把促进高校毕业生就业放在突出位置——两会代表委员话就业

基层岗位需要大学生全国政协委员、教育部副部长章新胜: [观点]大把的基层岗位,需要接受过良好教育的大学生大学生就业,成为全国两会上政协委员与代表们关注的焦点.面对就业难的现实,大学生应不应该去卖猪肉、摆地摊?全国政协委员、教育部副部长章新胜接受羊城晚报专访时直言:"希望大学生卖猪肉、摆地摊仅是个别现象.因为有大把的基层岗位,需要接受过良好教育的大学生."     

日本促进大学生就业的经验及其启示

日本促进大学生就业的经验,一是发挥政府职责,保障和稳定毕业生就业;二是积极拓展大学生就业岗位,提高就业率;三是注重大学生的就业指导和咨询服务.对我国的启示有:首先,促进大学生就业必须充分发挥政府职责;其次,必须积极拓展大学生就业岗位;再次,必须做好高校毕业生的就业服务工作.     

大学生社工流失成因分析与对策研究

大学生社工进社区是我国建设专业化、职业化社会工作人才队伍的重要举措.通过对北京市朝阳区大学生社工满意度调查,分析了大学生社工队伍流失原因,提出解决对策:加大社区工作宣传力度,营造社会支持社工的氛围;设计合理薪酬体系;高校与社区联动,提高岗位适应性;明确大学生社工身份;制定个人职业生涯规划,提高岗位匹配度.     

高职图形图像制作专业就业岗位能力调查研究

造成大学生就业难的原因之一是学生的就业能力与用人单位的岗位需求不匹配.通过对图形图像制作专业就业岗位能力的调查研究,在系统分析了其岗位能力的构成后,提出了加强高职图形图像制作专业的学生岗位能力培养的对策与建议.     

大学生勤工助学途径的拓展研究

随着社会经济的发展和高校大学生价值取向的多元化,现有勤工助学岗位已经不能完全满足大学生的需求.我们要及时认清现在面临的困境,找准方向,寻找突破点,拓展大学生勤工助学的新途径,从而缓解大学生经济压力,提升专业素质,全面提高大学生综合素质.     

铁路企业大学生培养模式的探索

随着铁路的发展,大学生已经步入铁路站段基层岗位,他们已逐渐成为推动铁路企业发展的主要动力来源.本文结合新入路大学生的特点和大学生传统培养模式存在的弊端,对大学生的培养模式进行了探索.     

高校应届毕业生就业权益保护现状研究

大学生就业难是现象,其权益保护是关键.大学生就业不是想方设法安排几个岗位.以科学发展观为指导思想,提高高等教育培养质量,降低高等教育收费,优化大学生就业软硬件环境,确立大学生就业特权,以强硬的法律政策来维护毕业生权益才是应对之本.     

论大学生创业能力的培养

大学生创业一直是社会各界普遍关注的问题。廓清大学生创业能力的内涵,揭示培养大学生创业能力的意义,对培养大学生创业能力提出对策,才能使大学生由现有就业岗位的竞争者变成就业岗位的创造者。     

大学生创业行为研究

随着高考扩招和社会提供岗位数量减少的现象,高校毕业生一大批找不到工作,政府为缓解就业压力鼓励大学生以创业带动就业,为大学生创业提供优惠政策.本文浅谈大学生创业行为过程,大学生创业行为影响因素分析,以及提出几点大学生大学生创业行为教育的策略.     

提升大学生就业能力的路径探索——以漳州职业技术学院为例

大学生就业形势的严峻性,其重要原因之一是就业能力不足,因此,提升大学生就业能力有其重要性和紧迫性.着重从大学生职业生涯规、成功素质训练、设置职业指导专业化教师岗位,整合就业指导课程体系、为大学生搭建理论与实践联系的平台等角度对提升大学生就业能力的路径进行探索.     

