谈中专逆反心理的形成诱因及对策

逆反心理是指认知者在特定的认知情境中产生的与认知信息相对立相矛盾的并与一般常态活动性质相反的情绪体验和行为意向。它作为一种比较特殊的心理现象，存在于各个年龄阶段的学生身上。当前中专生的表现较为突出。 一、中专生逆反心理的成因 中专生逆反心理的成因是多方面的，既有来自外部刺激和情境因素的原因，也有中专生主体内部的心理因素的原因。 从客观上来讲，中专生的日常活动不够充实，实习内容单调乏味，教育者的观念陈旧和方法的不当，是引发他们产生逆反心理的主要原因。当前新知识不断出现，若教师不注意知识更新，传授给学…     

浅论中专生逆反心理及其疏导

一、中专生逆反心理的表现1.超限逆反指教师或家长提出的要求超出了中专生的承受能力或认知水平。如某些家长反复唠叨孩子学习成绩不好或其他问题,却不给予理解或帮助;个别教育者不分中专生的能力高低,一概过高要求、批评指责,这会引起学生的逆反心理,即主体执意表现与施教者要     

浅论中专生逆反心理及其疏导

一、中专生逆反心理的表现 1.超限逆反 指教师或家长提出的要求超出了中专生的承受能力或认知水平.如某些家长反复唠叨孩子学习成绩不好或其他问题,却不给予理解或帮助;个别教育者不分中专生的能力高低,一概过高要求、批评指责,这会引起学生的逆反心理,即主体执意表现与施教者要求相反的言行:"让他东、他偏西,叫他打狗他骂鸡."     

试析中专生的逆反心理及对策

针对目前中专生存在的严重逆反心理现象,作为教育工作者应该正确分析和对待.首先要了解和掌握中专生逆反心理在各方面的主要表现;其次是剖析学生在生理、心理、性格、社会、家庭、学校等方面产生逆反心理的原因;第三是加强中专学生生理和心理健康教育、优化学校育人环境、研究和探讨行之有效的教育方法.正确对待并且选择最佳教育方式,通过学校、家长和社会的共同努力,培养出心理健康、适应社会的合格专业人才.     

试析中专生的逆反心理及对策

针对目前中专生存在的严重逆反心理现象，作为教育工作者应该正确分析和对待。首先要了解和掌握中专生逆反心理在各方面的主要表现；其次是剖析学生在生理、心理、性格、社会、家庭、学校等方面产生逆反心理的原因;第三是加强中专学生生理和心理健康教育、优化学校育人环境、研究和探讨行之有效的教育方法。正确对待并且选择最佳教育方式，通过学校、家长和社会的共同努力，培养出心理健康、适应社会的合格专业人才。     

搞好班级建设 提高中专生综合素质

２１世纪的中专生多数是独生子女，优越的生活环境使得他们头脑灵活、个性多样，但也导致他们心理素质较差，再加上青少年特有的逆反心理，使得对中专生进行素质教育有一定的困难。那么，采取什么措施才能取得事半功倍的效果呢？分析中专生的特点，我们可以发现：他们的本质不     

中专学生逆反心理的疏导

逆反心理是一种不良的心理反应，它对中专生的健康成长和进步起着极大的消极作用。本文对案例进行分析并提出相应疏导方法。     

残疾人中专生逆反心理的分析与引导

逆反心理是中专学生身心发展阶段的特点之一,有其负面影响但也有正面效应.残疾人中专生由于身体的残缺,必然导致心理方面的残缺,其表现比健全人更为明显与激烈,发展后果也更为严重,作为特殊教育的工作者,教师应正确分析、对待学生的逆反心理,引导其心理的健康成长与发展,以达到教育的最佳效果.     

浅谈中专生的逆反心理

一、中专生逆反心理的成因(一)学校教育工作中的失误1、德育工作实效性差。主要表现为一些学校思想教育内容枯燥、贫乏,缺乏吸引力,教育方式生硬,评价工作又未能及时跟上。有些学校以智育代替德育,造成学     

论中学思想政治课教学中学生逆反心理的成因及其对策

逆反心理在中学生中普遍存在,它对教育教学的负面影响也日趋严重。中学生逆反心理形成的原因是多方面的,解决问题的最好办法是"转变教育思想,优化课堂教学"。首先从心理学的角度揭示了逆反心理的一些表现、它形成的心理活动过程及其本质特征,然后从主观和客观两个方面揭示中学思想政治课教学中学生逆反心理形成的原因,重点介绍了学校教育方面的原因,最后从教育教学的角度提出了防治和消除学生逆反心理的方法和对策。     

青少年逆反心理的成因及对策

本文在列举青少年逆反心理主要表现的基础上 ,着重从成长与控制、传统观念与社会变迁、家庭期望与个性发展等几个方面 ,阐述了逆反心理的成因 ,并从教育者的角度出发提出了缓解和消除青少年逆反心理的对策。     

浅谈如何重新激活中专英语词汇教学

本文遵循英语词汇教学的教学策略,分析中专生厌学英语的原因。从实际出发,探讨解决中专生真正厌学的心理障碍。从英语词汇教学入手,试求多途径重新激发中专生学习英语的热情。笔者认为,中专生学习英语词汇的热情应从思想、课堂教学以及师生关系多渠道寻求解决途径。     

浅谈学生逆反心理的成因及对策

逆反心理是一种心理现象,面对中学生表现出的逆反心理,要认清其实质与心理构成,了解中学生逆反心理产生的原因,从主、客观两方面入手,防止和消除中学生逆反心理。     

大学生思想政治教育中逆反心理的成因及对策

大学生在思想政治教育中产生逆反心理是很正常、很普遍的现象。但其产生逆反心理却有其一定的原因,对于教育者而言,认识大学生产生逆反心理的心理实质,寻找解决逆反心理的良策至关重要。文章从大学生产生逆反心理的原因提出解决逆反心理的对策。     

中学生逆反心理的成因和预防

逆反心理是中学生中普遍存在的现象,它严重影响了学校的教学.因此研究中学生的逆反心理是教学的必然性,本文从逆反心理的成因和预防等方面进行了分析.     

浅谈中学生逆反心理与调适

本文作者从自身经验出发,探讨中学生逆反心理的表现、成因,并提出了消除中学生逆反心理的策略。     

浅谈学生的逆反心理

中学阶段是人一生中最容易产生逆反心理的阶段,本文从三个方面总结了中学生产生逆反心理的原因,且给出了四种转化学生逆反心理的方法,以期让中学生在健康的环境下学习生活。     

高校德育接受中的逆反心理探析

在高校德育活动中,接受主体的心理因素作用越来越受到重视,逆反心理作为影响德育接受效果的重要因素,引起了德育工作者和学者的关注。本文主要从逆反心理产生的主观和客观原因入手,分析了逆反心理对德育接受的影响,进而提出了如何看待和应对逆反心理在德育接受中影响的几点建议。     

自费中专生班主任工作初探

自费中专生越来越多,由于自费生与正常录取的学生在各方面存在一定的差异,探索如何进行自费中专生的教育管理工作,成为我们面临的一个课题。本文从五个方面来进行了自费中专生班主任工作的探索,对自费中专生的教育和管理工作有一定借鉴作用。     

疾风暴雨不如和风细雨——中学生逆反心理的调适

本文从学生的逆反心理现象出发,探求逆反心理出现的原因,从而得出解除逆反心理要从学生的心理需求入手,并以处理学生的早恋问题为例,论证这一方法在实践中的意义。