高校两课教学中的教师形象与人格魅力

教师形象对高校“两课”的教学实效有着重要影响，如何提高教师理论素养、塑造教师人格魅力、突出教师人文关怀、提高教师社会实践能力和塑造良好的外在形象，对培养大学生的素质和人格具有重要作用。     

树教师形象扬高尚师德——谈新形势下的教师形象建设

教育活动是教师和学生在一定条件下相互作用的活动，教师在教育活动中起主导作用，良好的教师形象的树立对教学、教育任务的完成具有极大的推动作用。本从教师职业劳动的特点、教师应具备的职业素养两方面了如下观点：树立良好的教师形象首先应对教师工作有正确的认识，树立正确的教师观，然后才能从各方面提高思想道德修养，发展和完善教师智能结构，从而在学生中，在社会上树立良好的教师形象。     

现阶段职校教师应树立怎样的职业形象

现阶段，随着我国经济体制和教育体制改革的不断深入，职业教育事业得到了蓬勃的发展。作为职校的教师，更应该树立良好的职业形象，担负起培养应用型人才的重任。教师形象主要包括政治素质、道德素质、业务素质、心理素质和工作作风等方面。笔者从影响教师形象的因素出发，分析职校教师应树立怎样的职业形象。     

如何维护教师形象

教育大计，教师为本。就目前出现的教师形象危机，呼吁广大教师要树立良好的职业道德，要具备良好的心理素质和较强的人际沟通能力。从内到外部要塑造教师的美好形象，为培养创新型人才作出自己的努力。     

论良好的教师形象

良好的教师形象,是教师优秀素质的集中体现,是教师言传身教、圆满完成教师使命的根本保证。它不仅具有外在的表象,也具有丰富的内涵。它具体表现为四种形象,即崇高的师德形象、渊博的智能形象、高雅的美感形象和健全的身心形象。崇高的师德形象是指教师具有高尚的师     

试论师范大学生教师形象塑造

树立良好的教师形象,对于学生、教师自身、学校乃至整个教育都是至关重要的．本文从新的角度对教师形象进行了概述,提出教师形象是一种榜佯,是一种资源,是一种境界。作者认为在校师范生修炼职业形象,无疑是抓住了素质教育的源头,指出教师形象教育要贯穿师范教育的始终,要突出职业素质特点,更要强化养成训练．师范大学生塑造教师形象不仅是一个合格教师成长的必然过程,更是一个优秀教师踏上教育岗位的必要条件。     

教师如何在学生心目中树立良好形象

谈起教师形象，人们可以说出许多赞美之词，如蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师等等。人们评价好教师也可以说出教师的许多优点，如为人正直，治学严谨，勤恳耐心等等，对教师的赞美之词自古以来就层出不穷。这里笔者要从一些具体的方面来阐述教师如何在学生心目中树立良好的形象。     

教师专业化与教师形象的重塑

教师职业正逐步发展成为一门专业。教师形象研究应改变传统路向，在专业化进程中实现社会价值与自身价值的均衡和同构，以确立教师专业形象。为此应建立教师职业专业化的外部保障体系。推进教师教育专业化，加强社会形象与自我形象的整合。     

论小学教育教学中教师形象的塑造

教师的职责就是“传道、授业、解惑”．其自身的形象如何,对于与他朝夕相处的学生来讲,影响很大。教师应增强形象意识,在教育教学过程中努力塑造自己的教师形象。对于学生幼小的心灵来说．教师的人格是任何力量都不能代替的。教师的形象塑造还包括塑造精深的学识形象、完美的能力形象和良好的仪表形象。     

学生眼中的中职教师形象调查——基于上海市三所中职学校的调查数据

中职教师形象深刻影响着良好师生关系的建立以及教育质量的提升.文章通过问卷调查研究的方法,探讨了当前学生眼中的中职教师形象问题.研究发现学生眼中的中职教师形象整体比较好,具体表现在仪态形象、职业形象、教学素养和人格品质四个方面.     

