农村寄宿制小学发展与规范的探讨

随着人口出生率的社会性波动和农村城镇化战略的逐步推进，农村小学人数呈逐年递减状态。为集中物力资源和师资力量，提高办学效益和教育质量，我市适时调整学校枝点布局，相继兴办了一批寄宿制完全小学。截至目前，寄宿制小学已由1994年的6所发展到27所，占完小总数的29．5％，寄宿生人数由562人增加到2602人，寄宿生人数巳占小学生总数的8．3％。     

我县巩固、提高民办小学的几点做法

在党委的正确领导下,我县在发展小学教育事业中,积极贯彻了国家办学和群众办学的“两条腿走路”的方针,1958年在发展公立小学的同时,大量发展了民办小学。全县现有全日制民办小学335所,461班,学生20277人,占我县小学生总数的28.6％     

宜黄县民办小学办得好

江西宜黄县是个“一穷二白”的山区,几年来,在党的領导和关怀下,采取多种形式发展民办小学,現在全县有二百五十六所民办小学,占全县小学总数的71％,学生四千九百八十多名,占小学生总数的46％,全县学龄儿童入学率达到89.69％。貧下中农子女入学率达到90％以上,基本上普及了小学教育。     

实施中小学校布局调整促进万宁基教均衡发展

我市学校布点分散。办学规模较小,教学设施、设备不足．办学水平发展不均衡．办学效益不高。截至2008年底．全市12个镇,204个村（居）委会,共有中小学校204所（高级中学1所,完全中学5所,初级中学13所,九年一贯制学校3所．完全小学182所）。其中100人以下的小学68所。占小学总数的37．揣;在校生75012人;教职14935人。     

黑龙江省佳木斯市桦南县第五小学

黑龙江省佳木斯市桦南县第五小学始建于1980年，是桦南县一所较大的完全小学。学校现有48个教学班，学生3，000余人，教职工96人（青年教师比例为64％）。其中小学特级教师4人，高级教师41人，大学本科学历占25％，大专学历占总数的64％，中师占15％．学历达标率100％。国家科研先进个人1人，省级科研先进个人7人，省级教学能手4人．市级教学能手12人。     

宜黄县民办小学办得好

一、新面貌宜黃县是个山区,群众办学具有优良傳统。1961年下半年,县文教局根据党委指示,通过认真总结經驗、放手发动群众,使民办小学在巩固的基础上得到新的发展。到今年四月,全县民办小学由1961年的136所增加到197所,占全县小学总校数的63.1％,学生由1961年的2841人增加到3941人,占全县小学生总数的38％。在部分地区民办小学还占更大的比例,如黄陂学区共38所学校,其中民办的就有27所。该学区学龄儿童有2078名,目前在校学生已达2070名。     

湖南省龙山县第四小学

湖南省龙山县第四小学位于风景秀丽的果利河畔,创办于1994年,是一所完全小学,至今已有近20年办学历史。现有教学班级40个,学生3000余人,教职工140人,其中小学高级教师64人,全国优秀教师1人,省级优秀骨干教师12人,州级学科带头人2人,     

农村小学网点布局的调整

随着农村适龄儿童人数的逐步减少，原有的农村小学网点布局模式的种种矛盾凸显出来： 　　首先是办学规模小，学生成班率低。按省有关文件规定，农村村级完小办学规模的在校学生人数一般不少于 200人，学生成班率为每班 40— 45人。新干县农村完小办学规模现状是：全县村级完小 163所，其中 100人的 33所，占 20.2％，该县桃溪乡莒林完小教职工 4人，学生仅 29人； 150人以下 81所，占 49.7％； 200人的 123所，占 75.5％。办学规模小，造成学生成班率和员生比例低。全县学生平均成班率为 25.9人，教职员工与学生比例仅为 1∶ 13.5，与省定…     

秉承传统 开拓创新 打造品牌——福建省福鼎市桐南小学简介

福鼎市桐南小学始建于1905年,是一所具有百年办学历史的市局直属学校,学校分设桐南校区和慈济校区。现有68个教学班,165位教师,3750名学生。全校小学高级教师133人,占教师总数80％,省级骨干教师2人,宁德市级骨干教师35人,福鼎市级骨干教师2人。本科学历58人,大专以上学历占教师总数90％。     

必须加强复式教学研究

复式教学是普及初等教育的一条重要途径。目前,我省边远山区和部分丘陵地区,复式小学为数不少。以我们浏阳县为例,复式小学学生数占学生总数的10.5％,达1.5万人。大围山医四个乡共59所小学,其中复式小学51所,在校学生3609人,其中复式班学生1760人,占49％。复式教学质量如何,直接影响我     

