结合生理卫生教学对学生生理、心理的初步调查

生理卫生是研究人体生命活动规律和卫生保健的一门科学,主要介绍人体结构,生理和卫生方面的基础知识。随着时代的进步,人们对自身的了解愈来愈显得迫切,生理卫生也就成了人们青年时代的必修课程。但由于升高中不考,一般中学生视之为副课,这就直接影响了人口素质的提高。为此,本文对当地受教育者本身的生理和心理进行调查,以此期望能引起人们对生理卫生教学的重要。调查方法调查在宁夏固原一中初一到高二个5年级,1404名学生中进行,分生理和心理两个方面。     

生理卫生教学管见

生理卫生学是研究生命活动规律和卫生保健常识的一门科学,其教学目的是为了让学生了解人体生命活动规律,掌握生理卫生保健知识。本文就如何教好这门课程谈谈自己的一些看法。 一、引导和培养学生学习生理卫生的兴趣。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的情绪,是促使人们左某一方面去顽强地追求和探索的动力。学生一旦对某种知识产生了兴趣,就会积极主动,愉快地去学习,这对提高教与学的质量具有重要意义。 生理卫生对多数学生来说是一门新学科,不同于其他数理化等学科,其内容相对较具体,从学生一开始接触此课程,即应注意引导和培养学生学习的兴趣,几十年的教学生涯,使我深深地体会到这一点,也正是注意了这一点,常使我的教学取得事半功倍的效果。     

冲出初中生理卫生教学的误区

许多学校在《初中生理卫生》课的教学中往往把生殖系统和青春期生理卫生两章的内容删去不讲,即使讲授也只是一带而过,根本不能解决学生的生理和心理的困惑。现就这方面的有关问题谈谈我个人的看法。1教育观的再认识生殖系统这套的序言部分就明确阐述了这一章的重要意义。并说明学习这部分的知识对促进身体正常发育,保护身体健康具有重要意义。有了正确的思想,才能较好的学习这一部分的内容。青春期生理卫生这一章,使学生懂得青春期是身体发展的重要阶段。掌握青春发育的特点,懂得青春期生理变化的知识,注意青春期的卫生,可为一生的…     

五脏在《生理卫生》课与中医学概念中的差异

祖国医学(中医学)与现代医学(西医学)的理论体系完全不同。西医学是以解剖学为基础,再研究生理、病理。中医学是以功能(生理)为核心,再派生出结构、病理。在《生理卫生》所述的属于现代医学的体系,因此,与中代医学在概念上差异很大。现就“五脏”在《生理卫生》中所述的与中医学的概念差异简述如下: 心脏中医学谓“心主血”,这与《生理卫生》中所述的心脏是血液循环动力相吻合。在中医学中,心也指意识、思维、精神,谓“心者,君主之官,神明出焉。”所以,在决心、思想、情感、意志等字中都有心的偏旁。这与《生理卫生》中所述的神经系统大脑的功能相吻合。肺脏中医学谓“肺主气“,与《生理卫     

在语文教学中渗透心理辅导

身心健康,人格健全这是二十一世纪对人才的基本要求。世界卫生组织把健康定义为"不但没有身体缺陷和疾病,还要有生理、心理和社会适应能力的完满状态"。这表明人们只讲求生理卫生是不够的,必须既注意生理卫生,又注意心理卫生,才能达到增强身心健康和适应能力的目的。为此,在这里与各位同仁探讨一下在高中语文教学中怎样渗透心理辅导的问题。那什么是心理辅导呢?心理辅导是一种特殊的人际关系,借助这种人际关系能     

谈谈生理卫生中的数据教学

在生理卫生课本中约有50多页,150处以上提到过有关人体结构和生理的数据。在教学过程中,要学生记住这些数据确有困难,但又不能不记。作为一门科学,数据是反映客观事物的,也是科学研究的总结。可以把数据分成常用的和不常用的,有些数据要记,有些不用记。下面就我对数据的教学谈些个人的看法。为了记忆生理卫生课本上的主要数据,可采用以下的教学方法。     

对《生理卫生》复习的意见

《生理卫生》是中学生物学科课程的一部分。它是以人体解剖、生理和卫生保健三方面的基础知识来讲述人的生命活动规律和卫生保健知识的。如何复习《生理卫生》?这里提出如下几点意见,供参考。     

青春期生理卫生教育不容忽视

青春期生理卫生教育不容忽视固原县第三中学何萍阅报中见一漫画，颇有感触。漫画的内容是这样的，教师板书第八章青春期生理课题后，说：“这一章内容不适合同学们学习，所以就不讲了。”这幅漫画真实地反映了中学《生理卫生》教学中确实存在的一些不正常现象。记得我在中...     

中学生理卫生课的电化教学

生理卫生是一门研究人的生命活动规律和卫生保健的学科,包括人体解剖、生理和卫生三方面的基础知识。中学生由于好奇心强,他们很想了解人体的各方面知识。在以往,尽管我对每节生理卫生课在课前作好各种准备,但总不能达到预期效果。近年来,学校初步建立了电化教学设备,我抓紧这个机会进行试验。在每次电化教学结束后,组织学生进行座谈。大家畅所欲言,气     

维生素是按被发现时间先后编号的吗?

