深化企业教育综合改革的思路

深化企业教育综合改革的思路王建英政府简政放权与企业教育自主，是企业教育综合改革的基本内容和前提。当前企业教育的综合改革仍然要求变革原先计划经济体制下封闭和僵化的企业教育管理体制。前阶段的改革实践证明：企业教育的综合改革，无论是改革管理体制、运行机制，...     

加强指导 协调服务 抓好企业教育综合改革

加强指导协调服务抓好企业教育综合改革高伟１９８９年，国家教委开始在一百个企业进行教育综合改革实验以后，我们积极配合主动抓好在我市的企业教育综合改革实验单位的有关工作，并加快了改革实验的辐射。在吉林造纸厂、吉化公司和吉林炭素厂３个实验企业的基础上，先后...     

企业教育综合改革实验若干问题浅议

国家教委于1990年10月8—14日在上海宝钢举办全国企业教育综合改革实验讲习班。会上围绕企业教育综合改革的若干重要问题展开了讨论。本文试结合这次讲习班的讨论,阐述笔者对有关问题的浅显见解,亦权作为会议综述。一、企业教育综合改革实验存在的问题国家教委颁布《关于在100个企业进行教育综合改革实验的通知》,无疑为步履维艰的企业教育发展注入新的生机和活力:     

加强指导 协调服务 主动抓好企业教育综合改革

加强指导协调服务主动抓好企业教育综合改革吉林高伟１９８９年，国家教委开始在一百个企业进行教育综合改革实验以后，我们积极配合国家教委和省教委主动抓好在我市的企业教育综合改革实验单位的有关工作，并加快了改革实验的辐射。在吉林造纸厂、吉化公司和吉林炭素厂３...     

吉林市政府决定进行企业教育综合改革实验

<正> 为加快企业教育改革步伐,使企业教育直接有效地为经济建设服务,吉林市政府办公厅近日发出通知,转发吉林市教委关于在吉林造纸厂等6户企业进行企业教育综合改革实验的方案。通知指出:企业教育综合改革实验要全面贯彻国务院批转的《国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定》,坚持“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”和成人教育“一要改革,二要发展”的方针,使企业教育综合改革与企业放开经营转换机制的改革互相配套,互为促进,协调发展。建立起结     

企业教育综合改革十年综述

企业教育综合改革是教育部(原国家教委)为贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》精神,促进企业教育与企业的生产,科技紧密结合,于1989年继农村教育综合改革、城市教育综合改革之后推出的又一项重大改革实验。十年来,在企业教育体制、教育机制和教育模式的十余个改革和发展领域中,进行了4000多个项目的改革,取得了显著成效,主要表现在:强化了企业对教育的领导,进一步落实了教育的战略地位;教育为企业服务的观念深入人心,促进了教育与生产发展的紧密结合,提高了企业经济效益和科技应用水平;调动了企业领导和广大     

企业教育综合改革的实践与经验

教育部组织开展企业教育综合改革实验至今已１０年了。以第三次全国教育工作会议和党的十五届四中全会精神为指导,总结企业教育综合改革的基本经验,有助于进一步推进企业教育综合改革,全面实施素质教育,加强职工思想道德教育和文化技术培训Ｂ,提高企业职工队伍整体素质,更好地为国有企业的改革和发展服务。 企业教育综合改革是教育部为贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,落实“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的方针,促进企业教育与生产、科技紧密结合,于１９８９年继农村教育综合改革、城市教育综…     

推进国有企业教育改革研讨会暨企业教育研究会代表会议纪要

推进国有企业教育改革研讨会暨企业教育研究会代表会议于1999年11月29日至12月1日在湖北省宜昌市召开。会议由教育部城市与农村教育综合改革办公室和中国成人教育协会企业教育研究会共同主办;主要任务是贯彻党的十五届四中全会和第三次全国教育工作会议精神,研究推进今后一个时期国有企业教育改革的思路和措施,更好地为国有企业改革和发展服务。有关省(市)、国务院有关部门、教育综合改革实验城市、50多个教育综合改革实验企业及特邀企业、有关教育科研机构分管企业教育的一百余位同志参     

深化改革,推动企业教育更好地为企业发展服务

一、认清形势,抓住机遇,积极推进国有企业教育综合改革企业教育综合改革是在８０年代末,我国经济体制改革全面展开,国有大中型企业改革逐步深化的形势下,为促进企业教育与企业的生产、科技紧密结合而采取的一项重大改革措施。十年来,这项改革首先是在原国家教委所确定的１０２家实验企业陆续展开的。之后,通过一些省、市及教育综合改革城市教育行政部门的积极扩展,目前已在数百家国有大中型企业中进行。经过了十年的探索和实践,企业教育改革取得了较明显的成绩,积累了一些很好的经验。突出地表现在以下几个方面：一是强化了地方政…     

推进国有企业教育改革研讨会暨企业教育研究会代表会议综述

推进国有企业教育改革研讨会暨企业教育研究会代表会议于１９９９年１１月２９日至１２月１日在湖北省宜昌市召开。会议由教育部城市与农村教育综合改革办公室和中国成人教育协会企业教育研究会共同主办,主要任务是贯彻党的十五届四中全会和第三次全国教育工作会议精神,研究推进今后一个时期国有企业教育改革的思路和措施,更好地为国有企业改革和发展服务。有关省（市）、国务院有关部门、教育综合改革实验城市、５０多个教育综合改革实验企业及特邀企业、有关教育科研机构分管企业教育的一百余位同志参加了会议。教育部职业教育与成人教育…     