走特色示范之路——甘肃省民乐县民族小学

甘肃省民乐县民族小学始建于1982年,是全县唯一一所集汉、回、藏、蒙及东乡族学生为一校的六年制完全小学。     

新课改 新队伍

我校是一所县直属学校，现有学生近4000人，教师150余人，中青年教师占教师总数80％以上．其中中学高级教师1人，小学特高级教师3人，大专以上学历的教师占教师总数的90％以上。有市、县学科带头人17人。在学校的发展历程中，我们坚持“为学生的终身发展奠基，为人民的教育需要服务”的办学理念，始终以促进教师的成长为学校办学的根本策略，不遗余力地打造高素质的教师队伍，     

小学复式教学值得研究的几个问题

我想就沁水县的实际,来谈谈小学复式教学值得研究的几个问题。沁水是晋东南地区的一个山老区县。这里地面辽阔、村庄分散,全县三百里河山,四百万亩面积,五十万亩耕地,21个乡镇,341个行政村,20万人口分居在2622个自然庄上,每个村庄平均只有76口人,其中六人以下的山庄卧铺就有644个。在这样分散的山区,复式小学就成为一种主要的办学形式,全县875座小学,复式小学就有814座,占93％,复式教学班级在校学生,也分别占到了总数的70％和60％。可见,复式小学教学     

社会力量办学的实践与研究

中共中央、国务院关于《中国教育改革和发展纲要》指出:“改革办学体制,改变政府包揽办学的格局,逐步 建立以政府办学为主体,社会各界共同办学的体制”,为我国加快教育改革,促进教育发展指明了方向。文水教育飞速发展,教育教学质量能够持续名列全区前茅,我们其 中的一条主要经验是重视发展社会力量办学,激活了公办学校的发展。一、立水县社会力量办学的现状文水县于1993年6月创办了吕梁地区第一所民办高中——吕梁名师高中。在她的带动影响下,截止目前,共创办 民办高中5所,占全县高中学校数的50％,在校生1699人,占全县高中学生人数的27％;民办初中3所,占全县初中学校 数的4.9％,在校生870人,占全县初中学生人数的4.14％;民办幼儿园41所,占到全县幼儿园的3.8％,在园幼儿813人,占     

现行的回民小学寄宿制需要探讨完善

设立寄宿制回民小学,是自治区人民政府为扶持发展我区民族教育所采取的一项特殊措施,对发展我区贫困地区的民族教育起到了一定积极作用。就海原县来说,1980年全县小学在校学生中,回族学生所占比例仅为49.2％,比全县回族人口69％的比例低19.8％。到1987年,全县小学回族学生所占比例提高到了56.9％,提高了7.7％。小学回族女性学生占回族学生的比例也由1980年的19.3％提高到了29.5％,提高了10.2％。     

黑龙江省佳木斯市桦南县第五小学

黑龙江省佳木斯市桦南县第五小学始建于1980年,是一所规模较大的完全小学。学校占地面积2万平方米,现有48个教学班,学生3000佘人,教职工103人,其中高级教师48人,全国科研先进个人1人,省级科研先进个人7人,省级教学能手4人,大学本科以上学历占总数的25％。     

广东省江门市紫沙小学 一切为了学生的终身发展

江门市紫沙小学是江门市蓬江区教育局管辖下的一所完全小学,该校以人为本,秉承敢于超越,勇于冒尖,开拓创新,追求卓越,一切为了学生的终身发展的办学理     

一张白纸绘新国 十年磨砺创名校——同心县实验小学简介

同心县实验小学创建于2001年8月,是同心县教育局直属的一所全日制完全小学。学校占地面积29461平方米,校舍建筑面积7897平方米。现有教学班36个,其中特教班1个,学前班5个,学生2468人。有教职员工84名,其中小学特级教师1人,自治区级骨干教师8人,市级骨千教师13人。学校专任教师学历合格率为100％,专科以上的学历占98．8％。     

“福源”之水润校园 “幸福”之花绽心田——朝阳区新源里第四小学

<正>北京市朝阳区新源里第四小学是北京市朝阳区一所素质教育示范校。学校拥有64年办学历史,占地面积近35亩,一校三址,两址办学。目前有教学班24个,学生近800名,教师61名。目前市、区、学区级骨干教师占一线教师总数的44.8%;学区及以上优秀班主任占班主任总数的39.1%。学校先后荣获"全国学校文化建设金奖""特色育人单位""北京市素质教育评价先进单位""京城百所特色学校""朝阳区素质教育示范校""朝阳区     

昌图县教委重视村小学管理工作

昌图县是农村人口比重较大的农业县。全县共有小学504所,村一级小学就有446所,占小学校总数的88.5％。如何加强村小的管理,提高村小的教育质量,对全县普及九年义务教育具有举足轻重的作用。自义务教育法颁布以来,县教委在对全县小学的宏观管理与具体指导中,始终把改革和加强村小的管理纳入重要工作日程。现在,全县绝大部分村小学已呈现出校容