教师职业道德的历史演进与教师职业发展密切相关,其历史逻辑呈现由不成熟到逐渐成熟的四阶段进程。古希腊、古罗马的思想文化是国外教师职业道德建设的源头,中世纪是国外教师职业道德在徘徊中缓慢发展的阶段,文艺复兴运动使国外教师职业道德的内涵得到深化,现代教育的变迁推动了国外教师职业道德的规范发展。深度探讨国外教师职业道德演进的历史逻辑,对于教师教育的发展具有重要的教育实践意义和历史文化价值。     

教师礼仪与教师职业道德价值的实现

教师礼仪既是教师良好职业道德修养的体现,也是教师职业道德成为一种教育影响力量的重要要素。教师礼仪与教师职业道德之间存在着密不可分的联系:一方面教师礼仪是教师职业道德的外显形式;另一方面,教师职业道德也是教师礼仪的必要基础,因而教师礼仪是加强教师职业道德培养必不可少的重要因素。     

高职教师职业道德价值取向探究

高职教师职业道德价值取向对于实现高职教育的培养目标,促进高职学生全面发展具有深远影响。理性审视新时期高职教师职业道德价值取向,科学解析高职教师职业道德价值取向的评判维度,积极探究高职教师职业道德价值取向的核心标准,对于进一步提升高职教师职业道德水平,促进高职教育快速健康发展具有深远的理论价值和重要的实践意义。     

谈现代教师的职业道德

教师职业道德是一个老生常谈的话题,但随着时代的发展,现代教师职业道德的内涵越来越丰富。通过揭示现代教师职业道德的内涵,分析职业倦怠对现代教师职业道德的影响,探究如何克服职业倦怠,从而达到提高现代教师职业道德的目的。     

中国传统道德与当代职业道德建设

中国传统道德在数千年发展中 ,形成了规模恢宏、经世致用、体系完整的道德规范群。这些规范对于人性、人伦、道德标准以及道德修养方法等问题 ,作出了明确规定 ,具有很强的实用性、应时性 ,对于调节人际关系 ,维持社会秩序 ,发挥过不可或缺的重要作用。这些规范又具有深邃的哲理性和超越时空界限的稳定性 ,在当代道德建设中具有重要的参考价值 ,值得认真研究 ,批判总结。这里仅就其在职业道德建设中的价值作一探讨。第一 ,尚仁爱与关爱群众 ,全心全意为人民服务。崇尚仁爱是中华民族的优良道德传统 ,无论是儒家有差别、分等级的仁爱 ,还是墨…     

教师职业道德的功利价值取向及其辩护

教师常常被作为赞美的对象而存在，实际上，教师作为普通的人，其行为(如教书、育人、科研和自我教育)中也体现出了功利性的一面。教师行为中的功利性可以从人性的角度、社会学角度、经济学角度以及心理学角度得以解释。因此，正确对待这种功利性，尽可能减少教师功利性行为的发生，国家与政府应从几方面做出努力：继续提高教师的社会地位和待遇；继续改革教育体制尤其是考试制度；继续加强教师职业道德教育等。     

中国传统道德的现代价值

中国传统道德的精华,崇尚“公忠”,推崇“仁爱”、“自强不息”、“学而不厌,锲而不舍”和重视人伦关系的道德精神,以及追求“天人合一”的最终价值目标,在社会主义道德建设中,赋予时代要求的新意义,就能创造出适应时代发展要求的先进的道德规范。     

知识经济时代教师职业道德观念刍议

21世纪,科教兴国,教育为本,从事教育工作的广大教师只有具备崇高的职业道德观念,才能完成教书育人的神圣使命.本文就当今知识经济时代,教师的职业道德观念这一主题,发表了作者的浅薄见解,提出了一些举措.     

浅谈现代教师职业道德在教师素质中的作用

本文主要从师德的基本原则与规范、师德在教师素质中的重要作用,以及提高师德素质的有效途径这三个方面论述了教师的职业道德是提高教师素质的关键,是实施素质教育的重要保证,是教师职业的灵魂。     

论中国传统家教及其现代价值

家庭是个体成长的第一社会组织,也是一个伦理道德教育的天然实体.中国传统家庭教育在发展中积淀了丰富的道德经验,它们对现代家庭教育极具启示：耕读传家的家训有利于培养自立自强的精神;孝亲忠君的家训有利于感恩品德和责任意识的养成;惩戒性规范教育有利于提升抗挫折能力;道德教育强调循序渐进的方法;教子成人的道德理想主义尤其应当成为现代家教的价值追求.     

论中国传统家教及其现代价值

家庭是个体成长的第一社会组织,也是一个伦理道德教育的天然实体.中国传统家庭教育在发展中积淀了丰富的道德经验,它们对现代家庭教育极具启示：有耕读传家的家训利于培养自立自强的精神;孝亲忠君的家训有利于感恩品德和责任意识的养成;惩戒性规范教育有利于提升抗挫折能力;道德教育强调循序渐进的方法;教子成人的道德理想主义尤其应当成为现代家教的价值追求.     

中国传统法律文化的现代价值

在依法治国的今天,中国法律汲取传统法律文化中的优秀合理因素是非常必要的。本文阐释了中国传统法律文化的基本概念和主要特点,着重探析了中国传统法律文化的现代价值,以探寻中国传统法律文化与现代法律文明的契合点。     

论传统伦理道德的现代价值开掘

在建设有中国特色社会主义伦理文化的过程中，注重对传统伦理道德遗产的批判与继承，既是“中国特色”的内在要求，也是当今道德生活实践的呼唤。在科学分析传统伦理的现代价值的基础上，具体探讨了传统伦理道德对公德、职业道德和家庭美德建设的具体的实践启迪。     

浅析教师职业道德

所谓职业道德就是一个人在他的职业范围内需要特别遵守的行为准则,它往往比公民道德更加具体,与本职业的特点有紧密联系。教师这个职业对从业者的职业道德有哪些要求呢?本文试图分析教师职业道德的内涵、特征,并研究其对教师、教学两方面的重要意义。一、教师职业道德的内涵、特征中国是个教育大国,从孔子开始,我们的教师就形成了“诲人不倦”的奉献精神,一代又一代的先贤们不但为我们留下了褒扬文字,还以他们的身体力行教育着年轻学子。可以说其道德要求就在于“德高”、“身正”、“明德,亲民,止于至善。”这种儒家君子人格的要求深深地影…     

中国传统翻译理论的现代价值

在中国翻译史上,传统翻译理论对长迭千余年的翻译实践的发展有着不可磨灭的贡献,时至今日仍然具有不可忽视的现代价值。本文通过何谓中国传统翻译理论、中国传统翻译理论现代价值的提出、内涵及创新这四个角度阐述了传统译论的现代价值。     

中等职业学校教师职业道德研究

通过问卷和调查,了解中等职业学校教师职业道德现状,发现存在的问题,提出职业学校教师职业道德规范及加强教师职业道德建设的建议。