结合函授学员特点 做好函授班主任工作

函授教育质量的高低取决于教学管理水平的高低。函授教育的管理是保证函授教学各环节有序实施的基础,是保证函授教育质量的重要环节。函授学员的管理主要以班主任工作为核心。班主任工作的质量对学员函授学习的成效具有十分重要的作用。     

运用所学知识指导工作实践

他参加了第一期工商管理培训,通过学习感到收获很大。一、作为企业的领导者在当前激烈的市场竞争中要不断学习,提高自身的素质和企业全体员工的素质。在学习班结束后,他回到企业聘请了天津企业管理培训中心、天津理工学院、轻工业学院等大专院校教授对实发集团决策层、管理层、作业层进行主体式培训,解决了很多当前的困难问题。     

结合函授学员特点 做好函授班主任工作

函授教育质量的高低取决于教学管理水平的高低。函授教育的管理是保证函授教学各环节有序实施的基础。是保证函授教育质量的重要环节。函授学员的管理主要以班主任工作为核心。班主任工作的质量对学员函授学习的成效具有十分重要的作用。     

结合函授学生特点做好函授班主任工作

高等函授教育是具有中国特色的成人继续教育的重要形式,函授教育质量是高等学校函授教育的生命,强化教育管理,已经成为提高函授教育质量的关键.与成人脱产学生相比,函授学生有其独特之处.这就要求班主任要具有较高的政治素质和管理能力,加强学生管理,保证函授教学过程顺利实施.     

结合所学知识记忆英语单词

同学们都知道学英语,熟练掌握单词并能准确运用它,是学好英语的关键环节。在学习中要不断地扩充单词量,就需要我们使用大量的记忆单词方法。如:音标记忆法、联想记忆法、实物记忆法、卡片记忆法、拼读记忆法等。     

显化所学知识 提高学习效率

每位教师都会详细地向学生讲解知识算理,但教学效果却不一样。究其原因是教师在向学生讲解知识算理的过程中,缺少帮助学生将知识显化的过程。将知识显化成易识别、易操作的方法,有利于学生加深对知识的记忆、提高解题效率。一、什么是知识的显化知识的显化就是将知识用易于识别、易于操作的方法表达出来。举个例子,我们在计算三角形面积的时候,     

运用所学知识巧解材料问题

例题:1961年2月14日,曾希圣(时任中共安徽省委第一书记)在省委书记处会议上提出“按劳动底分包耕地,按实产粮食记工分”的联产到户的办法,实质上就是包产到户。会议表示赞成,但又感到有风险,确定先在小范围内试点,遂选定合肥市郊蜀山公社井岗大队仅28户的南新庄生产队为试点单位。基本做法是:包产到户,按大小农活用工比例计算奖赔,称为“田间管理责任制”,简称“责任田”。实行后社员积极性高涨,普遍认为“有了奔头”。———引自《共和国重大决策出台前后》第841页根据所学知识,回答下列问题:①1961年安徽实行责任制的背景是什么?②这次责…     

摸准函授学习特点 搞好高师函授教学

摸准高师函授教育特点,针对高师函授教育的特点,有的放矢地进行教学,才能收到良好的效果。了解高师函授对象,摸准函授学习特点是搞好函授教学的前提。下面仅就个人参加复变函数论课函授教学的实践谈几点粗浅体会,不当之处,恳请同行指教。     

运用比较法促进历史知识的学习

历史的发展互为联系、因果相循,从时间上看。它贯穿上下古今;从空间上看,它纵横世界各地;从内容上看,它涵盖政治、经济、军事、文化、社会生活和风俗民情等。这说明历史知识具有多样性和综合性,因此,学习历史课程的重要性不言而喻。学习历史课程可以使学生了解人类历史的发展历程．认识人类文明发展进步的原因和规律,认识历史发展过程中人与人、人与自然及人与社会的关系;学习历史课程可以培育学生的历史智慧和人文素养。培养学生的爱国主义情感和世界意识,培养学生的历史思维能力和改革创新精神,使学生更好地迎接未来社会生活的挑战。同时,历史课程在素质教育中也有着不可替代的作用。     