大学生择业中的职业定位问题

职业定位在大学生择业过程中是个不能绕开且至关重要的环节.大学生的职业定位是否具有求是性和合理性,不仅关系到大学生能否找到合适的职业岗位,而且影响着他们今后事业的发展.本文从大学生职业定位的影响因素、大学生职业定位的原则、大学生职业定位的程序等三个方面探讨了大学生择业过程中的职业定位问题.     

市场营销技能大赛背景下提升学生岗位胜任力的系统研究

岗位胜任力是衡量大学生适应岗位能力发挥专业优势的主要评价体系,是岗位和人才实践能力实现良好对接的有效管理手段。将岗位胜任力的管理手段引入市场营销专业类学生的实践能力培养中,并结合市场营销专业特点和学生规律,就如何培养大学生岗位胜任力的问题进行深入探讨。     

强化岗位能力培养夯实高职学生就业基础

大学生就业难问题引起众多关注,而培养岗位能力是高职教育的特色,也是学生能否顺利就业关键.作为能力培养的主要教学方式,实践教学模式存在与社会需求脱钩的缺陷,需要进行改革和优化.本文分析了岗位能力,构建了岗位能力导向的模块化实践教学模式,希望能对实践教学的开展提供借鉴,通过强化岗位能力培养,夯实高职学生就业基础.     

试析职业院校学生就业中的心理问题分析

高职学生是以岗位就业为导向和目标的特殊的大学生群体,其对岗位就业有着更为直接的心理需要和表征.而在高职学生岗位就业过程中,因其自身和社会的原因,普遍存在着较为明显的心理问题,致使其就业行为发生偏差.基于此点,本文就职业院校学生就业中的心理问题进行浅谈.     

大学生就业形势及对策

作为新中国成立以来大学生毕业最多的年份,今年大学生就业签约率过低引发各界关注.除了经济形势严峻导致岗位供求失衡之外,高等教育与市场实际需求之间的“结构性失衡”也趋于加剧.     

加强大学生职业礼仪教育的思考

大学生是即将走上就业岗位的特殊群体,加强礼仪教育有利于帮助他们构建和谐的人际关系,创造良好的工作环境和成长环境.加强大学生职业礼仪教育要以职业礼仪为重点,结合未来就业岗位,分专业设置职业礼仪课程;要根据不同职业的特点和要求,把知识性和操作性、第一课堂和第二课堂有机地结合起来.     

大学生新农村就业及其保障体系构建

大学生投身新农村建设计划初级阶段暴露出了诸多现实问题,如:大学生不愿意扎根农村,农村就业岗位少模式单一,更重要的是大学生认为到农村就业难以施展自己的才华.从高校、教育主管部门、政府、大学生基层农村五个方面构建大学生新农村就业保障体系,势必为实现大学生就业与新农村建设的双赢创造良好条件.     

试论大学生可就业能力概念的内涵及重要意义

大学生可就业能力是个体以职业规划目标为统领,在一定经济环境下获得和保持一份有报酬的职业岗位.在岗位中不断进步;能抓住机遇成功实现岗位转换或者职业转型,应对工作生活中出现变化的能力:它具有现实性、潜在性、可持续性和目标性四个特征:主要包括完备的心理素质、优秀的品质、合理的知识结构等三个方面的内容.充分重视大学生可就业能力具有重要的意义,这是对高等教育教学规律的进一步认识,能够使大学生全面认识自己,及早培养走向社会的各项能力,也能使高校以可就业能力为中心进行教学设计和教学改革.     

浅谈大学生早期职业生涯规划

通过分析当代大学生求职难的问题从而提出大学生对职业生涯进行早期规划的必要性.从自我认识和岗位环境相匹配这个角度阐述了大学生职业目标的早期确定,及在为目标奋斗过程中如何提升自己的实践能力和胜任素质,最终达到既定目标.     

基于大学生创业成熟度评价的创业教育路径研究

大学生创业教育是一种培养学生从事商业活动的综合能力的教育,使学生从单纯的谋职者变成职业岗位的创造者.文章从大学生创业在创业者、创业项目、创业环境等多方面存在的制约性因素出发,对大学生创业成熟度开展评价,并在此基础上提出了加强大学生创业教育的路径.