积极稳妥地搞好企业教育综合改革

为深化城市教育改革,推进社会经济发展,国家教委决定在全国100个企业进行教育综合改革实验,其中北京市有10个大中型企业被确定为实验单位。一年来,北京市10个企业教育综合改革实验的行动是较快的,步子是稳妥的,发展是健康的,效果是明显的,并且正在进一步向深层次发展。我们的做法是: 1.进行宣传动员,做好思想准备。北京市10个实     

对现代企业教育制度的再认识

当前国有企业在建立现代企业教育制度方面,还处于一个探索和实践的阶段。相当一部分企业,对于建立现代企业教育制度,在理论上还没有弄清,自觉性不够高,实践上也比较滞后。因此,进一步深化对现代企业教育制度的认识,对于推动国企教育的改革和发展,仍然具有重要的现...     

吉林市政府决定进行企业教育综合改革实验

为加快企业教育改革步伐,使企业教育直接有效地为经济建设服务,吉林市政府办公厅近日发出通知,转发吉林市教委关于在吉林造纸厂等6户企业进行企业教育综合改革实验的方案。     

企业生命周期与企业教育

作为人格化的企业,在其生命周期里,各阶段均具有明显的企业现状与外部环境的差异性,这决定了处于每个阶段的企业都有其经营、管理、发展的特点。而这些特点构成了企业发展的不同战略。由于不同的发展战略,决定了企业的人力资源开发和管理战略的重心各有侧重。因此,根据不同的人力资源开发和管理战略,要求设计不同的企业教育方案,规划各阶段企业教育的重点和对象。一、企业初创阶段的教育培训初创阶段是指企业开始创业,进入市场的时期。企业初创期资本不足,企业管理制度、规章制度与各项管理职能有待形成,生产能力、营销能力、财务能力、人力…     

北京市企业教育综合改革研究课题开题会召开

6月29日——30日,北京市成人教育局、北京市成人教育学会、北京市成人教育科研所联合召开了“北京市企业教育综合改革研究”课题开题会。北京市及中央在京的14个企业教育综合改革实验企业。市科千局、劳动局、商委、建委,有关局、总公司。以及北京市成人教育学院等单位的40余名代表参加了会议。“北京市企业教育综合改革研究”是     

北京市商业企业教育综合改革实验情况综述

北京市食品公司、西郊粮食仓库、新新时装公司是国家教委企业教育综合改革实验单位。1989年以来,三家企业从调查研究,制定综合改革实验方案,选择起步项目入手,开始了企业教育综合改革实验工作。现将三家企业教育综合改革实验的情况综述如下: 一、建立领导机构,保证企业教育综合改革实验的顺利进行三家企业对教育综合改革实验工作给予了充分的重视,成立了由主要领导主持的领导机构。西郊粮食仓库成立了由粮库主任任组长,主管教育的副主任为副组长,有组织、劳资、教育等各部门负责人参加的综     

坚持不懈抓教育 提高素质促效益──绍兴市开展企业教育综合改革纪实

坚持不懈抓教育提高素质促效益──绍兴市开展企业教育综合改革纪实严关木绍兴市从１９９１年开始进行企业教育综合改革实验，经过五年的实践探索，目前已显示出蓬勃生机，得到了国家教委、省教委的肯定和重视。国家教委副主任王明达，去年４月在绍兴市召开的全国城市教育...     

论企业教育的内涵、本质及功能

1989年,国家教委提出先在100家大中型企业开展企业教育改革实验活动.10年来,伴随着全国的经济改革、企业改革和教育改革,企业教育这一项和企业现代化相依为命的事业,越来越多地引起了政府经济、教育领导部门和企业界的重视,开始受到教育界的关注,企业教育改革的步伐在踏实前行,岗位培训制度、资格证书制度、继续教育制度等有效的教育培训方式逐步为更多企业所采用,“建立现代企业教育制度”的任务正式纳入了国家面向21世纪教育振兴行动计划之中.     

坚持“经科教结合” 积极推进企业教育综合改革

《中国教育改革和发展纲要》提出要“积极推进农村教育、城市教育和企业教育综合改革,促进教育同经济、科技的密切结合”。这是“大教育”改革的目标和思路。城市和农村的教育综合改革.各级政府和教育部门已愈来愈重视,农科技结合实验,中等城市教育综合改革试点,都取得了初步的成果和经验。企业教育综合改革,作为一个专题提出来,是教育发展中的新事物。     

关于企业教育综合改革实验的几个问题

1989年9月,国家教委发出通知,决定在全国100家大中型企业进行教育综合改革实验。最近,也就是今年10月8日-14日,我们又在上海宝钢举办了“企业教育综合改革实验”讲习班,总结了一年来所取得的成果,国家教委副主任王明达同志主持会议并讲了话。下面,我就以明达同志的讲话精神为主线,给大家提供一些情况和想法,供大家参考、研究。