《生理卫生》课本介绍了维生素的生理作用,对其编号的由来未加阐述。有不少人认为维生素都是按被发现的时间先后编号的,其实未必尽然。     

浅谈生理教学中的心理健康教育

加强青少年心理健康教育,提高其心理素质,增强心理承受能力和社会适应性,不仅是当前生理教学的重要任务,也是教育改革的必然趋势。由于教育体制的不完善和繁重的学习任务造成了青少年学生中存在诸多的心理健康问题,因此,教师在生理卫生知识的传授中,要加强与生理卫生知识有关的心理精神方面的知识的宣传。生理卫生教材中,有关心理卫生知识的内容比较丰富,有的直接属于健康范畴,有的则是心理健康的基础知识。教师应认真研究和深入挖掘教材,结合青少年的心理特征,面对各种心理矛盾,积极给予正确的引导,将心理健康教育与生理教学有机结合,融为…     

中学性健康教育之我见

在我国，由于封建意识的影响，人们把性的问题看作禁区，把性与丑恶下流等同起来，只要提到性的问题就会受到责难。长期以来，在学校的教育教学工作中，对“性教育”往往采取回避的态度，即使在生理卫生学科中出现生理解剖方面的教学内容，也时常被教师一笔带过，或以学生自学的形式进行。因此，在学生成长的过程中，对性知识的获取很少来自于家长和学校，而更多的是来自于一些书报杂志和黄色音像制品。     

恩施市龙凤初中举办女生生理心理健康教育知识讲座

面对青春期的生理心理变化,怎样调整自己的心态,去适应生活？如何建立健康和谐的男女同学关系,促进自我身心健康发展？日前,恩施市龙凤初中举办的女生生理心理健康教育知识讲座。为同学们的健康成长指明了方向。本次讲座从生物学的角度给女生讲述了青春期的心理以及生理的变化,讲解有关女性生理卫生常识。对女生生理发展和心理变化的自我调适作了指导。     

如何完成初、高中知识的衔接

<正> 现行高中《生物》(必修本)教科书以初中植物学、动物学和生理卫生为基础,按照各类生物之间横向联系,对不同类生物的生命活动规律加以阐述,并进一步探讨生命的本质问题。教材从绪论开始就涉及到很多关于动植物和人体解剖生理等学科的知识,其中尤以前三章较为突出。     

进行青春期教育应重视班主任的作用

进行青春期教育应重视班主任的作用长庆一中高议为使学生掌握青春期发育的特点，懂得青春期生理、心理变化的科学知识，促进他们身心得到全面发展，学校对学生进行青春期卫生知识教育是完全必要的。但是，如果仅凭现有的“生理卫生”教科书，仅凭生理卫生课教师的泛泛讲解...     

中学生的青春期教育

中学青春期教育的主要途径包括: 知识点拨学校开设生理卫生课程,开展讲座、讨论、咨询等活动,向学生介绍必要的生理卫生知识,生理发育知识,青春期心理知识,与异性交往的礼仪与方式,卫生保健知识等,使学生从青春期的朦胧、神秘、     

体育运动与生理卫生

参加体育运动,有的人收效明显,有的人效果不大,有的人反而影响了身体健康。原因虽然是多方面的,但其中主要的一条是对人体运动的规律性和生理卫生常识不甚了解。下面就饮食、饮水、睡眠、皮肤、服装、经期等方面,谈谈体育运动的生理卫生。如有不当,请批评指正。     

百年中学生理卫生教科书中心肺复苏内容的变迁

以人民教育出版社馆藏的中学生理卫生教科书为研究对象,就百年中学生理卫生教科书中心肺复苏内容的变迁作一简述。通过回顾和分析百年生理卫生教科书中心肺复苏术的呈现及演变过程,得以窥见心肺复苏术在我国的应用历史与发展轨迹。     

对初中“生理卫生”教学法的研究

一“緒論”的教学法“緒論”是每一个課本都有的,它是全書的序幕。在緒論中,教师必須向学生交代本門学科的主要内容,教学目的,教学任务,还要闡明学习本門学科的重要意义。“生理卫生”的緒論全文不到八百字,短得很,但我們就得講45分鐘,这就要求教师作更大的努力,根据教学大綱和教材重点,作深入的研究,闡明当中重要的环节,給学生展开生理卫生的丰富而瑰丽的內容,使学生在第一次上課中,就深刻地了解到我們学习生理卫生的目的和意义,对生理卫生发生濃厚的兴趣,給学生以后一年的学习打好可靠的思想基础。     

对初中生理卫生教材的一些意见

初中的生理卫生教学对貫彻新教育方針,培养有社会主义觉悟的、有文化的和身体健康的劳动者負有重要的任务。而教材內容是学习的武器,其重要性就更不难理解。现行的生理卫生教材是去年(1958年6月)出版的,下册教材还是在今年(1959年1月)出版的,因而,本科教材的內容基本上是符合新教育方針精神的,具体表現在: 1.编排系統方面,是按人体的各器官系統的順序編写的,在每章除叙述各器官系统的構造、机能和生理作用等知識外,并在解剖生理知識的基础上給学生以有关的卫生保健知識,这样的安排是非常合适的。因为学生只有在懂透关于人体的構造和生理知識后,才会更好地理解到怎样保健自己的身体,才会自觉地建立良好的卫生习慣,才懂得为什么要遵守鍛煉