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C语言是一种应用广泛又比较难学的计算机高级语言,它接近硬件和系统低层软件资源,在教学上与其他语言有区别,本文结合教学实践,探讨了任务驱动法在本课程教学实践中的应用。 相似文献
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C、C++程序设计课程的是计算机专业的基础课,独立学院的学生普遍觉得比较难学,对独立学院学生情况进行分析,在此基础上,对提高独立学院“C/C++程序设计”教学效果提出了建议,应用于理论教学和实践教学过程中. 相似文献
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任务驱动教学法在《C语言程序设计》课程中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
黄博军 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(2):68-69,78
任务驱动教学法是以学生为对象，以任务为驱动的教学方式。通过《C语言程序设计》课程教学的示例，阐述了任务驱动式教学的实施步骤以及达到的效果。 相似文献
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叶建龙 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2010,10(3)
c语言程序设计是计算机专业学生学习程序设计的一门重要专业基础课,这门课程理论性强,实践要求高,采用传统的教学方法很难达到教学效果.对于此课程的学习应该注重培养学生解决问题的能力即算法的设计,而算法的设计则需在实践中培养.针对本门课程特点,在教学过程中应用"任务驱动法",效果良好. 相似文献
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马娟 《山东商业职业技术学院学报》2012,12(1):38-40
根据高职高专的教学实际,将任务驱动教学法应用到程序设计语言教学中的各个环节,并针对不同环节设计了不同的任务驱动教学步骤,以促进程序设计语言课程的教学。 相似文献
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针对独立学院《C++程序设计》课程教学存在的问题,对独立学院《C++程序设计》课程课堂教学、实验课程、课程考核及课程设计等方面进行了研究,提出了教学改革方案。 相似文献
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付琳 《中国科教创新导刊》2013,(29):152-152
C语言程序设计是面向过程程序设计的课程,是各大高职院校计算机专业的基础课程。本文结合笔者在实际教学中遇到的问题,利用任务驱动教学,研究如何在实践教学中提高学生学习的积极性和思维能力。 相似文献
8.
依据实际教学经验从教学内容和教学方法两方面探索了《C语言程序设计》课程的教学。提出了在《C语言程序设计》课程的教学中依据培养学生的目标合理调整教学内容，以激发学生的学习兴趣为目的合理改革传统的教学方法，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力为前提，创新引进当今流行的教学方法。 相似文献
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《C＋＋程序设计》是高校的计算机专业基础必修课程,文章根据该门课程教学中出现的问题提出几点建议. 相似文献
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赵芳 《山西广播电视大学学报》2010,15(6):54-55
将案例教学法和任务驱动教学法进行有机结合,充分调动学生学习“C语言程序设计”（以下简称“《c语言》”）的兴趣,提高了学生的探究能力和创新意识,也让学生在学习的过程中体验成功的喜悦。 相似文献
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对老式C语言程序设计教学方法中存在的问题进行了分析,提出运用任务驱动教学法开展教学活动,即力求以任务为驱动,以某个实例为先导,进而提出问题引导学生思考,通过学和做的过程培养学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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李社蕾 《中国教育技术装备》2012,(33):71-73
针对学生学习C语言的现状,结合C语言程序设计课程教学实践和任务驱动教学法在程序设计语言教学中的应用现状,根据内容将C语言学习划分为七大部分,针对不同的内容设计不同的任务,通过设计合理的任务,更利于培养学生的编程思想,让学生真正学会编程。 相似文献
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韩皎瑾 《漯河职业技术学院学报》2013,(6):27-28
文章着重于课堂教学改革研究,主要采用“项目教学法”,通过设计一个个完整的案例,采用“任务驱动”教学法,对案例的分析,让学生层次性、递进式地完成一个个任务,最终完成一个大型的应用系统——班级学生成绩管理系统。 相似文献
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任务驱动教学法适用于学习操作类的知识和技能。以C语言课程为例,研究了任务驱动教学法的具体应用。设计了教学方案,涉及到教学目标、教学内容、学习任务等方面的分析设计,并通过教学过程的实现以及结果分析,表明任务驱动教学法的有效性。 相似文献
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针对传统C语言教学模式中存在的不足,将任务驱动教学法应用于C语言教学过程,利用任务驱动教学法的优势,充分发挥学生能动作用,激发并保持学习积极性。通过一个超市管理系统实例进行具体实现,结果表明其教学效果良好。 相似文献
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C语言由于具有其他程序设计语言无法比拟的优点,使得其应用领域非常广泛。目前的教学大多仍然采用“一言堂”的教学方法,这不利于学生自学能力和创新能力的培养．而在建构主义教学理论墓础上形成的“任务驱动”教学法,通过学生的主动学习,不仅能够调动学生学习的兴趣,而且有利于培养学生的实践能力、自学能力和创新能力。 相似文献
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针对C语言师生认为难教、难学的现状,分析了C语言程序设计教学现状存在的问题,并结合高职院校学生实际特点,提出了教学内容、任务驱动式教学方法以及现代化教学手段的应用等改革措施。结果表明,课程教学的成功改革提高了教学质量。 相似文献
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任务驱动型案例教学在C语言课程教学中的实施 总被引：3，自引：0，他引：3
针对C语言课程的教学实施,文章在教材编写和教学评价方面对案例教学进行了探索,对任务驱动型案例教学法实施的组织、实施、评价等关键环节做出了总结归纳,指出任务驱动型案例教学是适合在高职教育推广和应用的新型教学方法. 相似文献