试论图像叙事的策略

图像包括静态图像和动态图像,它们都具有自身的叙事策略。静态图像主要通过表现时间的流动来完成,动态图像主要通过时间的无限拉长、蒙太奇手段作为谓语动词、图像语境还原等手段来实现,动态图像叙事是静态图像叙事的延伸。因此,图像也可以和传统的语言文字那样讲述故事,实现叙事的目的。电影便是图像叙事的最佳代言人。     

论新媒体环境下高校辅导员形象的拓展

高校辅导员作为新媒体受众和大学生成长成才的教育者与管理者,无论是自身还是大学生都受到新媒体环境的极大影响,辅导员传统形象已无法满足辅导员自身在社会环境中互动和发展的本质需要。在新媒体环境下,高校辅导员应紧跟时代步伐,把辅导员形象的塑造与新媒体有机结合起来,从信息道德形象、信息意识形象、信息技能形象三方面整体上丰富自身的形象结构,进而促进工作的科学性、规范性和实效性。     

刘兰芝形象臆解

对于刘兰芝这一人物形象,目前学术界大多数研究者认为其是封建礼教的反抗者。本文中,笔者独辟蹊径,从刘兰芝和焦仲卿这两个人物着手,提出刘兰芝并非封建礼教的反抗者,而是封建礼教的维护者。     

先秦两汉文献中伍子胥故事及其形象流变

在先秦两汉文献中所见的伍子胥是一个忠臣和孝子统一的形象,其事迹中既表现出具有孝亲与血亲复仇的观念,又表现出一个忠谏而颇具能力的臣子形象,体现出明君忠臣的政治理想,从而使伍子胥成为一个具有重要影响而又独特的文化形象。     

塑造新时期体育教师的职业形象

树立良好的教师形象，对于学生，教师自身、学校乃至整个教育界都是至关重要的。本文在新时期这一特定的阶段对体育教师的形象进行了塑造，提出了教师形象是一种榜样、是一种资源、是一种境界的观点，并认为体育教师职业形象的塑造不仅是一个合格体育教师成长的必然过程，更是一个优秀体育教师做好本职工作的必要条件。     

元代包公戏中包公形象的塑造方式和形成过程

元代包公戏中包公的塑造方式具有神化和平民化双重特点.此外.包公形象也融入了范仲淹事迹,并且采用了英雄人物塑造的思维定势.这主要是由于流传过程中的失真所致.从某种意义上说,包公被神化和美化也是元代历史之必然.     

论元代“水浒戏”之李逵形象

元代之前的李逵形象描写太不突出,只是个符号,元杂剧时代大量的水浒戏诞生,李逵形象迅速丰富起来,成为莽细兼备,粗雅合一的喜剧性绿林英雄,个性多样,甚至相互矛盾。李逵作为人物形象不是线性发展的人物,而是随着时代感而突兀变化的人物形象,是带有时代烙印的角色,元杂剧的李逵是"元代的李逵"。     

论连云港市地方文脉特征与港城旅游形象的设计

连云港市地方文脉是港城旅游形象设计的源泉和基础。基于古老深厚的历史积淀、神奇浪漫的文化发祥地、海陆承转南北过渡的区位优势、旖旎多姿的山海景观和物产丰饶的水晶之都等强势文脉,文章对连云港市城市旅游形象的设计分别从理念、视觉和行为三方面作了重点论述。     

数字图像分割软件系统设计

采用Matlab程序,设计了数字图像目标分割平台,用户可对给定参数及图像,观察分割结果的特征图像,并根据需要存储结果．该图形化的设计,形象直观便于理解和学习图像处理过程,为数字图像滤波处理的学习与分析研究提供一个软件平台．     

王独清与艾青诗歌中的罗马形象之比较

王独清与艾青都曾在诗歌中描绘过罗马这一异域形象。前者一方面以罗马形象作为民族镜像,力求借此使中华文明取得西方价值评价体系的认同,从而加强民族的自我认同,并为中华民族的复兴寻求合法性;另一方面又以其作为自我镜像,折射出诗人作为没落贵族子弟的内在心理。后者以本民族当下时期的精神动力为衡量标准来对作为复杂的他者形象的罗马进行阐释,以此强化民族的自我认同,并增强中华民族建设社会主义现代化国家的信心。