函授指导书的特点与运用

函授指导书的特点是由函授教育的特殊性所决定的。所谓“函授”是指以通讯形式获得学习资料而进行自学的一种教育,它是以自学为主、辅以阶段性集中面授的一种教育。因此函授教育的特殊性表现在:学员在职,学习时间分散;以自学为主,辅以必要的面授、辅导;学员具有     

函授学习的特点与方法

近年来世界各国先后都在进行教学改革,出现了“学导式”的教学法,这正预示着对传统教学法改革的重大突破。它是“后发式”教学法的发展。“学导式”教学法把教学重点放在“学”字上,让学习——自学活动占居大部分教学时间,使教师的教学服务于学生的自学,教法来自学生的学法,教法贵在“导”字上,因势利导地从发展学生的自学——探索能力入     

运用网络促进安全知识技能的学习

学校的安全工作关系到教育事业的健康和谐发展,关系到家庭的幸福和社会的稳定。随着教育事业的迅速发展,在校中小学生不断增加,校园安全问题也越来越突出,中小学生的教育安全形势依然严峻。目前,许多学校缺少安全知识技能教师和课程,学生缺乏系统的安全知识技     

认识函授特点组织教学工作

高等函授教育是成人高等教育的一种重要形式,是适应我国国情的既经济又有效的培养专门人才的一个重要途径。建国以来,党中央和人民政府在迅速发展普通高等教育的同时,十分重视发展高等函授教育。早在一九五二年国家经济恢复时期,教育部在东北师范大学就着手筹办高等师范函授教育,并于一九五三年正式招生,开创了社会主义高等师范函授教育事业。党的十一届三中全会以来,高等函授教育得到了迅速恢复和发展,数以万计的青年人、中年人参加了高等函授学习。为了加速培养四化建设需要     

结合学生特点 安排体育游戏

体育游戏是从游戏中派生出来的一个分支,是体力活动与智力活动相结合、富有浓厚娱乐气息和鲜明教育意义的一种游戏。结合中学生的身体特点和时代特点,恰当地安排体育游戏,灵活运用体育游戏,在发展中学生身体素质的同时,培养了其团体协作精神,对中学体育教学有着重大意义。     

根据数学专业特点进行函授学习

数学是一门比较抽象的科学,各门课程均有严密的系统性与科学性,它体现在概念精确,推理严谨,逻辑性强,技巧性高;而函授学习又是“以函为主,自学为主”,因此,要在五年之内,利用业余时间,完成各门课程教学大纲所规定的学习内容,达到相当于四年制高师本科数学专业毕业程度,确实是不容易的。因此,如何根     

学习运用修辞知识 提高编审工作水平

无论撰写稿件还是编审文章，都要借助语言文字表达观点、交流思想、传递信息。不仅要求表达得准确明白、生动具体，而且要妥帖新颖、连贯得体，给人以深刻的印象，读后留下难忘的感觉。学习运用好修辞知识，针对不同的语言环境及所要表达的内容进行艺术化的加工提炼，是达到理想表达效果，不断提高编审工作水平的必要前提。     

试论高师函授班主任工作的特点

函授教育从广义上讲是主要运用通信的方式进行的远距离教育。高师函授是按照统一的教学计划和大纲,以函授生自学教材为主、集中面授为辅的教学方式,通过严格的考试,保证毕业生达到相当于全日制高等师范院校同类专业的水平。高师函授发展到今天已具有一套符合函授特点的完备的教学和管理制度,班主任工作则是函授教育工作的重要一面。同离职在校教     

初探历史非选择题设问中“结合所学知识”要求

<正>高考历史选择题可谓“无材料不成题”,而非选择题则几乎是无“结合所学知识”不设问。在非选择题的设问中,对“结合所学知识”的要求是重中之重,而学生在答题中又存在较多失分的情况。要解决这一难题,仅仅从解题技法上介入是远远不够的,需要教师先对“结合所学知识”作理性思考。     

结合文化知识 促进英语教学

目前,在中国的英语教学中比较棘手的问题是大多数英语学习者是语法大师,但运用起英语来却不是那么得心应手。造成这种现象的一个原因是英语文化知识的教学在很大程度上被忽略     

结合文化知识 促进英语教学

语言学习要结合语言所对应的文化背景。掌握好语言的有关文化知识 ,对语言学习将起到积极的促进作用。学习外国文化有助于对外语的理解 ,是学习外语的必要手段